山東理工*機械工程碩士研究生培養(yǎng)方案

山東理工*機械工程碩士研究生是機械工程下設的在職研究生專業(yè)，機械工程擁有機械工程一級*博士點，機械工程、儀器科學與技術2個一級*碩士點和5個二級*碩士點(機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、材料加工工程、測試計量技術與儀器)，具有工程碩士、中職教師在職攻讀碩士學位、同等學力申請碩士學位等在職碩士學位授予權。山東理工*機械工程碩士研究生培養(yǎng)方案如下：
一、培養(yǎng)目標及要求
為高等學校、科研單位、行業(yè)管理*以及機械工程企業(yè)培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新型專門技術人才，從事機械工程領域的教學和科學研究、產(chǎn)品設計開發(fā)、生產(chǎn)加工、制造測試、生產(chǎn)技術管理等工作的創(chuàng)新型、應用型高層次工程技術人才。
二、研究方向
1、數(shù)控技術與裝備
掌握數(shù)控技術軟、硬件設計，數(shù)控裝備設計開發(fā)，數(shù)控技術在傳統(tǒng)機電設備升級改造中的應用，數(shù)控加工技術等知識，熟悉機械制造業(yè)信息化、傳感器、數(shù)據(jù)采集與處理、計算機接口等技術，并將以上知識和技術應用于機械設計制造領域，促進裝備制造業(yè)技術進步和技術升級，提升裝備制造業(yè)的科學技術含量和市場競爭能力。
2、產(chǎn)品CAX及信息集成
掌握機械產(chǎn)品計算機輔助設計、輔助制造等CAX(CAD/CAM/CAE/CAPP)技術和信息管理、信息集成等原理，并與現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術相結合，運用到制造企業(yè)的經(jīng)營管理、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)制造和售后服務等環(huán)節(jié)，達到提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質量，促進產(chǎn)品設計制造技術創(chuàng)新、企業(yè)管理模式的創(chuàng)新、企業(yè)間協(xié)作關系等一系列創(chuàng)新，實現(xiàn)產(chǎn)品設計制造信息化、生產(chǎn)過程控制和制造智能化、以及經(jīng)營管理與售后服務的信息化，全面提升制造業(yè)的運行質量和競爭力。
3、先進制造技術與裝備
掌握特種加工原理、工藝、電加工工藝原理及快速成型技術，熟悉特種加工設備的特性、控制系統(tǒng)原理以及對各種難加工材料的加工工藝。面向各種特殊材料開展研究，并將特種加工應用于模具制造、難加工材料、復雜型面加工和表面微細加工等領域。
4、機電一體化技術
熟悉掌握機械技術、電工電子技術、計算機接口與控制技術、信息技術、傳感器與檢測技術、自動控制等技術，并進行有機融合，綜合研究應用于機械產(chǎn)品設計開發(fā)和應用中，凸現(xiàn)出機械產(chǎn)品具有智能化、自動化、集成化、微型化等科技含量和特色優(yōu)勢。
5、現(xiàn)代設計理論與方法
掌握現(xiàn)代設計的基本理論與方法、現(xiàn)代測試分析與數(shù)據(jù)處理、CAD等知識;熟悉傳感和自動控制、機構分析與綜合、機械創(chuàng)新設計、現(xiàn)代設計理論技術與方法；并應用與機械產(chǎn)品創(chuàng)新設計、研究和開發(fā)過程中，提高機械產(chǎn)品的科學技術含量和市場競爭能力。
三、學習年限
全日制學術型碩士學位研究生學習年限一般為3年(含學位論文答辯時間)，科學研究和撰寫論文工作時間不少于一年(從開題報告通過之日開始計算)，少數(shù)品學兼優(yōu)的學生提前完成學業(yè)，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但論文工作時間要求不變。
四、課程設置及學分要求
課程教學實行學分制，課程分為學位必修課、學位選修課和非學位課，研究生在規(guī)定的時間內至少應完成總計31學分的學習任務。
實踐環(huán)節(jié)包括教學實踐、專業(yè)實踐、學術活動及社會實踐，經(jīng)考核合格后，以3學分計入總學分之中。
教學實踐內容：助課、指導畢業(yè)設計、課程設計、實習等，由導師安排并考核。
專業(yè)實踐內容：參與導師科研項目、參與實習基地和協(xié)作單位的研究和實踐活動，由導師安排并考核。
學術活動內容：各導師組織的定期科研進展情況交流，由導師安排并考核;學位點組織的定期學術交流，由學位點安排并考核;鼓勵學生參加國內外學術會議和其他學術活動。
社會實踐內容：包括參加社會調查、行業(yè)統(tǒng)計信息、組織會議、聯(lián)系業(yè)務、幫助實驗室建設及管理等活動，由導師安排并考核。
同等學歷或跨專業(yè)攻讀全日制學術型碩士學位研究生，應補修本領域本科階段主干課程2門，以及由導師結合研究方向指定的其它課程，并經(jīng)過考試，成績及格(不計入研究生學分)，方能申請答辯。
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機械工程專業(yè)就業(yè)方向有：*有關*、科研院所、高等院校、企業(yè)、高新技術公司應用CAD及分析軟件從事各種機電產(chǎn)品及機電自動控制系統(tǒng)及設備的研究、設計、制造，如：進行工業(yè)機器人、微機電系統(tǒng)、智能裝置等高新技術產(chǎn)品與系統(tǒng)的設計、制造、開發(fā)、試驗與研究工作。 機械工程專業(yè)就業(yè)前景怎么樣 隨著經(jīng)濟日趨繁榮，制造及服務業(yè)均需求大量曾接受專門訓練的機械工程師及技術員。雖然新科技導致生產(chǎn)程序自動化及電腦化，但大部份與工業(yè)營運及儀器制作有關的程序，仍是以機械原理為依歸。鑒于各行業(yè)均朝著高科技的方向發(fā)展，相信各級機械技術人員的需求將繼續(xù)保持增長。 社會對機械專業(yè)畢業(yè)生總體需求較大，其中機電設備自動化、工業(yè)機器人、裝配制造方面人才最為緊缺。目前不少企業(yè)的生產(chǎn)設備逐步更新?lián)Q代，掌握自動生產(chǎn)線、工業(yè)機器人技術，懂得自動化設備的操作與維護的機械專業(yè)人才將大受歡迎。同時，機械工程專業(yè)學生在物流工程、食品醫(yī)藥、包裝工程等領域，也有廣泛的就業(yè)市場。 機械工程是以數(shù)學、物理、化學、力學、材料學、控制學、計算機等自然科學和技術科學為理論基礎，以理論分析、物理實驗、工程試驗、計算機仿真等為手段，研究和解決機械在設計、制造、運行、控制、管理、使用、維護等方面理論及實際問題的應用*和專業(yè)。 機械工程專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計、制造、機電工程及自動化基礎知識與應用能力，能在科研院所、企業(yè)、高新技術公司利用計算機輔助設計、制造及技術分析，從事各種機械、機電產(chǎn)品及系統(tǒng)、設備、裝置的研究、設計、制造、控制、編程，數(shù)控設備的開發(fā)、計算機輔助編程，工業(yè)機器人及精密機電裝置、智能機械、微機械、動力機械等高新技術產(chǎn)品與系統(tǒng)的設計、制造、開發(fā)、應用研究，以及從事技術管理的高級工程技術人才。 機械工程專業(yè)就業(yè)情況分析 曾幾何時，工程機械專業(yè)也是一個無比火熱的專業(yè)。就算到現(xiàn)在，機械工程專業(yè)也依然存在溫度，還是高考報考專業(yè)中的較熱門專業(yè)。 然而，今天機械工程專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀遠遠不如從前。應該說，機械工程專業(yè)的就業(yè)從10年前就開始走下坡路。 在10年前，機械工程專業(yè)的就業(yè)率幾乎是*，和今天的計算機專業(yè)有些類似。當時的市場對機械人才有著大量的需求，隨著技術的進步，許多原本需要機械人才的崗位，漸漸的被機器人取代。市場對機械人才的需求量開始下降。 雖然是這樣，機械工程專業(yè)依然是一個值得報考的專業(yè)。主要原因有以下幾點： 1、機械工程專業(yè)就業(yè)競爭大，但工作依然不算太難找。相比于環(huán)境工程和旅游管理專業(yè)，機械工程的就業(yè)好了不止一點點。去不了央企國企和大企業(yè)，可以去小企業(yè)。沒有超高工資的工作，一份還算可以的工作還是可以找到的。 只能說，機械工程專業(yè)目前的就業(yè)前景，比上不足，比下有余。 2、機械工程專業(yè)改行容易，如果不是特別再也行業(yè)的絕對對口。機械工程專業(yè)的就業(yè)還是有很多選擇的。從最近幾年畢業(yè)生的行業(yè)分布式上來看： 對口領域依然占據(jù)了很大的比例。然而，也有一些同學，因為就業(yè)的壓力選擇了其他行業(yè)。

機械類考研具體有哪些專業(yè)？分別要考什么科目？

一、機械類專業(yè)介紹：

1、機械設計制造及其自動化

機械設計制造及其自動化專業(yè)是傳統(tǒng)的機械設計制造和先進的自動化技術相結合的產(chǎn)物，是機電一體化的寬口徑專業(yè)，機械行業(yè)是個老行業(yè)，人才需求一直是不冷不熱。

不過，近年來我國大型工業(yè)逐漸復蘇，制造業(yè)發(fā)展正面臨高級人才短缺的嚴峻挑戰(zhàn)，工業(yè)制成品的自主技術和科技創(chuàng)新能力明顯不足，且能耗、物耗高，浪費、污染嚴重，龐大的工程技術隊伍不能有效轉化為人力資源優(yōu)勢，正成為制約制造業(yè)快速發(fā)展的主要因素。

業(yè)內專家介紹，制造業(yè)高級人才大致可以分成研發(fā)、設計、工藝、裝配等四種。目前這四種人才都嚴重短缺，呈現(xiàn)明顯的供不應求趨勢。同時，具有開發(fā)能力的數(shù)控人才也成為各企業(yè)爭奪的目標。

2、材料成型及控制工程

該專業(yè)主要研究金屬材料、非金屬材料、超導材料、微電子材料及特功能材料的成型設備與工藝、成型過程的自動化與智能控制、質量檢測和可靠性評價等。

隨著各種新材料在各行各業(yè)中的廣泛應用，加之我國新材料行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結構調整與材料成型設備新技術的發(fā)展緊密相關，因此對既有材料科學知識，又能掌握材料成型設備設計和制造技術的高級科技人才的需求將有所增加。

我國新型材料成型企業(yè)如家電、輕工、汽車制造等，大多分布在沿海經(jīng)濟地區(qū)，呈密集化集中狀態(tài)。該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境和薪酬待遇都令人羨慕，各高校的當年就業(yè)率也是居高不下。

3、工業(yè)設計

這個專業(yè)雖然被列入“機械類”專業(yè)里，但并不等同于機械設計，也就是說，它并不是簡單地解決機器和機器之間的關系，而解決人和機器之間的關系，解決技術性產(chǎn)品怎么進入我們日常生活的問題。

工業(yè)設計專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)方向十分廣泛，既可以到交通工具、家用電器、家具、輕工產(chǎn)品制造等行業(yè)從事相關的設計和科研工作，也可以在宣傳、包裝行業(yè)從事企業(yè)形象、工藝美術工作。

就畢業(yè)生就業(yè)地域來看，廣東、上海、天津、江蘇、福建、浙江、遼寧等省市城市集中了大批的工業(yè)設計人才，而內地省份的一些企業(yè)，則面臨著工業(yè)設計專業(yè)人才匱乏的尷尬局面。

從企業(yè)性質來看，某些輕工企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)以及私營企業(yè)比國有大中型企業(yè)更重視產(chǎn)品的工業(yè)設計，非?？释嗟膶I(yè)人才加入他們的行列。

4、過程裝備與控制工程

這是一個橫跨機械、控制、化工、動力工程、計算機技術、管理工程等眾多*的新興專業(yè)。它強調以計算機應用為平臺，使工藝、裝備和控制緊密結合，側重于閥門密封低溫與制冷、壓力容器等過程裝備與控制成套技術的設計開發(fā)及應用。

機電一體化是當今世界機械工業(yè)技術和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨向，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。然而，由于缺乏機電一體化的開發(fā)與操作人員，無論從國外引進機電一體化先進設備，還是從事機電體化產(chǎn)品的設計與開發(fā)，都很難讓國內的企業(yè)真正提高生產(chǎn)效益。過程裝備與控制工程專業(yè)的畢業(yè)生接受正規(guī)的機電一體化訓練，具備機械設計、電子控制和管理等各方面知識，在激烈的人才競爭中仍是企業(yè)的搶手人才。

5、機械工程及自動化

機械制造業(yè)是*實現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化的堅實工業(yè)基礎，從航天飛船、人造衛(wèi)星、飛機、電站、汽車、機械裝備到集成電路、計算機、機器人、生物芯片等無一不是通過機械制造而完成的?，F(xiàn)代制造業(yè)則是將*進的信息技術、新材料激光技術、自動化技術同傳統(tǒng)的加工和制造方法相結合，使機械工程及自動化專業(yè)具有了新的內涵。

機械在社會發(fā)展、國防建設和科技進步方面一直發(fā)揮著不可替代的重要作用，機械工業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的裝備部，也是科技人才需求大戶。在我國建設新型工業(yè)化*和創(chuàng)新型社會的進程中，機械專業(yè)的人才需求將會更加突出。

二、機械類考研需要考的科目：

一般來說學碩是考(101)思想政治理論、(201)英語一、(301)數(shù)學一和專業(yè)課，專碩是考(101)思想政治理論、(204)英語二、(302)數(shù)學二和專業(yè)課。也有少數(shù)招生單位是一樣的，如清華*的學碩和專碩都是考(101)思想政治理論(201)英語一(301)數(shù)學一(905)機械設計基礎，但多數(shù)學校的專碩是考英語二和數(shù)學二。

擴展資料：

報名參加碩士研究生*統(tǒng)一入學考試的人員，須符合下列條件：

（一）*人民共和國公民。

（二）擁護*共產(chǎn)黨的領導，品德良好，遵紀守法。

（三）身體健康狀況符合*和招生單位規(guī)定的體檢要求。

（四）考生學業(yè)水平必須符合下列條件之一：

1、*承認學歷的應屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生）及自學考試和網(wǎng)絡教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當年9月1日前須取得*承認的本科畢業(yè)證書）。

2、具有*承認的*本科畢業(yè)學歷的人員，要求報名時通過學信網(wǎng)學歷檢驗，沒通過的可向有關教育*申請學歷認證。

3、獲得*承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與*本科畢業(yè)生同等學歷，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員。

4、*承認學歷的本科結業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學歷身份報考。

5、已獲碩士、博士學位的人員。

在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

參考資料來源：

百度百科-*碩士研究生統(tǒng)一招生考試

機械類研究生學費一年多少

機械類研究生學費一年1.8萬至18.8萬元之間。
1、同等學力學費：學員以同等學力報名攻讀機械工程在職研究生，需要的整體學費金額大概為1.8萬至3.8萬元之間。
2、專業(yè)碩士學費：學員以專業(yè)碩士學習機械工程，需要的費用為3.2萬至18.8萬元之間。

機械工程專碩考研院校排名

機械工程專碩考研院校排名如下：

清華*A+2、哈爾濱工業(yè)*A+3、上海交通*A+4、華中科技*A+5、北京理工*A6、天津*A7、大連理工*A8、浙江*A9、西安交通*A10、北京航空航天*A-11、吉林*A-12、燕山*A-13

機械工程專業(yè)就業(yè)前景如何

機械工程專業(yè)就業(yè)前景:機械工程專業(yè)就業(yè)前景相當不錯。機械及自動化專業(yè)是人才缺口較大的專業(yè)之一。機械行業(yè)人才強調技術性。企業(yè)希望招聘既有專業(yè)知識又有理論知識，懂得思考的復合型人才。

機械制造業(yè)是我國目前和長期人才需求旺盛的行業(yè)。機械行業(yè)人才強調技術性。企業(yè)希望招聘既有專業(yè)知識又有理論知識，懂得思考的復合型人才。如果學生想在外企工作，不僅要掌握機械工程專業(yè)知識，還要掌握管理和銷售能力。對人才市場需求信息的分析表明。

機械工程專業(yè)有哪些就業(yè)崗位

機械工程專業(yè)的就業(yè)需求崗位有:維修電工，機修鉗工、或設計、制造、開發(fā)工業(yè)機器人、微機電系統(tǒng)、智能裝置等高級技術產(chǎn)品與系統(tǒng)。

機械碩士可以再考研嗎

可以。
在讀碩士可以考研，根據(jù)《2021年*碩士研究生招生工作管理規(guī)定》第十五條有關內容,在讀碩士可以報考碩士研究生考試,不過在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
人類與動物*的區(qū)別就是人類學會使用了工具，進而發(fā)展出了機械。機械是現(xiàn)代社會生產(chǎn)和服務的要素之一，機械工程為國民經(jīng)濟建設和社會發(fā)展提供各類的機械裝備和生產(chǎn)制造技術。機械工程的發(fā)達程度很大程度上決定了社會發(fā)展的文明程度。機械工程碩士正是從事機械設備設計、生產(chǎn)制造、檢測及控制、使用及維修的高級工程技術人才。那么什么是機械工程碩士呢。

機械工程研究生考試科目

機械工程專業(yè)考研分學碩和專碩。機械工程學碩的考試科目一般為思想政治理論、英語一、數(shù)學一和專業(yè)課。機械工程專碩的考試科目一般為思想政治理論、英語二、數(shù)學二和專業(yè)課。

一、思想政治理論。思想政治理論是*招生考試科目，是考研中的公共課。由*統(tǒng)一出試卷，統(tǒng)一規(guī)定時間進行考試，滿分是100分，學生可以根據(jù)*考試大綱進行復習。

二、英語。英語也是公共科目，由*統(tǒng)考，滿分是100分。機械專業(yè)學術型研究生通?？加⒄Z1；機械專業(yè)專業(yè)型研究生通?？加⒄Z2。

三、數(shù)學。機械專業(yè)考研需要考數(shù)學，滿分是150分。機械專業(yè)學碩和專碩考的數(shù)*目是不一樣的，通常學碩考數(shù)學1，專碩考數(shù)學3。

四、專業(yè)課。機械專業(yè)考研時專業(yè)課由報考院校單獨命題，單獨規(guī)定時間進行考試。每個學校的專業(yè)課有所不同，學生可以登錄報考院校官網(wǎng)查看具體的考試內容和時間。專業(yè)課一般包括機械原理、機械設計、機械設計基礎、材料力學、理論力學、微機原理、自動控制原理、機械工程制圖等內容。

機械工程研究生方向

機械工程研究生方向：先進機械裝備設計及加工技術、CAD/CAM集成及相關技術、數(shù)字化產(chǎn)品設計與制造、機械動力學。

機械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機械電子工程專業(yè)基礎知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設計制造、控制開發(fā)、應用研究和生產(chǎn)管理等工作的應用型高級專門人才；培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領域從事機電一體化專業(yè)的理論教學、專業(yè)實踐指導和學生管理工作的復合型職教師資。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)*線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術人才。業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。