昆明官渡區(qū)高中復(fù)讀輔導(dǎo)中心電話，昆明高三復(fù)讀最近這段時(shí)間比較熱門，我還意積累了些相關(guān)的資料復(fù)讀的心理壓力，復(fù)讀要征求考生自己的意愿，正確對(duì)待平時(shí)的考試，正確認(rèn)識(shí)自己，低分復(fù)讀生要付出更多的努力。

1.復(fù)讀的心理壓力

如果選擇了復(fù)讀，這兩個(gè)字將不再是輕飄飄的紙上談兵，而將具象為時(shí)間被分割成無(wú)數(shù)個(gè)小塊又被題目和作業(yè)填滿的一整年。復(fù)讀除了緊湊的時(shí)間安排，自然還有堆積如山的作業(yè)。更大的挑戰(zhàn)，則是復(fù)讀生相較應(yīng)屆生所獨(dú)有的挫敗感與壓迫感。

2.復(fù)讀要征求考生自己的意愿

復(fù)讀的原因都很多種，但是基于一點(diǎn)的就是復(fù)讀必須遵從學(xué)生自己的意愿?，F(xiàn)在雖然很多家長(zhǎng)出發(fā)點(diǎn)是好的，希望自己的孩子考上一個(gè)所理想學(xué)校，將來(lái)有一個(gè)高的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位，從而迫使學(xué)生選擇復(fù)讀。其實(shí)這種做法是最沒(méi)有效果的。，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是最差的。

3.正確對(duì)待平時(shí)的考試

復(fù)讀過(guò)程中，各種大大小小的考試會(huì)接踵而來(lái)，每一次考試都有進(jìn)步是不可能的，復(fù)讀生要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試，要通過(guò)考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四，很多復(fù)讀生就遠(yuǎn)離了操場(chǎng)，其實(shí)在這時(shí)，更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒，用打球、聽音樂(lè)等娛樂(lè)形式，來(lái)轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。

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4.正確認(rèn)識(shí)自己

復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識(shí)儲(chǔ)備上看，他們知識(shí)相對(duì)豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好；不用參加會(huì)考，可以全力以赴應(yīng)對(duì)高考；更了解自己的強(qiáng)、弱科目。

5.低分復(fù)讀生要付出更多的努力

低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的；由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績(jī)提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。

看了復(fù)讀的心理壓力，復(fù)讀要征求考生自己的意愿，正確對(duì)待平時(shí)的考試，正確認(rèn)識(shí)自己，低分復(fù)讀生要付出更多的努力，感覺(jué)還是很簡(jiǎn)單的。昆明官渡區(qū)高中復(fù)讀輔導(dǎo)中心電話

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