廣元離田家炳學(xué)校附近的補(bǔ)習(xí)班在那里

廣元市利州區(qū)苴國(guó)路。成都戴氏教育是全職老師輔導(dǎo)，同步輔導(dǎo)，考前沖刺成都戴氏教育——專注中*文化課輔導(dǎo) 專職的師資隊(duì)伍、過硬的教學(xué)質(zhì)量、精細(xì)化的教學(xué)管理，以“成就學(xué)生，教師雙贏”為發(fā)展宗旨，用心做教育，用愛助成長(zhǎng)。位于廣元市利州區(qū)苴國(guó)路。廣元市，四川省轄地級(jí)市，北與甘肅省、陜西省交界；南與南充市為鄰。

廣元有沒有高考填志愿的咨詢機(jī)構(gòu)？在哪里？

數(shù)據(jù)都可以從網(wǎng)上收集到，咨詢機(jī)構(gòu)的費(fèi)用會(huì)比較高哦。
一、寫在前面
高考志愿填報(bào)對(duì)高考錄取結(jié)果起到了關(guān)鍵性的作用，它不僅關(guān)系著考生四年的*經(jīng)歷，更與考生未來(lái)人生的發(fā)展有著非常重要的關(guān)系。但雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的高三學(xué)子們，既沒有時(shí)間又不知道如何去了解怎樣填報(bào)志愿，此處我們結(jié)合專家意見和填報(bào)方法為廣大考生準(zhǔn)確分析、科學(xué)填報(bào)予以解釋說(shuō)明。
社會(huì)上很多人抱怨*的教育制度，抱怨高考，說(shuō)一考定終生很不人性。*有很多制度不好很不公平，但高考卻不失是最公平的制度，至少高考是按照分?jǐn)?shù)來(lái)錄取，絕大部分考生憑真本事，不用拼爹。當(dāng)然，公平不一定合理，一考定終生，我們可以在現(xiàn)有制度下，充分發(fā)揮、科學(xué)填報(bào)。
1、高考志愿填報(bào)是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵起點(diǎn)，是進(jìn)入職業(yè)生涯*次重要的選擇，是設(shè)計(jì)未來(lái)人生的的起點(diǎn)。從職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的角度填報(bào)志愿，依據(jù)考生的興趣、性格以及潛能填報(bào)，會(huì)對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2、高考志愿填報(bào)深刻影響個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展，從生涯教育理論來(lái)看，高中正處于學(xué)生的生涯探索時(shí)期，高考填報(bào)志愿是高中生涯規(guī)劃教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，*和專業(yè)的選擇，是未來(lái)職業(yè)發(fā)展的基石，要依據(jù)自身的興趣目標(biāo)，合理填報(bào)高考志愿。這里我們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，制定符合考生發(fā)展的計(jì)劃，更接近未來(lái)社會(huì)需求和職場(chǎng)實(shí)際。
3、*選擇深刻影響個(gè)人思維方式和知識(shí)視野，在綜合實(shí)力強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的*學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易開拓思維,增長(zhǎng)見識(shí),也有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
4、*選擇深刻影響個(gè)人思維方式和知識(shí)視野，高考志愿填報(bào)中選擇專業(yè)要認(rèn)真分析考生的思維方式、性格類型和行為特點(diǎn)，為未來(lái)?yè)駱I(yè)打基礎(chǔ)。對(duì)考生來(lái)講，選擇一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，并利用自己的專業(yè)技能找到理想的職業(yè)，是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
目前，高考志愿大都是先公布成績(jī)、分?jǐn)?shù)線之后再填報(bào)，且采用平行志愿的方法，這給了我們很大的便利，可以利用這些有效的信息，更合理的填報(bào)，如果不提前做準(zhǔn)備，勢(shì)必造成被動(dòng)，等到填報(bào)時(shí)匆匆忙忙靠蒙，碰運(yùn)氣，那可太冒險(xiǎn)了，而且也未必能撞上心儀的*和專業(yè)。
二、 收集信息
巧婦難為無(wú)米之炊，要想報(bào)好志愿，首先得搜集高考相關(guān)的信息和資料，做到知己知彼，才能有的放矢。
1、政策信息：填報(bào)志愿首先要了解招生政策和規(guī)定，一個(gè)是*的政策，如教育部每年發(fā)布的當(dāng)年招生政策文件。一個(gè)是省招辦的，每個(gè)省的都有特殊情況，要特別關(guān)注自己所在省市的招生政策。比如錄取批次的劃分、錄取體制和辦法、加分照顧政策、錄取程序、投檔辦法、高考體檢指導(dǎo)意見等等。
2、招生形勢(shì)：了解招生形勢(shì)，有助于整體把握填報(bào)志愿的原則和方向，避免主觀臆斷。招生形勢(shì)包括當(dāng)年招生改革的一些重大舉措、新的管理辦法、本地區(qū)各科類報(bào)考人數(shù)、各批次各科類招生計(jì)劃數(shù)、錄取比例等等。
3、招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。招生章程通常包括院校的地理環(huán)境、建筑面積、歷史沿革、專業(yè)設(shè)置情況、*優(yōu)勢(shì)、師資力量、院士及教授人數(shù)、博士碩士授予權(quán)、在校學(xué)生人數(shù)、獎(jiǎng)貸學(xué)金的設(shè)置情況等等。應(yīng)盡可能收集并細(xì)讀自己想報(bào)院校的招生章程。
4、批次線和學(xué)校調(diào)檔線：戍恒志愿通收集近年各批次各院校在本省錄取的*分、*分和平均分，考生可結(jié)合自己成績(jī)進(jìn)行分析。對(duì)于考后知分填報(bào)志愿，考生在填報(bào)志愿之前還應(yīng)準(zhǔn)確掌握今年本地各批次錄取*控制分?jǐn)?shù)線。了解以上信息，有助于分析預(yù)測(cè)各招生院校的調(diào)檔線和自己高考成績(jī)之間的相關(guān)性。
5、相關(guān)科目成績(jī)：相關(guān)科目指的是與所報(bào)專業(yè)知識(shí)密切相關(guān)的高考科目。相關(guān)科目成績(jī)優(yōu)秀，有利于所報(bào)專業(yè)的錄取，反之，所報(bào)專業(yè)的錄取機(jī)會(huì)就會(huì)降低。各招生院校在歷年的招生錄取過程中，根據(jù)不同的專業(yè)，對(duì)高考相關(guān)科目成績(jī)可能會(huì)有一定的要求，考生在填報(bào)志愿時(shí)，也應(yīng)該注意收集研究此類資料和信息。
6、官方信息源：一是省招辦的官方網(wǎng)站，需要必須看而且要常看，它的信息具有權(quán)威性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性； 二是看準(zhǔn)備報(bào)考高校的官方網(wǎng)站，因?yàn)樗榻B了學(xué)校的招生計(jì)劃、專業(yè)計(jì)劃，這是詳細(xì)了解該學(xué)校一般情況的重要便捷途徑。三是省招辦發(fā)的《報(bào)考指南》、《招生計(jì)劃》、《招生章程》、《錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》等。省招辦發(fā)的《報(bào)考指南》，上面關(guān)于政策、條件、加分、怎么錄取等原則性、規(guī)則性的東西說(shuō)得很詳細(xì)。
三、 自我定位
*兩千多所高校，分不同檔次、不同性質(zhì)，每個(gè)學(xué)校都看，都搜集，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也沒有必要。那如何從這么多的學(xué)校里找出適合自己的*呢？首先要自我定位，劃出和自己分?jǐn)?shù)相匹配的*范圍，這樣有針對(duì)性的去搜集，才能少走彎路，節(jié)省時(shí)間。自我定位要有個(gè)依據(jù)，不能憑想象，本來(lái)是三本的水平，執(zhí)意填報(bào)985、211也不現(xiàn)實(shí)。那如何進(jìn)行自我定位呢？應(yīng)依據(jù)高中階段大型考試成績(jī)和名次定位。
1、 各次模擬考試成績(jī)加權(quán)成績(jī)
（1）在各次模擬考試成績(jī)有升有降時(shí)，采取平均成績(jī)這里提醒一下：看成績(jī)升降應(yīng)看在全校排名的升降，因?yàn)槊看慰荚嚨碾y度是不一樣的，因而不能以絕對(duì)成績(jī)看是升是降。即：平均成績(jī)＝（*次+第二次+第三次+第四次）/4
（2）在各次模擬考試成績(jī)基本上升或下降時(shí)，則采取加權(quán)平均成績(jī)，即：加權(quán)平均成績(jī)＝*次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%，有了這個(gè)成績(jī)，就可以和往年的高考省批次線做比較，就能確定大概能上什么檔次的學(xué)校了。
2、各次模擬考試成績(jī)的加權(quán)位次
（1）在各次模擬考試成績(jī)有升有降時(shí)，則采取平均位次
即：平均位次＝（*次＋第二次＋第三次＋第四次）／4
（2）在各次模擬考試成績(jī)基本上升或下降時(shí)，則采取加權(quán)平均位次，即：加權(quán)平均位次＝*次x15%+第二次x20%+第三次x30%+第四次x35%，根據(jù)上述方法計(jì)算出位次，然后看往年本校的上線人數(shù)。
根據(jù)上述方法預(yù)測(cè)的成績(jī)，按上下浮動(dòng)20分，在這個(gè)范圍的就算正常發(fā)揮，如果高考分大于預(yù)估的*分，就算是超常發(fā)揮，非常恭喜你！如果高考分低于預(yù)估的*分，就算發(fā)揮失常了。
當(dāng)然*的高考成績(jī)才是你的最終定位，由于個(gè)人心里素質(zhì)、臨場(chǎng)發(fā)揮等原因，每年超長(zhǎng)發(fā)揮及發(fā)揮失常的人都有，但總體來(lái)說(shuō)大多數(shù)還是在正常水平范圍的，是可以大概預(yù)測(cè)的，所以我們就可以利用這個(gè)方法，劃出大致的目標(biāo)學(xué)校。
四、 專業(yè)測(cè)評(píng)
關(guān)于報(bào)志愿是重學(xué)校還是重專業(yè)的問題一直困擾著我們，這里建議除非你干什么都行，沒有討厭的職業(yè)，沖進(jìn)學(xué)校，無(wú)論哪個(gè)專業(yè)都能接受，或者是即使專業(yè)不理想能考研改換專業(yè)，那就可以把學(xué)校放在*位，否則還是先選下專業(yè)吧，不建議一味地追求學(xué)校忽略專業(yè)。
選專業(yè)我們首先要考慮的是興趣愛好，興趣是*的老師，干自己喜歡的事，是幸福的快樂的。如果有自己特別明確喜歡的專業(yè)*，如果沒有可以采用測(cè)量法選出大概的專業(yè)范圍。
先選專業(yè)還有一個(gè)原因是：這種先確定專業(yè)范圍，再反查學(xué)校，倒著選的方法，可以縮*校范圍，因?yàn)槿绻日覍W(xué)校，而這個(gè)學(xué)校沒有想報(bào)的專業(yè)，會(huì)耽誤時(shí)間，下面說(shuō)說(shuō)方法和注意事項(xiàng)。
*種方法：按性格選專業(yè)
大致可以分為四類：一類是性格外向的，愛說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)，這種考生適合報(bào)政、經(jīng)、管等所謂的社會(huì)*；一類是性格內(nèi)向的，不愛說(shuō)，不想說(shuō)，不敢說(shuō)，適合學(xué)文、史、哲這些研究性的；一類是動(dòng)手能力特別強(qiáng)，愛動(dòng)、好動(dòng)，這種考生擅長(zhǎng)學(xué)工科；還有一類邏輯思維能力特別強(qiáng)，建議學(xué)理科。如何找到適合自己的專業(yè)？快來(lái)戍恒志愿通做職業(yè)性格測(cè)評(píng)吧！
第二種方法：按排除法選專業(yè)
我國(guó)高?，F(xiàn)行有12個(gè)*門類，它們是：（1）哲學(xué)；（2）經(jīng)濟(jì)學(xué)；（3）法學(xué)；(4)教育學(xué)；（5）文學(xué)；（6）歷史學(xué)；（7）理學(xué)；（8）工學(xué)；（9）農(nóng)學(xué)；（10）醫(yī)學(xué)；（11）管理學(xué)；（12）藝術(shù)學(xué)。
首先確定是學(xué)哪一個(gè)大類，當(dāng)選好了大類后，再把大類下的*列出來(lái)，進(jìn)行選擇。如果不好選，可以采用排除法，把不喜歡的排除。當(dāng)然，不能不了解而隨意的選取。名專業(yè)相關(guān)知識(shí)需要了解的內(nèi)容大致包括5個(gè)方面：
1、了解專業(yè)內(nèi)涵
每個(gè)*門類下面設(shè)有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個(gè)專業(yè)，共四百多個(gè)。了解各個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測(cè)專業(yè)，也不能道聽途說(shuō)。所謂專業(yè)的內(nèi)涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等。
每個(gè)學(xué)校對(duì)每個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方向、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)要求都有變化。因?yàn)槊總€(gè)高校都是面向不同的行業(yè)和領(lǐng)域辦學(xué)。同樣的是計(jì)算機(jī)，有的是偏重網(wǎng)絡(luò)方面，有的是側(cè)重商務(wù)方面，有的是側(cè)重技術(shù)的開發(fā)，有的是側(cè)重市場(chǎng)運(yùn)作，有的是側(cè)重硬件，有的是側(cè)重軟件。
因此，要了解專業(yè)內(nèi)涵，不要想當(dāng)然、望文生義，導(dǎo)致以后后悔、痛苦。了解專業(yè)內(nèi)涵可查閱高校的招生章程，也可以看學(xué)校招生網(wǎng)上關(guān)于專業(yè)的介紹。
2、了解課程設(shè)置
根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和能力定專業(yè)，不少專業(yè)的主要課程是與高中那些課程關(guān)聯(lián)很大的。如化學(xué)工程與工藝是和化學(xué)關(guān)聯(lián)很大的；土木工程與物理的力學(xué)關(guān)聯(lián)*；電氣工程與物理的電氣課程關(guān)聯(lián)*等等。
3、專業(yè)的就業(yè)方向
志愿填報(bào)的專業(yè)，是將來(lái)職業(yè)發(fā)展的*步選擇。*學(xué)習(xí)幾年，一般畢業(yè)后能找到與專業(yè)對(duì)口的工作，學(xué)以致用，是很多人希望的。但如今有不少*畢業(yè)后轉(zhuǎn)行的現(xiàn)象，有的就是因?yàn)閷?duì)專業(yè)了解不夠造成的。所以報(bào)前應(yīng)該詳細(xì)了解所報(bào)專業(yè)以后可從事的工作，就業(yè)都在什么類型的單位等，選擇喜歡的專業(yè)，清楚將來(lái)的就業(yè)方向，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
4、專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)等情況
專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)會(huì)怎樣，前景如何？可以先了解所報(bào)考院某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量，這些一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個(gè)方面和途徑去了解。當(dāng)然熱和冷也是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，是在不斷變化的。我們可以用回顧法再根據(jù)社會(huì)需求、政策變化等來(lái)前瞻預(yù)估。
5、本專業(yè)將來(lái)有無(wú)讀研的必要
現(xiàn)在有的專業(yè)本科一般就夠了，但有的專業(yè)本科就業(yè)很難，需要讀研甚至讀博，如理學(xué)的大多數(shù)專業(yè)，還有生物工程等，需要繼續(xù)深造，要不不好就業(yè)或就業(yè)的單位較差。
五、 職業(yè)測(cè)評(píng)
1、根據(jù)興趣、愛好 志向等選專業(yè)
可以做職業(yè)性格測(cè)試，看看以后適合干什么，要知道自己*畢業(yè)以后的去向。是考研？是出國(guó)？還是要先就業(yè)？給自己一個(gè)清晰的職業(yè)定位，別盲目跟風(fēng)，追求熱門。
2、身體狀況
考生的身體狀況直接影響錄取，考生應(yīng)參照教育部和衛(wèi)生部制訂的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》和自己的體檢結(jié)果填報(bào)志愿，對(duì)因身體條件學(xué)校不予錄取的專業(yè)，或者考生不宜選報(bào)、就讀的專業(yè)，要謹(jǐn)慎填報(bào)。
3、家庭經(jīng)濟(jì)條件
就是看自己的家庭經(jīng)濟(jì)承受能力，這也是填報(bào)志愿必須考慮的因素，要了解學(xué)校和專業(yè)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。有的專業(yè)學(xué)習(xí)年限時(shí)間長(zhǎng)，有的專業(yè)需要資料、材料等，花費(fèi)比較多；獨(dú)立按辦學(xué)成本收費(fèi)，收費(fèi)比較高，還有中外合辦的學(xué)校，收費(fèi)也高，家境較困難家庭需全面考慮后填報(bào)。
六、 選擇學(xué)校
有了大致的專業(yè)方向及定位后，下一步該選學(xué)校了。高考填報(bào)志愿最重要的是選好目標(biāo)院校。怎樣快速的選出哪些學(xué)校是和自己分?jǐn)?shù)匹配的，有自己要報(bào)專業(yè)的學(xué)校呢？我們可以在戍恒志愿通中學(xué)校推薦里面，選擇自己的科類，輸入預(yù)估分?jǐn)?shù)線，系統(tǒng)會(huì)通過專業(yè)的算法，幫你篩選出大致可能的學(xué)校，大大縮小人工查找的范圍。
一、 學(xué)校的歷史沿革：學(xué)校的歷史沿革就像學(xué)校的簡(jiǎn)歷，記錄了學(xué)校一路走來(lái)的歷程。關(guān)注學(xué)校的歷史沿革，重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)校名稱的變化以及學(xué)校發(fā)展，有無(wú)合并過，這從一個(gè)側(cè)面反映了該學(xué)校的師資力量和基礎(chǔ)設(shè)施情況。
二、 學(xué)校地域因素：地域因素也是大家選擇學(xué)校時(shí)該考慮的。有些考生不能適應(yīng)異地生活，在填報(bào)志愿時(shí)就要多考慮地域因素。
三、依據(jù)學(xué)校屬性：考生在選報(bào)志愿時(shí)，要清楚所報(bào)院校是重點(diǎn)院校還是一般院校，是部屬院校還是地方院校，是本科院校還是?？圃盒?。如教育部指定的“985院?！?，“211院?！?，“雙一流*”等等。
四、學(xué)校歷史招生數(shù)據(jù)，學(xué)校歷年招生計(jì)劃數(shù)、實(shí)際招生人數(shù)、*分、平均分等。
五、學(xué)校的辦學(xué)特色，師資力量，校園文化：這是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，是衡量一個(gè)學(xué)校水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們可以查看所報(bào)*有多少個(gè)院士、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)、*、省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室，*帶頭人。是否設(shè)有研究生院，歷年的科研經(jīng)費(fèi)等，還可以查學(xué)校的總體排名和專業(yè)排名。校園文化也非常重要，一所有著優(yōu)秀的校園文化的院校，能給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)良好的氛圍，對(duì)學(xué)生的知識(shí)深造、技能培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)積累有很大幫助。
七、 平行志愿
1、平行志愿的基本知識(shí)
實(shí)行平行志愿前，采取的是志愿優(yōu)先的投檔、錄取原則，簡(jiǎn)稱排序志愿。現(xiàn)在實(shí)行的平行志愿是指在某個(gè)規(guī)定的錄取批次中，考生可填報(bào)若干個(gè)平行但有先后順序的院校志愿，然后按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，根據(jù)考生高考成績(jī)排序情況和院校志愿順序進(jìn)行投檔，投出的檔案均視為*志愿，由高校擇優(yōu)錄取。
平行志愿對(duì)于整體考生是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先按志愿，分?jǐn)?shù)相同看科目”；而對(duì)于單個(gè)考生則是“逐個(gè)檢索，一檔一投，能投則投，投后不檢，無(wú)投再檢，檢完則完”的投檔原則和操作步驟。
具體說(shuō)就是分文史類、理工類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的A、B、C、D、E志愿，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，如果達(dá)不到A志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的B志愿……依此類推?？忌鷻n案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿，也就是說(shuō)同批次的幾個(gè)志愿院校有多個(gè)符合條件時(shí)，也只有排在前邊的那個(gè)學(xué)校有效，不管后邊還有幾個(gè)符合，也不會(huì)再被投檔，所以要將自己最希望上的學(xué)校排在前邊。
平行志愿是一個(gè)批次志愿多所學(xué)校，但只能一檔一投。如果這個(gè)批次沒有被錄取，就只能參加本批次的征集志愿了，征集志愿也沒被錄，就掉檔到下一批次了。
還有一個(gè)問題是要注意看所報(bào)學(xué)校有沒有專業(yè)級(jí)差。有級(jí)差的，要留出級(jí)差分?jǐn)?shù)量。下面簡(jiǎn)單解釋下專業(yè)級(jí)差；所謂的專業(yè)級(jí)差是指高校在錄取*專業(yè)志愿考生和非*專業(yè)志愿考生時(shí)的分?jǐn)?shù)差。
2、平行志愿的利弊：
先說(shuō)平行志愿的利： 一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn) 。平行志愿下，考生可同時(shí)填報(bào)幾所平行的高校，志愿的選擇空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，能夠減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力。二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。平行志愿實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”，投檔時(shí)依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔，增加考生的投檔機(jī)會(huì)，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問題。三是有利于提高錄取過程中的出檔率，減少部分高?！按笮∧辍被蛉睓n現(xiàn)象。實(shí)行平行志愿，大多數(shù)院校在一次出檔時(shí)，就能夠完成招生計(jì)劃，院校的斷檔現(xiàn)象將會(huì)大減，有效規(guī)避了高校招生“大小年”現(xiàn)象。四是有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意率。
平行志愿的弊： 一是實(shí)行平行志愿，易把分?jǐn)?shù)作為高校招生錄取的*依據(jù)，與推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)對(duì)人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)的綜合性、多元化的要求相悖，不利于學(xué)生全面發(fā)展。二是造成高層次高校生源的高考分?jǐn)?shù)扁平化，各專業(yè)的錄取分相差不大，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)對(duì)高校發(fā)展及人才培養(yǎng)不利。同時(shí)，易造成高校強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱。三是退檔考生仍有落選可能。由于平行志愿遵循分?jǐn)?shù)優(yōu)先，按考生志愿順序投檔的原則，且每批（組）院校志愿投檔后，不再即時(shí)補(bǔ)檔，而且多數(shù)高校可能在*院校志愿批（組）投滿檔，因此，按*院校志愿批（組）投檔的考生，如被退檔，即使分?jǐn)?shù)再高，也不能參加*院校志愿批（組）的錄取，只能參加征集志愿的錄取或下一次批次（第二院校志愿組）的錄取。四是由于投檔時(shí)要反復(fù)與招生學(xué)校溝通、協(xié)調(diào)招生計(jì)劃、投檔比例，會(huì)大幅度增加招生的工程量和時(shí)間。此外，如果考生認(rèn)識(shí)不正確，報(bào)考的都是自己高考成績(jī)達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)的院校，也可能落榜。
總之平行志愿雖然降低了風(fēng)險(xiǎn)，但也要認(rèn)真準(zhǔn)備，謹(jǐn)慎填報(bào)，因不清楚平行志愿投檔、錄取規(guī)則，高分掉檔，落榜的，每年都不乏其人。
八、 綜合運(yùn)用
綜合考慮以上搜集的資料信息后，選擇所報(bào)學(xué)校和專業(yè)。在填報(bào)時(shí)，可以從以下幾點(diǎn)原則考慮：
一、拉開梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。
“拉開梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開梯度，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也*拉開梯度。
“冷熱搭配”是指學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。
“服從調(diào)劑”，在專業(yè)*一欄有一個(gè)是否服從調(diào)劑，建議寫上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，*進(jìn)得了學(xué)校的“大門”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜。
“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分?jǐn)?shù)也不一樣，整個(gè)志愿體系有梯度，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)大大降低。
二、4個(gè)字：沖、穩(wěn)、保、墊。
在這里我還是提前要強(qiáng)調(diào)一下專業(yè)的傾向，如果什么專業(yè)都無(wú)所謂那倒好報(bào)了。那就可以用大家熟知的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的方法來(lái)報(bào)了。
具體來(lái)說(shuō)就是，可以根據(jù)高考成績(jī)直接對(duì)照預(yù)測(cè)的學(xué)校投檔線再設(shè)上10分左右的級(jí)差填報(bào)就行了，這四個(gè)字特別適用于平行志愿當(dāng)中幾個(gè)平行學(xué)校的關(guān)系。五個(gè)學(xué)校，*個(gè)A學(xué)校就可以沖一沖，比如高考分?jǐn)?shù)是620分，就可以報(bào)630-640分的學(xué)校；B學(xué)?？梢员華學(xué)校稍低一點(diǎn)的，報(bào)620-630分的學(xué)校；C學(xué)校就要穩(wěn)一穩(wěn)，620分就要報(bào)610-620分的學(xué)校；D學(xué)校適當(dāng)可以比C學(xué)校的水平降一降,可以報(bào)比600-610分的學(xué)校；E學(xué)校是墊底的，可以降到報(bào)個(gè)600分以下的學(xué)校，以確保有學(xué)上。注意的是專業(yè)調(diào)劑處一定要選服從，還要看看沖的學(xué)校是否承諾服從調(diào)劑不退檔。
不用非要照搬上面的分差，如果報(bào)考水平較高，預(yù)測(cè)的學(xué)校提檔分比較準(zhǔn)確，可以分差小些。反之，分差則大些。比如你預(yù)測(cè)的某學(xué)校的提檔線是620分，而實(shí)際提檔線是630分，那么你按“穩(wěn)”原則報(bào)的學(xué)校變成了“沖”的學(xué)校，如果實(shí)際提檔線是610分，那么這個(gè)學(xué)校又成了保的學(xué)校。極端情況下如果這五所學(xué)校的實(shí)際提檔分你預(yù)測(cè)的都不準(zhǔn)、都超過了你的高考分?jǐn)?shù)，那么你就掉檔了。
所以大家還是要多積累預(yù)測(cè)提檔線的經(jīng)驗(yàn)。方法就是根據(jù)2016年及以前的數(shù)據(jù)和2021年的一分一檔表，預(yù)測(cè)2021年的提檔線，然后再對(duì)比實(shí)際提檔線看預(yù)測(cè)的是否準(zhǔn)確。只要你的預(yù)測(cè)誤差不超過正負(fù)3分了，說(shuō)明你的水平差不多了。 按上述方法，這樣就能被這5所里的1個(gè)學(xué)校錄取。如果錄取不了，說(shuō)明你學(xué)的不到位，填報(bào)的方法不科學(xué)。
還要插一句，如果不是糾結(jié)專業(yè)，分?jǐn)?shù)能在排的*，可以先沖學(xué)校，這些學(xué)校是**中的領(lǐng)頭羊，其地位和聲譽(yù)，以后在找工作時(shí)就是很好招牌。
但如果不是什么專業(yè)都無(wú)所謂的話，就不能照搬這個(gè)原則了，“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”開始就變成“保一?！绷?。也就是*所院校至關(guān)重要了。那就不僅是了解學(xué)校的投檔線，需要看所報(bào)專業(yè)的*分、*分、平均分。也就是我們的目標(biāo)是怎么被*所院校的喜歡的專業(yè)錄取。
具體的步驟是 ：
*、根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)和考試院發(fā)的一分一檔表，查出成績(jī)的位次，即全省排名。還有根據(jù)各批次的控制線，計(jì)算出線差。
第二、找出含有自己喜歡專業(yè)的各學(xué)校的往年的專業(yè)錄取平均分的分差和位次，然后對(duì)號(hào)入座， 就能找出*目標(biāo)院校。需要提醒大家的是，如果你報(bào)考的專業(yè)錄取人數(shù)較多，比如5個(gè)以上，那么它每年的錄取平均分就比較穩(wěn)定，可是如果特別少，就一兩個(gè)，那么分?jǐn)?shù)就很容易出現(xiàn)大的起伏，按平均分也把握不大，這時(shí)你報(bào)考時(shí)分?jǐn)?shù)就得留一部分余量了。
以上步驟雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)學(xué)問很大的?？赐甑姆植詈臀淮问强磶啄?？是1年、2年、3年還是更多？一般是3至5年，至少3年。 戍恒志愿通會(huì)按照篩選的學(xué)校及其專業(yè)，為你做成表格，便于比較。
戍恒志愿通上有：*分類、專業(yè)分類、高校地區(qū)分類；估分選*；還有各高校的網(wǎng)站鏈接，可以很方便快速查到很多有用資料和數(shù)據(jù)，大家可以參考。當(dāng)然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、通信這么發(fā)達(dá)，可以選擇適合自己的方式去獲取資料參考，但*報(bào)時(shí)一定要以教育*的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。還是那句話“七分考，三分報(bào)”，我們寒窗12年掙來(lái)的辛苦分，怎樣*化的充分利用，需要了解方方面面的知識(shí)和細(xì)節(jié)，掌握正確的方法和技巧，結(jié)合自家的具體情況綜合考慮運(yùn)用。
填報(bào)志愿，家長(zhǎng)是參謀，要尊重考生的選擇。愿家長(zhǎng)們做好高參，幫助考生報(bào)好志愿。*祝福家長(zhǎng)們心想事成！也祝?？忌鷤兏呖柬樌?，超常發(fā)揮，考入自己理想的*！

廣元有沒有填報(bào)高考志愿的專業(yè)機(jī)構(gòu)？在哪里？

廣元好像沒有，不夠你也可以選擇網(wǎng)上聯(lián)系。不過這方面的價(jià)格普遍高，一般6K以上，多著10K以上。我只知道一個(gè)相對(duì)便宜些（028-61598741），也要1K多。具體的你自己聯(lián)系吧。高考加油

廣元有沒有高考志愿填報(bào)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)？在哪里？

51選校老師：首先呢，選專業(yè)選校的話你可以根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)，你要問問孩子自己喜歡什么專業(yè)，然后在看有這些專業(yè)的學(xué)校，其次就是填志愿這個(gè)事學(xué)校的老師經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該比較豐富，你可以多問問老師的意見，畢竟相處這么久他們或許更了解孩子的特長(zhǎng)和成績(jī)，另外就是機(jī)構(gòu)的話你可以百度我們的網(wǎng)頁(yè)，我們會(huì)有專業(yè)人士幫你分析的哦~望采納~

高考志愿填報(bào)哪些專業(yè)機(jī)構(gòu)比較靠譜，經(jīng)常聽人說(shuō)高才升

建議專業(yè)機(jī)構(gòu)，更穩(wěn)妥，我朋友是廣元的，去年專門帶孩子去成都找的高才升教育的志愿填報(bào)，成功拿到了最想去的*的通知書，分?jǐn)?shù)差不多壓線走。還能提供中肯的建議，畢竟*有2000多所院校，1400多個(gè)專業(yè)情況，隔行如隔山，自己實(shí)在沒有精力去充分了解。今年廣元終于也有高才升了，不錯(cuò)。

小孩今年就要高考了，問下廣州哪家補(bǔ)習(xí)班有效果？

搞培訓(xùn)的人 會(huì)給你信息的 上面就是 你自己決定上哪個(gè)班
以下內(nèi)容請(qǐng)參考
《成績(jī)的提高離不開“想學(xué)、善學(xué)、堅(jiān)持學(xué)” 》
許多同學(xué)在期*試過后都開始反思自己的學(xué)習(xí)，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生而言，他們急于找到一種方法可以改變現(xiàn)狀、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中副校長(zhǎng)何石明表示，提高學(xué)習(xí)成績(jī)離不開：想學(xué)、善學(xué)、堅(jiān)持學(xué)。想學(xué)是一個(gè)目標(biāo)問題，善學(xué)是方法問題，而堅(jiān)持學(xué)是持續(xù)的動(dòng)力問題。此外，何校長(zhǎng)還結(jié)合北京四中優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為廣大的同學(xué)們提出了以下的建議：
1、目標(biāo)：金榜可待提名時(shí)
高爾基說(shuō)過：我常常重復(fù)這樣一句話，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益，我相信這也是一個(gè)真理。
沒有目標(biāo)的人生是荒蕪的，有的學(xué)生學(xué)習(xí)較盲目，無(wú)目標(biāo)，也有的學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)，但動(dòng)機(jī)層次較低，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了考重點(diǎn)高中和*，為得到父母獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可等。顯然這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很難維持長(zhǎng)久的。只有為渴望求知，完善自我的內(nèi)在激勵(lì)，才會(huì)產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。目標(biāo)過高，難度過大，超出了自己能力所及，很難長(zhǎng)期忍受疑難的困惑和艱苦的探究，也只能維持三分鐘熱度后而放棄了。只有適應(yīng)難度總目標(biāo)才會(huì)有面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)的持續(xù)的熱情。
除了有總目標(biāo)，還要按時(shí)間段來(lái)規(guī)定每一階段的小目標(biāo)，一次規(guī)定著重達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，不但能調(diào)動(dòng)積極性，而且還能成為達(dá)到總目標(biāo)的加油站。
北京四中有名同學(xué)，心中總是暗暗地立一個(gè)實(shí)力與自己相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，作為自己追趕的目標(biāo)，在高一時(shí)，他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是*的一位同學(xué)，后來(lái)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)已經(jīng)超出原來(lái)的對(duì)手時(shí)，于是就再換一個(gè)實(shí)力更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手去學(xué)習(xí)追趕，以促進(jìn)自己成績(jī)的提高。
2、方法：磨刀不費(fèi)砍柴功
方法是學(xué)習(xí)的“力量倍增器”，學(xué)習(xí)方法有多種多樣的，適合自己的才是*的。學(xué)習(xí)方法與兩個(gè)因素有關(guān)，一是與時(shí)間控制，另一個(gè)是具體科目學(xué)習(xí)。時(shí)間控制實(shí)質(zhì)上就是計(jì)劃，是提高效率的基本途徑。具體科目有關(guān)的方法包括“如何聽課、如何復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、考前總結(jié)、考后分析”等等。
北京四中優(yōu)秀高中學(xué)生把課分為三類，區(qū)別對(duì)待。一類是數(shù)學(xué)、物理等重在理解的課程，對(duì)它們首先應(yīng)該先理解老師所講的內(nèi)容，然后根據(jù)自己的理解記筆記，把自己的想法注在一旁，以便復(fù)習(xí)時(shí)查閱，對(duì)例題除記錄題目、題解外，應(yīng)把題目的重點(diǎn)、難點(diǎn)及思路記錄下來(lái)，方便復(fù)習(xí)。另一類是化學(xué)，由于其補(bǔ)充知識(shí)相當(dāng)多，所以具有特殊性，一般是盡可能多的記錄課上的各種知識(shí)，然后再加以理解，這樣不至由于思考而錯(cuò)過某些內(nèi)容。*一類是外語(yǔ)、政治、歷史等重于記憶的課程。在課上首先應(yīng)記錄講課結(jié)構(gòu)及一些重點(diǎn)內(nèi)容，在書中標(biāo)出重點(diǎn)，利用課上時(shí)間當(dāng)堂記憶重點(diǎn)內(nèi)容，有這樣一個(gè)“*印象”，對(duì)于總復(fù)習(xí)是很有好處的，如能在當(dāng)天復(fù)習(xí)中再檢查一下記憶的情況則效果更好。
學(xué)習(xí)其實(shí)沒有捷徑，只有經(jīng)過艱苦的摸索，才能找到適合自己的*的學(xué)習(xí)方法。
3、基礎(chǔ)：萬(wàn)丈高樓平地起
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使人在一段時(shí)期內(nèi)獲取比較大的收獲，因人而異、因時(shí)而變的，但良好的方法是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的。
老師們經(jīng)常說(shuō)，基礎(chǔ)很重要。但什么是基礎(chǔ)，哪些基本知識(shí)沒有掌握，每個(gè)人的情況不定相同。期*試結(jié)束后，要細(xì)細(xì)推敲自己基礎(chǔ)薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往補(bǔ)進(jìn)新知才越積越多，否則，事倍功半。
要有計(jì)劃的整理基礎(chǔ)知識(shí)，通過訓(xùn)練、感悟，把*能力提高。作計(jì)劃可以明確自己近期內(nèi)的目標(biāo)，確定干些什么，分清主次，合理分配時(shí)間，適當(dāng)調(diào)配勞逸。做總結(jié)一方面要總結(jié)前一段時(shí)期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)與不足，另一方面要審查原先的計(jì)劃是否合適，做必要的調(diào)整，訂出新的計(jì)劃。在學(xué)習(xí)中不斷地做著計(jì)劃與總結(jié)，大到一個(gè)假期、一個(gè)學(xué)期，小到一天、一個(gè)上午。雖然計(jì)劃總結(jié)會(huì)占去一些時(shí)間，但這對(duì)我的學(xué)習(xí)是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持：水到自有渠成日
但得有心常自?shī)^，何愁他日不奮飛！
有一名學(xué)生*的英語(yǔ)底子差，剛到北京四中時(shí)，不適應(yīng)外語(yǔ)老師完全用英語(yǔ)授課，學(xué)起來(lái)有些吃力。特別是聽力，在*時(shí)幾乎沒練過聽力，所以高一開始時(shí)，每次測(cè)驗(yàn)聽力時(shí)，成績(jī)都低得可憐。如*次老師用錄音機(jī)聽寫了十五個(gè)句子，他寫出了其中最簡(jiǎn)單的一句，別的句子怎么也聽不清楚是什么。于是，那節(jié)課真的成了聽天書。課后急忙找到老師，借來(lái)了聽力磁帶，又向同宿同學(xué)借了一個(gè)單放機(jī)，反復(fù)地聽、練，直到能夠基本適應(yīng)用錄音機(jī)輔助自學(xué)，聽力逐漸趕上了大家的水平，并且在語(yǔ)法、語(yǔ)音等方面還超過了一般同學(xué)。
“苦心人，天不負(fù)！”經(jīng)過一番苦練，英語(yǔ)成績(jī)有了很大進(jìn)步，一般考試都在90分以上。全區(qū)*次?？紩r(shí)，英語(yǔ)成績(jī)*分是95分，他得了93分。
作為一名中學(xué)生，需要德、智、體全面發(fā)展，要做到這一點(diǎn)就必須認(rèn)真上好每一節(jié)課，如政治課幫助我了解國(guó)內(nèi)外大事，幫助我樹立看問題的大方向和根本方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；體育課幫助我增強(qiáng)學(xué)習(xí)的體力，鍛煉意志，意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)之間關(guān)系相當(dāng)密切，有的學(xué)生承認(rèn)自己學(xué)習(xí)成績(jī)不高的原因是意志品質(zhì)太差，遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)，使學(xué)習(xí)上的很多想法堅(jiān)持不下去。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度的加*習(xí)中意志品質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的相關(guān)性就更加顯著。

廣元市蒼溪縣城郊中學(xué)今年暑假?gòu)?qiáng)制威脅校藝體生到學(xué)校簽約的一家無(wú)證機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)特長(zhǎng)

同學(xué)，你好，我2010年畢業(yè)于蒼溪城郊中學(xué)，我的班主任是廖開鮮老師，對(duì)于你說(shuō)的情況，我覺得你應(yīng)該找學(xué)校負(fù)責(zé)這方面的老師協(xié)商，當(dāng)然也可帶上你的家長(zhǎng)。如果還是不行，你可以通過教育局等機(jī)構(gòu)來(lái)解決，至于你說(shuō)的開除學(xué)籍，我相信他們不會(huì)這么做，也不敢?？傊?，你要通過合理途徑來(lái)解決，要知道，解決問題的方式很多。祝你愉快。

廣東高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校？

1，如果復(fù)讀的我建議你*找一間好的學(xué)校去讀，而*不要找那些什么的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在我看來(lái)，那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是難以形成在一間學(xué)校里的氛圍的，就是說(shuō)，你以前是在一間學(xué)校里讀書的，可以和整個(gè)高三的學(xué)生一起，而如果復(fù)讀了去了一間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是難以找到有學(xué)校的那種感覺的，那時(shí)心理或許會(huì)更加不好受的。
2，*找一間同時(shí)可以做高考考場(chǎng)的復(fù)讀學(xué)校，這樣在高考時(shí)就方便多了，因?yàn)檫@樣不僅可以方便高考其間的復(fù)習(xí)，而且在自己的學(xué)校高考，對(duì)環(huán)境不會(huì)感到陌生，十分有利于高考水平的正常發(fā)揮的，對(duì)復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤其重要。
3，綜合上述的建議，我推薦你去東莞的東華高級(jí)中學(xué)，該校是一間非常不錯(cuò)的學(xué)校，是一間可以和東莞的東莞中學(xué)相比的一間學(xué)校，具體的我就不太多說(shuō)了，
給你該校的網(wǎng)址：