學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,進(jìn)入學(xué)校后,希望同學(xué)們能用心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們實(shí)地前往學(xué)校,可以和學(xué)校的招生老師進(jìn)行溝通,可以更直
觀地看到學(xué)校的各方面辦學(xué)情況。下面是衡陽(yáng)信息網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)校周末放假嗎 地址信息,同學(xué)們可以了解一下。

衡陽(yáng)市信息網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),打造一支品行好、能力強(qiáng),工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。健全班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,開(kāi)好班主任例會(huì),定時(shí)間,定主題,通過(guò)例會(huì),組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法規(guī),學(xué)習(xí)*的班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,探索提高學(xué)生管理、班級(jí)管理成效的新途徑、新方法,激發(fā)班主任對(duì)班級(jí)管理的思考,創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)。

辦學(xué)條件

辦學(xué)條件優(yōu)越,有*財(cái)政投資400余萬(wàn)元支持的校內(nèi)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地,有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、電子、電工、會(huì)計(jì)、模具、舞蹈及形體訓(xùn)練等實(shí)訓(xùn)室,有特變電工、瑞達(dá)等10余個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地;專(zhuān)業(yè)特色明顯,數(shù)控專(zhuān)業(yè)為省級(jí)精品專(zhuān)業(yè),會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為省級(jí)特色專(zhuān)業(yè);

班級(jí)評(píng)比

將繼續(xù)堅(jiān)持*班級(jí)的評(píng)比制,常規(guī)檢查反饋、督促、落實(shí)制,針對(duì)學(xué)生中帶有普遍性的或傾向性的問(wèn)題,常抓不懈,并有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)性狠抓落實(shí),要求抓一項(xiàng)鞏固一項(xiàng),形成規(guī)范,使常規(guī)管理達(dá)到精致化。

職業(yè)發(fā)展

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生職業(yè)發(fā)展整體進(jìn)行規(guī)劃為原則,積極拓展全方位符合學(xué)生職業(yè)發(fā)展的渠道,并培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)崗位、適應(yīng)行業(yè)的能力,在校期間堅(jiān)持理論課與專(zhuān)業(yè)技能課同步學(xué)習(xí),使學(xué)生能全方位發(fā)展。畢業(yè)三年內(nèi)有過(guò)職位晉升的畢業(yè)生達(dá)47.5%,35.2%的畢業(yè)生有過(guò) 1次晉升, 12.3%的畢業(yè)生有過(guò) 2 次晉升。畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也有所提升,我校近三年畢業(yè)的學(xué)生中, 2%的學(xué)生在就業(yè)企業(yè)有過(guò)創(chuàng)新舉措,得到了企業(yè)的好評(píng),1 %左右的畢業(yè)生在畢業(yè)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
以市教育局工作安排為主導(dǎo),以社區(qū)、愛(ài)國(guó)主義基地為主陣地,以體驗(yàn)社會(huì)為目的,大力開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生了解社會(huì)、感受自然,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

教師隊(duì)伍

目前我校教職工共130人,校領(lǐng)導(dǎo)有校長(zhǎng)1人,副校長(zhǎng)3人。學(xué)校有編制的教職工人數(shù)為90人。中職任課教師96人,其中兼職教師15人,占15.6%;中職任課教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu):高級(jí)講師15人,占15.6%,講師30人,占31.3%;學(xué)歷結(jié)構(gòu):研究生(含學(xué)位)5人,占5.2%;本科86人,占89.6%;專(zhuān)科5人,占5.2%。