湖南模具專業(yè)中專學(xué)校 歡迎你【歡迎你報(bào)名】
電子電器應(yīng)用與維修(工業(yè)機(jī)器人方向)
電子電器應(yīng)用與維修(工業(yè)機(jī)器人方向)—校企合作特色專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):
掌握現(xiàn)代工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)和操作技能、
具備機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能、
能從事工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、
銷售及工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)與管理、生產(chǎn)管理的高素質(zhì)、高技能型人才。
主干課程:
電工電子技術(shù)、機(jī)械制圖與CAD、機(jī)電傳動(dòng)、
工業(yè)機(jī)器人工作站維修保養(yǎng)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)整、
工業(yè)機(jī)器人工作站優(yōu)化、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械裝備實(shí)習(xí)。
就業(yè)面向:
本專業(yè)主要面向工業(yè)機(jī)器人廠商、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成商和應(yīng)用企業(yè),
該專業(yè)畢業(yè)生主要從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)、
工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線的安裝、調(diào)試、維修、保養(yǎng)以及工業(yè)機(jī)器人的生產(chǎn)管理工作。
校企合作:
美的集團(tuán)、庫(kù)卡機(jī)器人有限公司等。
自我成長(zhǎng)教育
給孩子有意創(chuàng)設(shè)典型的教育情境,是我們的教育能否成功的關(guān)鍵要素之一。機(jī)遇,對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō)是可遇不可求的。但是我們不能以同樣的邏輯來(lái)看待學(xué)生面前的機(jī)遇。我們應(yīng)該通過(guò)我們的課程化設(shè)計(jì),有意為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,使他們逐步在把握機(jī)遇,獲取成功,積淀情感的基礎(chǔ)上獲得成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。在訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、環(huán)境,讓學(xué)員在親身的行動(dòng)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和思維體驗(yàn)中達(dá)到綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系所要求的標(biāo)準(zhǔn),提高承受挫折能力、情感表達(dá)能力、自我規(guī)劃能力、創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)能力、充分激發(fā)潛能,讓孩子更加*。
四生教育
生命安全教育:敬畏生命 三防教育 消防安全教育 交通安全教育 地震逃生演習(xí)
生存磨礪教育:戰(zhàn)地救護(hù) 挑戰(zhàn)獨(dú)木橋 飛奪瀘定橋 志勇攀巖 空中飛人 平湖競(jìng)舟
生活體驗(yàn)教育:自助野炊 歡樂(lè)燒烤 池塘捉魚(yú) 愛(ài)心飼養(yǎng) 農(nóng)田學(xué)耕 蔬菜認(rèn)知 農(nóng)場(chǎng)采茶
生態(tài)科學(xué)教育:地球診所 環(huán)保宣言 航模展 科技制作 泥塑陶藝 群雄探雷
湖南模具專業(yè)中專學(xué)校 歡迎你【歡迎你報(bào)名】
音樂(lè)表演(器樂(lè)方向)專業(yè):五年制大專、三年制大專
培養(yǎng)具有較扎實(shí)的器樂(lè)演奏基本功和舞臺(tái)表現(xiàn)能力的高等專業(yè)應(yīng)用型藝術(shù)人才,畢業(yè)后主要從事器樂(lè)演奏及教學(xué)工作。器樂(lè)方向組建了民族管弦樂(lè)團(tuán)、交響樂(lè)團(tuán)、流行樂(lè)隊(duì)、女子樂(lè)團(tuán),設(shè)二胡、琵琶、揚(yáng)琴、古箏、竹笛、笙、單簧管、雙簧管、小提琴、大提琴、鋼琴、手風(fēng)琴、雙排鍵、打擊樂(lè)、吉他、薩克斯、小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等樂(lè)種。
開(kāi)設(shè)有器樂(lè)、合奏、重奏、即興伴奏、形體、樂(lè)理、視唱練耳、和聲、歌劇排練、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、歌曲作法、藝術(shù)概論等專業(yè)課程。
電子電器應(yīng)用與維修(工業(yè)機(jī)器人方向)
電子電器應(yīng)用與維修(工業(yè)機(jī)器人方向)—校企合作特色專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):
掌握現(xiàn)代工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)和操作技能、
具備機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電氣控制、傳感技術(shù)、智能控制等專業(yè)技能、
能從事工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的模擬、編程、調(diào)試、操作、
銷售及工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)與管理、生產(chǎn)管理的高素質(zhì)、高技能型人才。
主干課程:
電工電子技術(shù)、機(jī)械制圖與CAD、機(jī)電傳動(dòng)、
工業(yè)機(jī)器人工作站維修保養(yǎng)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)整、
工業(yè)機(jī)器人工作站優(yōu)化、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械裝備實(shí)習(xí)。
就業(yè)面向:
本專業(yè)主要面向工業(yè)機(jī)器人廠商、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成商和應(yīng)用企業(yè),
該專業(yè)畢業(yè)生主要從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)、
工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線的安裝、調(diào)試、維修、保養(yǎng)以及工業(yè)機(jī)器人的生產(chǎn)管理工作。
校企合作:
美的集團(tuán)、庫(kù)卡機(jī)器人有限公司等。
自我成長(zhǎng)教育
給孩子有意創(chuàng)設(shè)典型的教育情境,是我們的教育能否成功的關(guān)鍵要素之一。機(jī)遇,對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō)是可遇不可求的。但是我們不能以同樣的邏輯來(lái)看待學(xué)生面前的機(jī)遇。我們應(yīng)該通過(guò)我們的課程化設(shè)計(jì),有意為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,使他們逐步在把握機(jī)遇,獲取成功,積淀情感的基礎(chǔ)上獲得成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。在訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、環(huán)境,讓學(xué)員在親身的行動(dòng)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和思維體驗(yàn)中達(dá)到綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系所要求的標(biāo)準(zhǔn),提高承受挫折能力、情感表達(dá)能力、自我規(guī)劃能力、創(chuàng)新思維能力、組織協(xié)調(diào)能力、充分激發(fā)潛能,讓孩子更加*。
四生教育
生命安全教育:敬畏生命 三防教育 消防安全教育 交通安全教育 地震逃生演習(xí)
生存磨礪教育:戰(zhàn)地救護(hù) 挑戰(zhàn)獨(dú)木橋 飛奪瀘定橋 志勇攀巖 空中飛人 平湖競(jìng)舟
生活體驗(yàn)教育:自助野炊 歡樂(lè)燒烤 池塘捉魚(yú) 愛(ài)心飼養(yǎng) 農(nóng)田學(xué)耕 蔬菜認(rèn)知 農(nóng)場(chǎng)采茶
生態(tài)科學(xué)教育:地球診所 環(huán)保宣言 航模展 科技制作 泥塑陶藝 群雄探雷
湖南模具專業(yè)中專學(xué)校 歡迎你【歡迎你報(bào)名】
音樂(lè)表演(器樂(lè)方向)專業(yè):五年制大專、三年制大專
培養(yǎng)具有較扎實(shí)的器樂(lè)演奏基本功和舞臺(tái)表現(xiàn)能力的高等專業(yè)應(yīng)用型藝術(shù)人才,畢業(yè)后主要從事器樂(lè)演奏及教學(xué)工作。器樂(lè)方向組建了民族管弦樂(lè)團(tuán)、交響樂(lè)團(tuán)、流行樂(lè)隊(duì)、女子樂(lè)團(tuán),設(shè)二胡、琵琶、揚(yáng)琴、古箏、竹笛、笙、單簧管、雙簧管、小提琴、大提琴、鋼琴、手風(fēng)琴、雙排鍵、打擊樂(lè)、吉他、薩克斯、小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等樂(lè)種。
開(kāi)設(shè)有器樂(lè)、合奏、重奏、即興伴奏、形體、樂(lè)理、視唱練耳、和聲、歌劇排練、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、歌曲作法、藝術(shù)概論等專業(yè)課程。
