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1.關(guān)于alevel容易陷入的誤區(qū)
在國際學(xué)校學(xué)習(xí)A-Level課程的學(xué)生很容易陷入這樣的誤區(qū)——過度關(guān)注詞匯和翻譯,而忽視了對教材內(nèi)容的思考。 每個人都應(yīng)該知道,只記住該科目中的專業(yè)詞匯對未來的考試改進(jìn)沒有什么價值。 隨著專業(yè)知識的深入,理解起來很困難,不可能通過翻譯的方式解決問題。 隨著時間的推移,各種科目的成績都落后了。 為避免這種情況,學(xué)生不應(yīng)將全部精力放在英語語法學(xué)習(xí)和*詞匯學(xué)習(xí)上。 只有以語言知識為工具,用語言知識去理解*知識,才能不斷提高。
2.alevel考試誤區(qū)
A-Level確實可以多次申請,但從多年的辦學(xué)經(jīng)驗來看,復(fù)試時間也是A2學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時間。 復(fù)試將嚴(yán)重影響A2課程的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí),復(fù)查的結(jié)果未必理想。 其次,重考期是*申請的關(guān)鍵期,有很多申請相關(guān)的工作需要準(zhǔn)備。 而等復(fù)試結(jié)果出來,再申請*,就會錯過申請的*時機(jī)。
3.國際高中和普通高中初級評判標(biāo)準(zhǔn)
普通高中的成績評價基本上只指學(xué)生的考試成績。 考試成績好的學(xué)生被老師稱為好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生; 成績差的學(xué)生被視為“差生”。 國際高中成績評價體系更加科學(xué)、合理、公正。 它不僅注重對學(xué)生期末考試成績的評價,更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。 在綜合成績中,考試成績僅占30%,而學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)和作業(yè)占了更大的比重。
4.一年制A-Level的優(yōu)勢
首先,一年和兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一樣的,只是時間長短不同而已。 所以會比較適合一些普通的高二或者大三的學(xué)生。 以兩三年的高中學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),這個時候如果選擇A-Level會比較容易。A-Level學(xué)生一般選擇3-4門課程學(xué)習(xí)。 大多數(shù)和*可以選擇3個科目申請。 一些專業(yè)如牛津劍橋 G5 需要 4 個科目。 此外,A-Level的選課更加靈活,特別是對于偏科的學(xué)生,更容易揚(yáng)長避短,發(fā)揮個人優(yōu)勢。
5.讀國際高中如何選擇課程
兩者應(yīng)該都是選擇A-level或者IB這樣的國際課程。學(xué)的東西和考試的東西大同小異,相當(dāng)是國外的課程,國外的高考。但是國際部一般都是一些老師,國際學(xué)?;居型饨?。辦的好的國際部還有在的外國小孩。相對于環(huán)境來說國際部除了學(xué)的東西不一樣,其他就跟普通高中沒區(qū)別。
6.A-Level課程中英班
可申請英國頂級名校,A-Level同樣屬于寬口徑課程可以申請英國、加拿大澳洲新加坡、香港等。中英班分為劍橋中英班和愛德思中英班兩種兩者同屬于A-Level課程體系,區(qū)別在于考試題不同試卷與教材不同類似于蘇教版和人教版關(guān)系。兩者難度無明顯差異但在*方面愛德思的高數(shù)更簡潔明了,分層更明確比劍橋略占優(yōu)勢但兩者申請效力完全一致。
無竹令人俗,無肉使人瘦,不俗又不瘦,竹筍燜豬肉。這首出自蘇東坡的打油詩都能體現(xiàn)出他比你會享受重慶A-Level,生于21世紀(jì)的你才藝比不上人家重慶A-Level還比不上人家嗎?關(guān)注小編的關(guān)于alevel容易陷入的誤區(qū),alevel考試誤區(qū),國際高中和普通高中初級評判標(biāo)準(zhǔn),一年制A-Level的優(yōu)勢,讀國際高中如何選擇課程,A-Level課程中英班讓你從此告別饑餓,做回自己。重慶高新區(qū)值得推薦的A-level物理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦名單出爐
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