園長證怎么報名 考試(詳情咨詢)

園長管理的是教育實體,園長崗位具有教育知識、教育政策、教育技術(shù)多種因素特質(zhì)。園長崗位具有決策、執(zhí)行和督查的多種職責。園長崗位不僅具有示范效應,更具有法人責任,是管理的責任。管理的科學性、系統(tǒng)性和復雜性,概括了其崗位的基本要素;崗位工作的多重性、獨立性、務(wù)實性和創(chuàng)造性,概括了崗位的基本特征。

園長證證書價值  

1、幼兒園辦理開園必備,升值加薪的前提條件;  

2、是對以往執(zhí)業(yè)能力的一種認證;  

3、是對以往工作成績和現(xiàn)在工作能力的肯定;  

4、是具有相應專業(yè)素養(yǎng)、管理能力并勝任相應職位的證明;  

5、引導和促進幼兒園園長隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。  

重視學習認知活動,忽視素養(yǎng)教育在幼兒教育中,我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)重視幼兒知識經(jīng)驗的積累,忽視幼兒行為習慣的養(yǎng)成,幼兒社會性發(fā)展,自理能力的形成等。長期下去,在以后幼兒發(fā)展過程中容易出現(xiàn)自理能力差,如有的幼兒入*后依然不會系鞋帶,不會分辨衣服或是褲子的前后;不會與人溝通交流,缺少與人交往的方法,經(jīng)常沒有同伴玩,常常很沮喪,老師布置的家庭作業(yè)也不清楚,任務(wù)意識不明確,難以適應新的學習生活。

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幼兒園園長崗位能力要求  

1、能根據(jù)黨和*的有關(guān)方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結(jié)合本園實際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施。  

2、有管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃;正確評析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務(wù)水平,改進保教工作。  

3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力。能調(diào)動教職工的積極性,善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設(shè)。  

4、有一定的撰寫文稿和口語表達能力、能擬定工作計劃,撰寫工作經(jīng)驗和研究報告,并指導教師撰寫文稿。  

西方發(fā)達*特別重視幼兒教育,并有許多好的做法和成功的經(jīng)驗。因此,借鑒國外幼教成功的經(jīng)驗,推進我國新時期幼兒教育事業(yè)的改革創(chuàng)新和發(fā)展,十分必要。正所謂"他山之石,可以攻玉"。幼兒園在借鑒發(fā)達*和地區(qū)的學前教育經(jīng)驗的過程中務(wù)必要結(jié)合我們的國情和幼兒園的實際發(fā)展水平,進行甄別和篩選,在此基礎(chǔ)上進行本土化的實踐探索。否則,"插花藝術(shù)"式的照搬和"嫁接"式的生搬硬套,只能帶來包括時間在內(nèi)的多方面資源的浪費。

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【教育部|*電化教育館】頒發(fā)

●證書權(quán)威、含金量高、開園必備!

●工種:幼兒園園長、幼兒教師、早期教育指導師、心理健康指導師、全腦潛能開發(fā)師、公共營養(yǎng)師、保育員、親子教育指導師、早期教育測評師、人力資源師、物流師、電子商務(wù)師、市場營銷師、金融理財規(guī)劃師、健康管理師、保健師、康復理療師.

●教育部直屬單位-電教館證書查詢/電化教育館;*通用;出證快穩(wěn)!

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在教學活動有一個幼兒要去洗手間,教師允許了,過了沒一會,班級其他幼兒也開始要上洗手間,就會出現(xiàn)擁堵情況,這時一位小女孩說:"老師我也要上洗手間"。老師說"你們都去吧",那個小女孩高興地到洗手間,全然不知道老師已經(jīng)生氣;在游 戲過程中能自覺遵守游 戲規(guī)則。