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1.自閉癥能怎么治療

除在學(xué)?？祻?fù)，實(shí)際上康復(fù)手段還有很多，對(duì)于患兒四肢觸摸，通過(guò)觸摸患兒手、腳、背，這些外周感覺(jué)沖動(dòng)、感覺(jué)刺激可傳到大腦中間，幫助患兒感覺(jué)中樞快速發(fā)育，也有助于患兒的恢復(fù)效果。因此，預(yù)后完全取決于個(gè)體的嚴(yán)重程度與對(duì)患兒康復(fù)治療的投入程度。

2.特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的方法

特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練方法，主要有以下幾種。*種，模仿動(dòng)作:教會(huì)兒童用杯子喝水，用毛巾擦臉等。第二種，言語(yǔ)理解:教會(huì)兒童會(huì)開(kāi)燈關(guān)門;識(shí)別身體的部位如自己的手嘴巴、肚子識(shí)別物品識(shí)別卡片識(shí)別熟悉的人，如自己的爸爸媽媽識(shí)別周圍環(huán)境中的物品，如冰箱桌子電燈。

3.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練包括注意力的訓(xùn)練、交流態(tài)度與交流能力的訓(xùn)練、語(yǔ)言符號(hào)形式和指示內(nèi)容關(guān)系的訓(xùn)練、文字訓(xùn)練。注意力的訓(xùn)練：主要是通過(guò)兒童使用各種益智玩具，如放圖形游戲、認(rèn)顏色游戲、找物游戲等。交流態(tài)度與交流能力的訓(xùn)練：主要通過(guò)接觸性游戲和對(duì)話交流完成信息傳遞、思想互換。

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4.兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

語(yǔ)言符號(hào)形式和指示內(nèi)容關(guān)系的訓(xùn)練：此項(xiàng)訓(xùn)練包括5個(gè)階段。*階段通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和動(dòng)作結(jié)合玩具和教具充分吸引兒童。第二階段，此時(shí)兒童還沒(méi)獲得語(yǔ)言，但可理解事物狀況，所以強(qiáng)化出門帶帽子穿鞋用杯子喝水等。

5.兒童語(yǔ)言遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練

兒童事物符號(hào)形式形成階段，訓(xùn)練從符號(hào)形式獲得（手勢(shì)符號(hào)到語(yǔ)言符號(hào)）、語(yǔ)言理解（從兒童感興趣的水果、玩具入手）、語(yǔ)言表達(dá)（讓兒童模仿說(shuō)話、主動(dòng)口語(yǔ)表達(dá)）。第四階段，兩詞句和三詞句的練習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)序的順序關(guān)系與規(guī)則，訓(xùn)練語(yǔ)句的邏輯關(guān)系能力。

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