長(zhǎng)沙湘麓醫(yī)藥中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣是湘麓學(xué)子成才的關(guān)鍵,教師秉承快樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,營(yíng)造快樂(lè)課堂,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)使學(xué)生在各門課程學(xué)習(xí)中積極努力,你追我趕,月考、期末考試、開(kāi)學(xué)考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的戰(zhàn)場(chǎng)。

深化校企合作,產(chǎn)教融合逐步顯現(xiàn)

學(xué)校于 2020 年變更舉辦者為湖南麓辰教育控股集團(tuán)有限公司,麓辰教育集團(tuán)整合旗下醫(yī)藥批發(fā)、零售連鎖、醫(yī)藥科技、職業(yè)教育、中藥種植等產(chǎn)業(yè),以服務(wù)醫(yī)藥職業(yè)教育為中心,打造校企一體化產(chǎn)教融合職業(yè)教育集團(tuán)。

通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,開(kāi)啟校企一體化辦學(xué)模式的研究與實(shí)踐。進(jìn)一步產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的研究,優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,著力于打造"校中企,企中校"的校企一體化職業(yè)人才模式。

教學(xué)方式不一樣

"學(xué)中做,做中學(xué)"的師承模式:采取"在校理論+藥房實(shí)踐"的學(xué)習(xí)模式——讓知識(shí)變成技能,上崗就成為能手。

快樂(lè)課堂+零基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì):讓學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的事,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2021年校企共同完成修訂專業(yè)課程教材 32本,基于專業(yè)崗位人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和校企合作人才培養(yǎng)模式,所有專業(yè)課程以崗位項(xiàng)目流程為導(dǎo)向,建設(shè)2大專業(yè)系統(tǒng)的專業(yè)項(xiàng)目課程體系。

校辦企業(yè)共提供276家實(shí)訓(xùn)門店,校企共同制定畢業(yè)實(shí)習(xí)晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn),形成學(xué)分評(píng)價(jià)體系。學(xué)分體系包括理論課程學(xué)分、項(xiàng)目(課程)實(shí)操學(xué)分、綜合素養(yǎng)學(xué)分。其中,課程學(xué)分由學(xué)?；蚱髽I(yè)組織考試考核評(píng)價(jià);項(xiàng)目(課程)實(shí)操學(xué)分由企業(yè)帶教老師和人力資源*共同采取過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合考核評(píng)價(jià);綜合素養(yǎng)學(xué)分由學(xué)?；蚱髽I(yè)依據(jù)日常行為表現(xiàn)記錄,采取過(guò)程考核評(píng)價(jià)。