成都2023年心靈療愈師報(bào)考條件及流程

健康療愈師課程 教授的是一種建立在古圣先賢智慧基礎(chǔ)上的前沿身心自然療法。通過對(duì)腦波的干預(yù),讓人深入潛意識(shí),釋放過往創(chuàng)傷,自動(dòng)習(xí)性反應(yīng),重建正面信念,重塑身心,從而達(dá)到,情緒,心智的整體重整。

,算是一種先天性基因,先天腦部受損引起的發(fā)育,且無(wú)法在現(xiàn)有的產(chǎn)檢中檢查出來(lái),成因未知,遺傳、感染、新陳代謝失調(diào)、懷孕生產(chǎn)腦損傷、基因缺陷都有可能。往往都是孩子生下來(lái),正常的長(zhǎng)大到2歲左右,開始出癥狀,比如語(yǔ)言發(fā)展遲緩、社交、重復(fù)性、情感建立。根椐智商的高低,分有高功能(智商70以上),低功能(智商70以下),阿斯伯格癥(智商在平均值),倒退型(突然智商退化)。

療愈師報(bào)考條件(不符合條件的可以聯(lián)系在線進(jìn)行協(xié)商): 
1.初級(jí): 
1)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)中專以上;2)其他大專及以上;3)以上符合一條即可。 
2.中級(jí): 
1)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)大專以上+從事相關(guān)行業(yè)一年以上;2)其他本科及以上+從事相關(guān)行業(yè)一年以上;3)以上符合一條即可。 
3.: 
1)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)大專及以上+從事相關(guān)行業(yè)兩年以上;2)其他本科及以上+從事相關(guān)行業(yè)兩年以上;3)以上符合一條即可。

療愈師 能力療愈師 心靈療愈師 心理療愈師等報(bào)名對(duì)象: 
1、各機(jī)構(gòu)從事及干預(yù)的; 
2、從事特殊兒童的診察評(píng)估、等和中心在職人員; 
3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進(jìn)行融合教育的和家長(zhǎng); 
4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課; 
5、有志于從事特殊教育訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教等。

注意力的性,就是通常我們所說的注意時(shí)間的長(zhǎng)短,有的孩子可以聚精會(huì)神聽講15分鐘,可有的孩子只能聽5分鐘,這就是孩子注意力性不同。注意力的性是家長(zhǎng)很容易見到的,但很多家長(zhǎng)只會(huì)注意到注意力的性,卻忽略另外三個(gè)方面。

語(yǔ)言理解能力差的 幾乎所有的兒童都有"語(yǔ)言理解"。"理解力差"通常有兩大類:A類:聽不懂指令,自己無(wú)語(yǔ)言或會(huì)說會(huì)用的詞匯很少,常常不愿說話;B類:能說話甚至能"閱讀",但語(yǔ)言刻板重復(fù),要么學(xué)舌,別人說什么,他重復(fù)什么,完全不理解語(yǔ)言的意義;要么自言自語(yǔ),重復(fù)別人曾經(jīng)說過的話、重復(fù)他聽過的詞或看過的標(biāo)語(yǔ);還有一種是反復(fù)提問同一個(gè)問題,即使對(duì)他的問題給予了答復(fù),他還重復(fù)問,他似乎對(duì)結(jié)果并不在乎,而是只熱衷于問的。這類兒童說話好象是自我情緒的表達(dá),并不是要為說話給別人聽,他們對(duì)別人的說話也沒太大的。

正音的訓(xùn)練,正音的一些,孩子大多數(shù)都是胸式呼吸,所以會(huì)影響他的語(yǔ)言的發(fā)展,可以試試下面這個(gè)練習(xí),訓(xùn)練時(shí)讓孩子平躺頭部墊個(gè)枕頭,膝蓋部墊個(gè)枕頭。

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