不同的學(xué)校有不同的教學(xué)方法。學(xué)生在選擇中專(zhuān)時(shí),可以先了解學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)和辦學(xué)條件,再了解學(xué)校的就業(yè)率,再考慮學(xué)校的招生要求,做出綜合判斷。學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的時(shí)候,一定要看清楚相關(guān)的招生標(biāo)準(zhǔn),也可以提前做好準(zhǔn)備,這樣才能輕松順利的招生。明老師整理了衡陽(yáng)市中南科技財(cái)經(jīng)管理學(xué)校管理嚴(yán)格嗎的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

衡陽(yáng)市中南科技財(cái)經(jīng)管理學(xué)校以培養(yǎng)企業(yè)急需的中、高級(jí)技能型人才為育人目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、過(guò)硬的動(dòng)手能力和較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。

無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)

主要專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程:機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)與技能、無(wú)人機(jī)系統(tǒng)導(dǎo)論、無(wú)人機(jī)法律法規(guī)。
專(zhuān)業(yè)核心課程:無(wú)人機(jī)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)飛行原理、無(wú)人機(jī)模擬飛行、無(wú)人機(jī)操控技術(shù)、無(wú)人機(jī)組裝與調(diào)試、無(wú)人機(jī)維護(hù)技術(shù)。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn):對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境,在校內(nèi)外進(jìn)行無(wú)人機(jī)操控、無(wú)人機(jī)維護(hù)等實(shí)訓(xùn)。在無(wú)人機(jī)研發(fā)企業(yè)、無(wú)人機(jī)制造企業(yè)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

航空服務(wù)

主要專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程:民航概論、民航商務(wù)運(yùn)輸、民航服務(wù)禮儀、民航旅客服務(wù)心理學(xué)、航空服務(wù)通用英語(yǔ)。
專(zhuān)業(yè)核心課程:職業(yè)形象、乘機(jī)登記辦理、候機(jī)樓服務(wù)、X 射線安檢儀圖像識(shí)別、違禁物品識(shí)別與處置、客艙服務(wù)、行李服務(wù)。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn):對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境,在校內(nèi)外進(jìn)行乘機(jī)登記辦理、登機(jī)口服務(wù)、貴賓室服務(wù)、人身檢查、行李檢查、客艙服務(wù)、客艙廣播詞朗讀、行李查詢等實(shí)訓(xùn)。
在民航機(jī)場(chǎng)貴賓公司、安檢護(hù)衛(wèi)公司、航空港貴賓室、地面服務(wù)*、航空公司客艙服務(wù)*等單位或場(chǎng)所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

模具制造技術(shù)
職業(yè)面向
面向工裝工具制造加工人員、機(jī)械冷加工人員等職業(yè),模具繪圖、模具制造、模具裝配、模具調(diào)試、模具維修等崗位(群)。

培養(yǎng)目標(biāo)定位
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和機(jī)械制圖、模具典型結(jié)構(gòu)、模具零件機(jī)械加工工藝等知識(shí),具備模具制造、檢測(cè)與調(diào)試等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事模具計(jì)算機(jī)繪圖、模具制造相關(guān)設(shè)備操作、模具鉗工裝配與維修、模具成型設(shè)備操作與調(diào)試、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)等工作的技術(shù)技能人才。