什么是感統(tǒng)失調？

感統(tǒng)失調，是指人的大腦神經(jīng)中樞，對于外界的各種感覺刺激信號不能進行統(tǒng)一的整理組合，從而無法指導機體采取正確的反應，導致機體控制失調，行為不和諧。表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，對感覺的刺激反應低下或過度。注意力不集中，坐姿不穩(wěn)定，喜歡扭來扭去。平衡能力差，動作笨拙，對空間距離估計不足導致動作做不到位，易碰撞及損壞東西。喜歡看畫面變換較快的廣告，喜歡聽尖銳的聲音，會無端尖叫或者自言自語。喜歡咬手指甲，毀壞學習用具，無視紀律，學習困難。

什么是兒童感統(tǒng)失調？

什么是感統(tǒng)失調呢？要從感統(tǒng)說起，感覺統(tǒng)合是孩子在生活和學習中時刻進行的一項活動，也就是大腦接受各個感覺器官的信息并進行處理加工的過程。在這個過程中，大腦以不斷改變的、靈活的方式對感覺器官的信息進行比較、選擇、聯(lián)系，增強或抑制，做出綜合判斷后形成可執(zhí)行指令給到我們肢體。感統(tǒng)失調就是這個過程中出現(xiàn)的障礙，可能會體現(xiàn)在孩子的觸覺、視覺、聽覺、前庭覺、本體覺統(tǒng)合不良，會在行為上有一定的反應。

什么叫做感統(tǒng)失調？

一、感統(tǒng)失調

感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。1972年，美國南加州*臨床心理學專家愛爾絲博士（Ayresa.J）創(chuàng)導了感覺統(tǒng)合(Sensory Theory)——即“感統(tǒng)”理論。

“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。

二、感統(tǒng)失調分成5種類型

1、前庭感統(tǒng)失調，表現(xiàn)為：注意力不集中、東張西望、好動不安等；

2、腦神經(jīng)抑制困難，表現(xiàn)為：過度興奮、尖叫、哭鬧不止等；

3、觸覺統(tǒng)合失調，分為觸覺敏感和觸覺不敏感。觸覺敏感又分為攻擊行為和退縮行為兩種。有退縮行為的孩子，不喜歡和人交往，愛哭；而觸覺不敏感的孩子，沒有安全意識，磕磕碰碰不知道痛，會做出一些冒險動作；

4、本體統(tǒng)合失調，表現(xiàn)為：膽小、內向、不自信等，這樣的孩子多數(shù)不會跳繩、跑步動作不協(xié)調和容忍受挫、缺乏自信、笨手笨腳甚至口吃；

5、情緒壓力過大，表現(xiàn)為：不愛學習，對啥都不感興趣。

擴展資料：

綜合起來說，感覺統(tǒng)合的作用主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

1、組織功能

我們身上的不同感官，把內外世界的眾多感覺刺激傳遞到腦中，這眾多的感覺刺激各有各的傳入和傳出通道，在此情況下，人要根據(jù)這些信息順利進行活動，腦就必須把這些感覺信息組織好。

腦部一方面對各種感覺刺激做出反應，下達指令；另一方面又要對各種感覺信息做綜合處理。如果各種感覺信息傳入和傳出的通道暢通，整體協(xié)調得當，人的神經(jīng)系統(tǒng)就會利用這些紛繁的感覺刺激來形成認知、動作等各種適應性活動。這便是感覺統(tǒng)合的組織功能。

2、檢索功能

輸入人腦的感覺刺激是非常多的，人腦在意識水平上不可能對此都做出反應。而感覺統(tǒng)合把各種信息中最有用、最重要的那部分從中檢索出來，以供腦使用。腦對統(tǒng)合過的主息進行反應，就更為準確、及時。

3、綜合功能

感覺是局部的、分散的，而外部世界常常是以整體的形式呈現(xiàn)給人的，感覺統(tǒng)合的功能便把各種感覺綜合，形成整體。

人是如何形成對一個蘋果的認識的？對蘋果的感知是由眼睛、鼻子、嘴巴、皮膚、手指以及關節(jié)等各種感覺器官共同來完成的，但是為什么我們會形成一個蘋果的整體認識，而不是許多人？這是因為人對蘋果的各種感覺刺激進行了統(tǒng)合，從而形成一個完整的蘋果。

4、保健功能

如果一個人的感覺統(tǒng)合很好，他就能很好地適應內外環(huán)境，人就會產(chǎn)生勝任、滿足等有利于身心健康的感覺。

參考資料：感統(tǒng)失調百度百科

什么是感統(tǒng)失調

“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。
感統(tǒng)失調通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙。”通過藥物治療配合康復訓練才能糾正。也就是說，感統(tǒng)失調并不是一種真正意義上的病癥。
感統(tǒng)失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統(tǒng)失調的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。

感統(tǒng)失調是什么

問題一：什么叫做感統(tǒng)失調？ 感統(tǒng)失調通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”，藥力是無效的，必須通過訓練才能糾正。
也就是說，感統(tǒng)失調并不是一種病癥。
造成感統(tǒng)失調的原因可分為以下兩種：
1．生理原因（先天性的）
因胎位不正引起的平衡失調；
因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成幼兒壓迫感不足；造成觸覺失調。
因懷孕期間不正確的吃藥和打針對幼兒造成的傷害；
2．環(huán)境及人為的原因（后天性的）
由于小家庭和都市化生活，使得兒童活動范圍變小，大人對幼兒過度保護，事事包辦，導致兒童接受的信息不全面；
父母太忙碌，輔導少而造成幼兒右腦感官 *** 不足；
出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學習走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調；
父母或保姆不準孩子玩土，玩沙，害怕弄臟，從而造成幼兒觸覺 *** 缺乏；
過早地使用學步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足；
父母的要求太高，管教太嚴，人為地造成孩子壓力太大，兒童自由活動時間太少造成精神上的傷害，產(chǎn)生拔苗助長的挫折等等 。
常見的兒童感覺統(tǒng)合失調的問題有：觸覺問題
1.躲避接觸 固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質地的衣物
2.討厭被觸摸 討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)
3.愛打架 愛發(fā)脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈
前庭感覺功能問題
1.上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確
2.閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行，頭部運動時，眼睛在空間視物不穩(wěn)定
3.暈車、暈船，大幅度運動中容易頭暈
4.結構和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細微差別
5.逃避或害怕運動，運動中主要用眼睛協(xié)調動作
本體感覺功能問題
1.書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時往往過分用勁
2.在學習和其它活動中，順序性和時間意識差
3.容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強
4.學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木5.不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向

問題二：什么是感統(tǒng)失調 很多家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常，檢查之后發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調的癥狀。但是很多家長不知道感統(tǒng)失調是什么。下面我們就請有二十多年實踐經(jīng)驗的金色雨林專家來給我們介紹一下吧。
金色雨林專家指出，感統(tǒng)失調的全稱是感覺統(tǒng)合失調癥，又稱為“神經(jīng)運動機能不全癥”，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙問題，是指外部進入大腦的各種感覺 *** 信息（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內形成有效的組合，使機體不能和諧的運作而產(chǎn)生的一種缺陷，這一缺陷會造成知覺機能和注意力的障礙，所以一般情況下，感統(tǒng)失調的孩子會或多或少上課注意力不集中。而知覺機能障礙會影響孩子自動化知覺機能發(fā)展不良，造成學習上的困難。感統(tǒng)失調兒童對自己身體的自覺能力和心理的自尊能力也受到影響。
人類的學習靠的是各種感覺的統(tǒng)合，只有各種感覺進行有效的聯(lián)系、整合，才能形成對事物整體的認識。因此，單一的感覺不能反映事物的全貌和特性。所以感覺統(tǒng)合功能實際上是讓許多部分感覺形成為整體的認知。只有經(jīng)過感覺的統(tǒng)合，人類才能完成高級而復雜的認識活動，包括注意力、記憶力、語言能力、組織能力、自我控制、概括和推理能力等。
感覺統(tǒng)合失調的臨床表現(xiàn)可分為：本體感覺失調、前庭感覺失調、視覺系統(tǒng)失調、聽覺系統(tǒng)失調，以及觸覺系統(tǒng)失調。

問題三：感統(tǒng)失調的表現(xiàn)都有哪些？ 所謂感統(tǒng)失調，是指孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和感覺系統(tǒng)連接不暢導致的一系列癥狀，就像是道路堵塞導致了交通不暢。我國有研究表明，在兒童中存在不同程度感統(tǒng)失調者占10%―30%；針對北京市學齡兒童的調查則發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)合嚴重失調率為10.8%，輕度失調率為35.9%。
引起感統(tǒng)失調的原因很多，如孩子在發(fā)育過程缺鐵、缺鋅或母親孕期用藥、偏食等。相關專家認為，剖腹產(chǎn)兒童因沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，也比較容易出現(xiàn)感統(tǒng)失調。此外，父母對孩子過度寵愛，限制他們摸、爬、滾、打等行為，同樣會導致孩子感統(tǒng)失調。
感統(tǒng)失調包括視覺、聽覺、觸覺等多個方面。當家長發(fā)現(xiàn)孩子有以下問題時，應該提高警惕，可先到專業(yè)的兒童醫(yī)院進行測評。
§聽覺方面表現(xiàn)為聽話不全、丟三落四、講話結巴不流暢、詞不達意；
§視覺表現(xiàn)為閱讀出現(xiàn)障礙、老漏字和跳字；
§觸覺感統(tǒng)失調表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、偏食、脾氣暴躁、黏人、吃手、咬指甲、甚至咬人；
§前庭平衡功能失常，表現(xiàn)為好動不安、注意力不集中、走路易摔倒、方向感不明、情緒不穩(wěn)定等。此外，有些孩子還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、表達困難等。
就像交通堵塞需要交警出來疏導一樣，有感統(tǒng)失調的孩子也需要通過一定的訓練予以恢復。一般來說，3―12歲都是適宜的調整時期。
＆視覺感統(tǒng)失調的孩子，可以進行走迷宮、玩拼圖、看彩色圖、丟沙包、丟玻璃球的游戲。
＆鍛煉寶寶聽覺，可以做躲閃跳游戲，即大人坐在軟墊上，雙腿并攏，寶寶與大人手拉手，雙腿分開站在大人對面。待大人雙腿分開，可以喊口令讓寶寶迅速并攏雙腿，跳進大人腿間。
＆觸覺問題，可用軟刷子輕刷孩子的身體或拿梳子前端輕刺寶寶頭皮、腋下、胸口等地方，還可把沙子、毛毯、樹葉等不同質地的東西鋪在地上，讓寶寶光腳走，感受各種不同的觸覺 *** 。
＆平衡不好的寶寶可練習走平衡木或走直線。

問題四：感統(tǒng)失調是什么意思 “感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。
感統(tǒng)失常的主要原因：
胎位不正-平衡失常
祖父母傳統(tǒng)教育方式-要求太多或太放縱
早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)-觸覺學習不足
過早用學步車-前庭平衡及頭部支撐力不足
活動空間太小，爬行不足-前庭平衡失常
保護過度或驕縱溺愛-身體操作能力欠缺
父母太忙碌-幼兒右腦感覺 *** 不足
延誤矯正-幼兒自信不足和不良習慣的定型化
只需要感統(tǒng)訓練即可，專業(yè)的， 如多特兒童專注力

問題五：孩子的感統(tǒng)失調有什么表現(xiàn) 感覺統(tǒng)合失調主要表現(xiàn)為如下幾種情況：
① 前庭覺不良：身體活動笨手笨腳，不聽指揮，視聽神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，左右腦思考陷入混亂，嚴重者會有語言障礙。
② 平衡統(tǒng)合失調：沒有距離感，做事協(xié)調能力差，站無站相，坐無坐相，容易跌倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩氣燥，好動不安，注意不集中，人際關系不良，有攻擊性。
③ 觸覺統(tǒng)合失調：對別人的觸摸過分敏感，在家和在外判若兩人，黏人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、不合群、壞脾氣、挑食、吃手、咬指甲、愛玩弄生殖器等。這類孩子通常反應較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ很低。
④ 本體統(tǒng)合失調：動作協(xié)調不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨腳，自信心不足。如果上述3條存在問題，本體感很難健全發(fā)展。
⑤ 視覺統(tǒng)合失調：閱讀困難，讀書跳行，多字少字，抄錯數(shù)字，偏旁部首顛倒等。
⑥ 聽覺統(tǒng)合失調：東張西望，對別人的話充耳不聞，注意力不集中，記憶力差，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)。
剖腹產(chǎn)出生的孩子缺少了“產(chǎn)道擠壓”的人生*次也是最重要的觸覺接觸，沒有母乳喂養(yǎng)，孩子的皮膚缺少與母親的“肌膚相親”，都非績不利于孩子的觸覺發(fā)育。
此外，許多家長對孩子過分保護，兒童應有的摸、爬、滾、打、蹦、跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。
還有：
① 母親懷孕期間活動不足，情緒不穩(wěn)定，胎位不正，早產(chǎn)，刨腹產(chǎn)；出生后搖抱少，爬行不足。
② 小家庭生活使孩子喪失了友伴，局限了他們的經(jīng)驗，無法和其他孩子有良好的溝通；幼兒活動空間不足， 不利于感覺學習。
③ 都市化生活方式，如冷氣阻礙了觸覺學習，造成了神經(jīng)體系無法健全發(fā)展，大腦功能有成長不全現(xiàn)象。
④ 劇烈競爭的教育方式，家長對孩子的教育要么過于嚴厲，使親子關系僵化和緊張；要么過分溺愛，過于保護。
如何應對感覺統(tǒng)合失調？
孩子感覺統(tǒng)合失調并不是說孩子智力有問題或是身體不健康，但是這些問題卻會造成孩子學習和交往的障礙，這樣的孩子即使智商正?；虺?，但由于大腦無法正常有效地工作，因而會直接影響孩子學習和動作的完成，導致孩子心理障礙，所以應引起家長和老師的足夠重視，讓孩子參加感覺統(tǒng)合訓練。
人生的頭幾年里，大腦處于“組裝”階段，由于人的各種感覺是協(xié)同工作的，大腦負責處理紛繁復雜的感覺信息，如果大腦網(wǎng)絡建立不良，感覺統(tǒng)合不足，就會直接影響人的健康發(fā)展。
懷疑孩子有感覺統(tǒng)合失調現(xiàn)象，家長該怎么辦？
首先，可請專業(yè)人員為孩子做一次感覺統(tǒng)合測評。再對測評結果以及孩子生、育過程進行仔細分析后，專業(yè)指導人員會對存在感統(tǒng)失調現(xiàn)象的孩子制定有針對性的訓練建議。
如果專家建議孩子進行專門的訓練，那么孩子將在訓練周期內得到訓練人員的專業(yè)指導，針對孩子的薄弱方面進行大量的強化訓練，專業(yè)的訓練設計，專業(yè)的心理引導，提供具有理想強度的安全有趣的訓練活動，幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應，整合好復雜信息，提高腦能。
但現(xiàn)在專業(yè)的訓練費用都比較高，

問題六：感統(tǒng)失調是什么？有什么需要注意的 很多家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常，檢查之后發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調的癥狀。但是很多家長不知道感統(tǒng)失調是什么。下面我們就請有二十多年實踐經(jīng)驗的金色雨林來給我們介紹一下吧。
金色雨林指出，感統(tǒng)失調的全稱是感覺統(tǒng)合失調癥，又稱為“神經(jīng)運動機能不全癥”，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙問題，是指外部進入大腦的各種感覺 *** 信息（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內形成有效的組合，使機體不能和諧的運作而產(chǎn)生的一種缺陷，這一缺陷會造成知覺機能和注意力的障礙，所以一般情況下，感統(tǒng)失調的孩子會或多或少上課注意力不集中。而知覺機能障礙會影響孩子自動化知覺機能發(fā)展不良，造成學習上的困難。感統(tǒng)失調兒童對自己身體的自覺能力和心理的自尊能力也受到影響。
人類的學習靠的是各種感覺的統(tǒng)合，只有各種感覺進行有效的聯(lián)系、整合，才能形成對事物整體的認識。因此，單一的感覺不能反映事物的全貌和特性。所以感覺統(tǒng)合功能實際上是讓許多部分感覺形成為整體的認知。只有經(jīng)過感覺的統(tǒng)合，人類才能完成高級而復雜的認識活動，包括注意力、記憶力、語言能力、組織能力、自我控制、概括和推理能力等。
感覺統(tǒng)合失調的臨床表現(xiàn)可分為：本體感覺失調、前庭感覺失調、視覺系統(tǒng)失調、聽覺系統(tǒng)失調，以及觸覺系統(tǒng)失調。

問題七：感統(tǒng)失調的表現(xiàn)是什么 臨床表現(xiàn)：
一、觸覺方面：
1.躲避接觸　固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質地的衣物
2.討厭被觸摸　討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)
3.愛打架　愛發(fā)脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈
二、前庭感覺功能問題：
1、特別愛玩旋轉的凳椅或游樂設施，而不會暈。
2、喜歡旋轉或繞圈子跑，而不暈不累。
3、雖看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、門墻。
4、行動、吃飯、敲鼓、畫畫時雙手協(xié)調不良，常忘了另一邊。
5、手腳笨拙，容易跌倒，拉他時仍顯得笨重。
6、俯臥地板和床上時頭、頸、胸無法抬高。
7、爬上爬下，跑進跑出，不聽勸阻。
8、不安地亂動，東摸西扯，不聽勸阻，處罰無效。
9、喜歡惹人，搗蛋，惡作劇。
10、經(jīng)常自言自語，重復別人的話，并且喜歡背誦廣告語言。
11、表面左撇子，其實左右手都用，而且無固定使用哪支手。
12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。
13、對陌生地方的電梯或樓梯不敢坐或動作緩慢。
14、組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境。
三、本體感覺功能問題：
1.書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時往往過分用勁
2.在學習和其它活動中，順序性和時間意識差
3.容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強
4.學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木
5.不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向

問題八：什么叫做感統(tǒng)失調？ 感統(tǒng)失調通俗的說法是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”，藥力是無效的，必須通過訓練才能糾正。
也就是說，感統(tǒng)失調并不是一種病癥。
造成感統(tǒng)失調的原因可分為以下兩種：
1．生理原因（先天性的）
因胎位不正引起的平衡失調；
因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)造成幼兒壓迫感不足；造成觸覺失調。
因懷孕期間不正確的吃藥和打針對幼兒造成的傷害；
2．環(huán)境及人為的原因（后天性的）
由于小家庭和都市化生活，使得兒童活動范圍變小，大人對幼兒過度保護，事事包辦，導致兒童接受的信息不全面；
父母太忙碌，輔導少而造成幼兒右腦感官 *** 不足；
出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學習走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調；
父母或保姆不準孩子玩土，玩沙，害怕弄臟，從而造成幼兒觸覺 *** 缺乏；
過早地使用學步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足；
父母的要求太高，管教太嚴，人為地造成孩子壓力太大，兒童自由活動時間太少造成精神上的傷害，產(chǎn)生拔苗助長的挫折等等 。
常見的兒童感覺統(tǒng)合失調的問題有：觸覺問題
1.躲避接觸 固執(zhí)于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質地的衣物
2.討厭被觸摸 討厭理發(fā)、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業(yè)
3.愛打架 愛發(fā)脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈
前庭感覺功能問題
1.上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確
2.閱讀中容易出現(xiàn)跳行、漏行，頭部運動時，眼睛在空間視物不穩(wěn)定
3.暈車、暈船，大幅度運動中容易頭暈
4.結構和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細微差別
5.逃避或害怕運動，運動中主要用眼睛協(xié)調動作
本體感覺功能問題
1.書寫速度慢，字跡不規(guī)則，書寫時往往過分用勁
2.在學習和其它活動中，順序性和時間意識差
3.容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強
4.學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木5.不合群、孤僻，在陌生環(huán)境容易迷失方向

問題九：什么是感統(tǒng)失調 很多家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)異常，檢查之后發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調的癥狀。但是很多家長不知道感統(tǒng)失調是什么。下面我們就請有二十多年實踐經(jīng)驗的金色雨林專家來給我們介紹一下吧。
金色雨林專家指出，感統(tǒng)失調的全稱是感覺統(tǒng)合失調癥，又稱為“神經(jīng)運動機能不全癥”，是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)的障礙問題，是指外部進入大腦的各種感覺 *** 信息（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內形成有效的組合，使機體不能和諧的運作而產(chǎn)生的一種缺陷，這一缺陷會造成知覺機能和注意力的障礙，所以一般情況下，感統(tǒng)失調的孩子會或多或少上課注意力不集中。而知覺機能障礙會影響孩子自動化知覺機能發(fā)展不良，造成學習上的困難。感統(tǒng)失調兒童對自己身體的自覺能力和心理的自尊能力也受到影響。
人類的學習靠的是各種感覺的統(tǒng)合，只有各種感覺進行有效的聯(lián)系、整合，才能形成對事物整體的認識。因此，單一的感覺不能反映事物的全貌和特性。所以感覺統(tǒng)合功能實際上是讓許多部分感覺形成為整體的認知。只有經(jīng)過感覺的統(tǒng)合，人類才能完成高級而復雜的認識活動，包括注意力、記憶力、語言能力、組織能力、自我控制、概括和推理能力等。
感覺統(tǒng)合失調的臨床表現(xiàn)可分為：本體感覺失調、前庭感覺失調、視覺系統(tǒng)失調、聽覺系統(tǒng)失調，以及觸覺系統(tǒng)失調。

問題十：感統(tǒng)失調的表現(xiàn)都有哪些？ 所謂感統(tǒng)失調，是指孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和感覺系統(tǒng)連接不暢導致的一系列癥狀，就像是道路堵塞導致了交通不暢。我國有研究表明，在兒童中存在不同程度感統(tǒng)失調者占10%―30%；針對北京市學齡兒童的調查則發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)合嚴重失調率為10.8%，輕度失調率為35.9%。
引起感統(tǒng)失調的原因很多，如孩子在發(fā)育過程缺鐵、缺鋅或母親孕期用藥、偏食等。相關專家認為，剖腹產(chǎn)兒童因沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，也比較容易出現(xiàn)感統(tǒng)失調。此外，父母對孩子過度寵愛，限制他們摸、爬、滾、打等行為，同樣會導致孩子感統(tǒng)失調。
感統(tǒng)失調包括視覺、聽覺、觸覺等多個方面。當家長發(fā)現(xiàn)孩子有以下問題時，應該提高警惕，可先到專業(yè)的兒童醫(yī)院進行測評。
§聽覺方面表現(xiàn)為聽話不全、丟三落四、講話結巴不流暢、詞不達意；
§視覺表現(xiàn)為閱讀出現(xiàn)障礙、老漏字和跳字；
§觸覺感統(tǒng)失調表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、偏食、脾氣暴躁、黏人、吃手、咬指甲、甚至咬人；
§前庭平衡功能失常，表現(xiàn)為好動不安、注意力不集中、走路易摔倒、方向感不明、情緒不穩(wěn)定等。此外，有些孩子還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、表達困難等。
就像交通堵塞需要交警出來疏導一樣，有感統(tǒng)失調的孩子也需要通過一定的訓練予以恢復。一般來說，3―12歲都是適宜的調整時期。
＆視覺感統(tǒng)失調的孩子，可以進行走迷宮、玩拼圖、看彩色圖、丟沙包、丟玻璃球的游戲。
＆鍛煉寶寶聽覺，可以做躲閃跳游戲，即大人坐在軟墊上，雙腿并攏，寶寶與大人手拉手，雙腿分開站在大人對面。待大人雙腿分開，可以喊口令讓寶寶迅速并攏雙腿，跳進大人腿間。
＆觸覺問題，可用軟刷子輕刷孩子的身體或拿梳子前端輕刺寶寶頭皮、腋下、胸口等地方，還可把沙子、毛毯、樹葉等不同質地的東西鋪在地上，讓寶寶光腳走，感受各種不同的觸覺 *** 。
＆平衡不好的寶寶可練習走平衡木或走直線。

什么是感統(tǒng)失調?

感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。1972年，美國南加州*臨床心理學專家愛爾絲博士（Ayresa.J）創(chuàng)導了感覺統(tǒng)合(Sensory Theory)——即“感統(tǒng)”理論。
“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體作用使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展。
有許多家長和老師因為孩子的注意力不集中、學習成績差、做作業(yè)拖拉、多動、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦车刃愿裾系K而頭疼。過去，有的人將這些問題診斷為多動癥，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些后遺癥；還有的家長認為孩子是有意不聽話，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創(chuàng)傷。
兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調會有什么表現(xiàn)呢?
1.前庭平衡功能失常
表現(xiàn)為好動不安，注意力不集中上課不專心，愛做小動作。很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、說話晚、語言表達困難等。
2.視覺感不良
表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片、玩電玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫字時偏旁部首常顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題等。
3.聽覺感不良
表現(xiàn)為對別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。
4.動作協(xié)調不良
表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。
5.本體感失調
表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。
6.觸覺過分敏感
表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭等。
這些問題無疑會造成兒童學習和交往障礙，因為這樣的兒童盡管有正?；虺５闹巧?，但由于大腦無法正常有效地工作，因而直接影響了兒童學習和運動的完成。
*，需要提示各位家長的是：
感統(tǒng)失調不是教育問題，而是大腦功能發(fā)育不協(xié)調造成的，需盡早發(fā)現(xiàn)并及時進行心理矯正訓練。一般經(jīng)過1~3個月的專業(yè)訓練，就可以取得明顯的效果。

帶大家認識什么是感統(tǒng)失調？

感統(tǒng)失調又叫多動癥，是指在情緒、感覺、思維、注意力、記憶力、想象力等方面出現(xiàn)問題，多動癥兒童在學習和日常生活中都難以控制自己，并且很多時候會伴有情緒不穩(wěn)、易怒、易激惹、沖動任性、自我控制能力差等特點，對孩子的生長發(fā)育和成年后的生活都有著重要的影響。什么是感統(tǒng)失調？感統(tǒng)失調是兒科常見的一種行為問題，表現(xiàn)在兒童與外界環(huán)境的接觸過程中存在著明顯的障礙。主要表現(xiàn)為：1、感覺統(tǒng)合能力差，表現(xiàn)為不能正確地感知環(huán)境，不能正確地分辨自己的行為和情緒的好壞，不知道自己的行為和情緒是否恰當。2、注意力不集中，表現(xiàn)為做事不能專心，上課時不專心聽講，做作業(yè)時不能全神貫注。3、不能正確地解決沖突。

什么是統(tǒng)感失調

統(tǒng)感失調一般稱為感統(tǒng)失調。什么是感統(tǒng)失調？

感統(tǒng)失調是大腦功能失調引起的，感統(tǒng)是由于身體各個器官的信息傳入大腦，經(jīng)大腦分析后統(tǒng)一協(xié)調全身的語言、運動等功能。感統(tǒng)失調是大腦不能很好的支配全身器官功能而出現(xiàn)的一系列臨床癥狀，不是一種疾病，兒童患者較多見。

引起的原因有先天性原因和后天性原因。先天性原因有孕期服用某些藥物、不良的飲食習慣、分娩時壓迫等，后天的原因主要有不良的生活習慣、家長過分限制寶寶的活動、不讓寶寶接觸不好的生活習慣等，常見的臨床癥狀有多動、步態(tài)不穩(wěn)、脾氣暴躁、身體協(xié)調性差等。

感統(tǒng)失調早期治療效果較好，*盡早確診，盡早治療。