在過去,家長和學(xué)生都不怎么不重視職業(yè)技術(shù)學(xué)校,但在*近幾年,在中等職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生卻越來越多。在選擇學(xué)校時也不可避免會遇到一些問題,這時建議大家去查看學(xué)校的招生簡章,信息真實有效。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了衡陽信息網(wǎng)絡(luò)工程中專報名需要什么手續(xù)  招生簡章的相關(guān)信息,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

衡陽市信息網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)校著眼于提高教師能力素質(zhì),堅持所有教師報名參加各級專題培訓(xùn)。2020年我校共有52名教師參加了教育局組織的集中培訓(xùn)。其中,參加中職教師*級培訓(xùn)10人?參加省級骨干教師6人;參加省內(nèi)各專業(yè)*培訓(xùn)6人。

專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校近幾年來已設(shè)各專業(yè)基本適應(yīng)我區(qū)乃至全市及相關(guān)行業(yè)現(xiàn)實與發(fā)展趨勢的需要;在建新專業(yè)和改造老專業(yè)上都取得了一定的成效。多數(shù)專業(yè)名稱規(guī)范;能夠嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教育部、省教育廳頒發(fā)的相關(guān)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案;認(rèn)真貫徹"以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向"的方針,正確處理畢業(yè)生就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系,各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)定位準(zhǔn)確,崗位指向明確具體。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)要求表述明確,基本能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展對相關(guān)技能型人才的需求。

切實轉(zhuǎn)變育人觀念。
強(qiáng)化育人為本、先成人后成才的育人觀和質(zhì)量觀,加強(qiáng)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)和對外交流,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、狹義的、唯分?jǐn)?shù)的、忽視育人的教學(xué)質(zhì)量觀,樹立全面科學(xué)的人才質(zhì)量觀。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,建立科學(xué)的育人質(zhì)量評價體系,將育人質(zhì)量納入教育教學(xué)質(zhì)量評價體系。

科研成果

近年來,科研成果斐然,出版著作和教材20多套,其中有2套主編教材獲教育部科研成果二等獎,每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇。近兩年來,師生參加省、市級各項大賽均獲得了*的成績,其中教師有20余人次分別獲得省、市技能大賽和授課比賽一等獎,有近100名學(xué)生獲得省、市各類比賽、一、二、三等獎。

規(guī)范管理情況

學(xué)校積極開展中職教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作,教育教學(xué)管理更加規(guī)范,教學(xué)教研不斷深化。學(xué)校不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理,實施了*考評、督導(dǎo)檢查,專業(yè)教師跟崗實習(xí)等各項新制度,管理更加精細(xì)、規(guī)范;嚴(yán)格教學(xué)過程管理,學(xué)校設(shè)置專門的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)(學(xué)生處、團(tuán)委),配備有專、兼職管理人員。學(xué)校有專任學(xué)籍管理員,能夠及時接收省、市學(xué)籍管理*有關(guān)文件并執(zhí)行;能夠及時錄入、審核完整的學(xué)籍信息,做到零差錯。并在規(guī)定權(quán)限內(nèi)實現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍信息的校內(nèi)共享。能及時更新維護(hù)學(xué)籍信息。重視教學(xué)資源信息化建設(shè),部分課程能夠根據(jù)課程特點充分運用多媒體教學(xué)軟件,并通過本校網(wǎng)站實現(xiàn)了資源共享。部分實現(xiàn)了計算機(jī)輔助教務(wù)管理。建立健全了技能大賽制度,很好的促進(jìn)了技能教學(xué)質(zhì)量的提高。