沈陽(yáng)大東區(qū)學(xué)少兒機(jī)器人編程哪個(gè)好，思考沈陽(yáng)少兒編程培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多知識(shí)學(xué)習(xí)編程，什么樣的電腦才合適，女不適合編程，自學(xué)能進(jìn)入編程領(lǐng)域，少兒編程好處和壞處有哪些，少兒編程究竟學(xué)的是啥，少兒編程能提高耐性嗎。

1.學(xué)習(xí)編程，什么樣的電腦才合適

孩子買電腦時(shí)還是選擇臺(tái)式機(jī)，因?yàn)樾『W(xué)習(xí)電腦或編程的過(guò)程，他不是一天兩天就能學(xué)好的，需要一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，這需要家長(zhǎng)在平時(shí)約束好孩子的使用電腦時(shí)間，防止過(guò)度用眼外，還有一點(diǎn)很重要的細(xì)節(jié)就是臺(tái)式機(jī)電腦的顯示器高度，可以讓孩子在使用電腦時(shí)保持腰頸椎伸直。因筆記本電腦離桌面只有十幾公分高，即使是低年級(jí)的孩子，使用筆記本電腦時(shí)，依然是需要低著頭的，而臺(tái)式機(jī)電腦的顯示器高度一般比筆記本的要高出十幾二十公分，可以讓孩子在高度集中精神的狀況下保持腰椎與頸椎的直立。因此，建議各位給孩子買電腦時(shí)，買臺(tái)式機(jī)，*顯示器高度是可以調(diào)節(jié)的那種。

2.女不適合編程

些家長(zhǎng)會(huì)覺得，編程是男孩子才擅長(zhǎng)的，女孩子在邏輯思維上沒有優(yōu)勢(shì)，沒有必要學(xué)習(xí)編程。在計(jì)算機(jī)編程、工程領(lǐng)域，女孩完全不弱于男孩，在思維的嚴(yán)謹(jǐn)性等方面甚至比男孩更有優(yōu)勢(shì)。也有些家長(zhǎng)可能覺得編程工作累，不讓女孩子來(lái)學(xué)，這也是極大的誤區(qū)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不等于以后當(dāng)數(shù)學(xué)家，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不等于以后當(dāng)翻譯，編程是未來(lái)各*研究的必備技能。

沈陽(yáng)大東區(qū)學(xué)少兒機(jī)器人編程哪個(gè)好

3.自學(xué)能進(jìn)入編程領(lǐng)域

新人們常常會(huì)說(shuō)看了多少多少的書，看過(guò)誰(shuí)寫的書，仿佛書看得多懂得也就多了。很多新人在面試的時(shí)候夸夸其談，說(shuō)啥啥都知道一點(diǎn)，到真正做的時(shí)候啥都不會(huì)。 歸根到底是沒有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)非常重要，很多東西如果不是自己碰到過(guò)，看那么多書也找不到答案。初學(xué)者應(yīng)該找一些適合自己的書，通讀一遍，其中的例子要認(rèn)真做現(xiàn)在很多新人們都是好高騖遠(yuǎn)，目空一切，基礎(chǔ)的東西不想做，難一點(diǎn)的東西又做不了，真的很令人頭疼。其實(shí)技術(shù)人員，尤其是*技術(shù)人員，你要懂的東西太多太多了。

4.少兒編程好處和壞處有哪些

其實(shí)家長(zhǎng)在了解孩子編程的時(shí)候，是會(huì)認(rèn)同孩子學(xué)習(xí)編程的，因?yàn)榫幊痰膶W(xué)習(xí)會(huì)給孩子帶來(lái)更強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，同時(shí)也可以融合多種，給孩子帶來(lái)更好的成績(jī)。 學(xué)編程的孩子有獨(dú)立思考獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，讓孩子更好的發(fā)揮，有效的提高孩子的綜合素質(zhì)。

5.少兒編程究竟學(xué)的是啥

其實(shí)少兒編程就是一個(gè)解決問(wèn)題能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。 當(dāng)孩子在思考和討論問(wèn)題的時(shí)候孩子會(huì)在一步步分析以達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，他們?cè)谑褂镁幊趟惴ā? 編程的核心內(nèi)容是通過(guò)分析問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。 學(xué)習(xí)編程更重要的是培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)現(xiàn)在和以后發(fā)展的能力，提高他們的邏輯思維能力。

6.少兒編程能提高耐性嗎

現(xiàn)在家長(zhǎng)都會(huì)遇到同樣的問(wèn)題。帶孩子去吃飯孩子坐不住，只是跑來(lái)跑去鬧著玩。 此時(shí)要是有人拿出手機(jī)游戲，孩子的注意力瞬間被拉回來(lái)，開始安安靜靜地坐著玩。 學(xué)編程就可以利用這個(gè)特性讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)受益，但這次他們不僅會(huì)玩游戲，還會(huì)知道一個(gè)游戲是怎么設(shè)計(jì)的。

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