威海德國研究生留學(xué)服務(wù)中心機(jī)構(gòu)推薦，在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常自我反省，而不是總是為失誤找理由。青島德國留學(xué)培訓(xùn)就是讓大家明白學(xué)習(xí)過程只有自己知道，別人只會看見你所努力做的結(jié)果。德國應(yīng)用科校有哪些，德國高等院校學(xué)歷認(rèn)可度高嗎，AP課程學(xué)生赴德留學(xué)要什么資格，藝術(shù)留學(xué)要去哪個(gè)好呢，德奧音樂體系理論是什么，德國留學(xué)的上課模式什么樣的，德國學(xué)校的大課怎么上的，實(shí)操課程有什么用處，上研討課有什么好處。

1.德國應(yīng)用科校有哪些

應(yīng)用科校(Fachhochschule (FH), University of Applied Sciences)：此類院校大部分建校時(shí)間較短，規(guī)模不大，一般只設(shè)有幾個(gè)專業(yè)，但其特色極為突出。分別設(shè)有工程技術(shù)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)金融工商管理設(shè)計(jì) 護(hù)理等專業(yè)，原則上不設(shè)一般意義上的文科類專業(yè)。其課程設(shè)置和內(nèi)容除必要的基礎(chǔ)理論外，多偏重于應(yīng)用，專業(yè)分類較細(xì)，教學(xué)安排緊湊，要求較多實(shí)習(xí)。

2.德國高等院校學(xué)歷認(rèn)可度高嗎

中德兩國簽定了關(guān)于雙方學(xué)歷互認(rèn)的協(xié)議，協(xié)議規(guī)定在所有德國官方承認(rèn)的*獲得的Bachelor (學(xué)士)和 Master(碩士),*教育部承認(rèn)其為Bachelor(學(xué)士)和Master(碩士)。目前我國教育部承認(rèn)的德國*共319所，《評估外國高等院校相應(yīng)學(xué)歷的建議》規(guī)定，凡經(jīng)教育*正式批準(zhǔn)、并列入德方名單的正規(guī)高等院校*本科或三年制大專的學(xué)歷均被承認(rèn)。高職學(xué)歷、非正規(guī)*、兩年制大?；蚍钦?guī)高等教育的學(xué)歷通常不被承認(rèn)。

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3.AP課程學(xué)生赴德留學(xué)要什么資格

一般來說，在國內(nèi)就讀美高AP課程的學(xué)生，如果申請德國本科，則需要：獲得HSD（美國高中畢業(yè)證書），并提供4門AP考試成績，每門成績至少達(dá)到3分。根據(jù)專業(yè)方向不同，申請時(shí)提供的AP考試科目也有所差異，所有考試必須在學(xué)制內(nèi)進(jìn)行。

4.藝術(shù)留學(xué)要去哪個(gè)好呢

現(xiàn)如今，越來越多的高中生和本科畢業(yè)生都希望能夠去國外音樂院校進(jìn)行深造，可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識和專業(yè)技能，對個(gè)人發(fā)展極為有益，相對于美國英國來說，大部分學(xué)生都會選擇去古典音樂發(fā)源地，那就是德國進(jìn)行留學(xué)，因?yàn)榘秃肇惗喾沂娌氐戎魳芳叶际莵碜缘聡?/p>

5.德奧音樂體系理論是什么

德奧音樂體系理論對*學(xué)生而言比較陌生，就拿德國的入學(xué)考試來說，比如和弦的標(biāo)記方式，在國內(nèi)大家更多學(xué)習(xí)的是級數(shù)和聲，而在德國更多的是用功能和聲，級數(shù)和聲和以音名作為和聲標(biāo)記的方法也都會用到， 但與國內(nèi)所學(xué)習(xí)的和聲標(biāo)記方法大不相同，這就導(dǎo)致了，如果沒有提前學(xué)習(xí)過，可能連題目都看不懂，而且考試試題都是德文的，所有題目，包括復(fù)調(diào)、曲式等也必須用德語來作答，這都更需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

6.德國留學(xué)的上課模式什么樣的

德國院校的學(xué)習(xí)方式與*院校截然不同,最顯著的區(qū)別就是，在德國沒有*院校嚴(yán)格的班級和年級之分，也沒有統(tǒng)一的學(xué)期課程表。不存在*院校的屆和級的說法。學(xué)生在校時(shí)間的長短一般可以從學(xué)生的學(xué)期數(shù),或者從選修的科目大致判斷。所以，德國院校生在初次結(jié)識時(shí)，往往詢問對方的學(xué)期數(shù) - In welchem Semester bist Du - 是最常見的“套詞”方式。

7.德國學(xué)校的大課怎么上的

大家平常所說的大課，也是同學(xué)們在德國院校學(xué)習(xí)中最多形式的一種上課方式。上課的形式就是教授在講臺上講課，所有的學(xué)生坐在下面聽課，老師和同學(xué)之間的互動交流較少，但是如果你有疑問可以舉手示意，獲得教授的允許之后可以進(jìn)行提問。德國舉手提問的手型不是像國內(nèi)一樣五指伸展，而是食指比劃出“1”的樣子舉手示意即可。

8.實(shí)操課程有什么用處

因?yàn)镻oolübung都是在學(xué)校的機(jī)房進(jìn)行，所以位置有限，要去上Poolübung的同學(xué)基本都需要anmelden確定自己上機(jī)的時(shí)間。有些課程必須要通過Poolübung每次的上機(jī)習(xí)題才允許你參加*的期末考試，有些課程的Poolübung如果你通過了的話可能會對*的成績有加分?？傊e極參加Poolübung不僅可以學(xué)到一些實(shí)際的操作技能，還對*的分?jǐn)?shù)有幫助。

9.上研討課有什么好處

所謂的Seminar直接翻譯過來叫研討課。課堂一般由一二十個(gè)人組成。教授會在前幾次課中向同學(xué)們介紹某個(gè)領(lǐng)域里的*科研方向或者成果，也就是給大家一個(gè)研討的題目，再接下來的課堂中，每個(gè)同學(xué)都需要參與到討論中，每個(gè)人也都會獲得一個(gè)相應(yīng)的小題目，通過查資料等方式對這個(gè)課題進(jìn)行研究，*在課堂上向教授以及其他同學(xué)展示。除此之外，可能還需要交一篇小論文才能拿到學(xué)分。

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