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護理*注重教學與臨床崗位的協(xié)同融合,邀請了多名省、市三級甲等醫(yī)院的護理、助產(chǎn)*擔任護理、助產(chǎn)專業(yè)建設指導委員會委員,建立了兼職教師庫,其中包括特聘教授和客座教授9名;在北京、上海、廣東及本省等9個省市的170余家二甲以上醫(yī)院建立了實習就業(yè)基地,為學生臨床實習和就業(yè)提供了有力*。與湘潭市中心醫(yī)院合作開展以課程為中心的團隊式聯(lián)合教學,與中南*湘雅二醫(yī)院合作開展重癥監(jiān)護(ICU)和手術室護理兩個專科護士培養(yǎng)項目,與湖南中醫(yī)藥研究院附屬醫(yī)院開展中醫(yī)護理??谱o士培養(yǎng)合作項目,助產(chǎn)專業(yè)與湘潭市婦幼保健院建立了校院深度合作關系,實行"1.5+0.5+1"的工學交替教學模式,均得到醫(yī)院和學生的高度肯定。開辦訂單式培養(yǎng)"一醫(yī)護理新星班",開設了涉外護理方向"中德"項目班,與專門機構合作培養(yǎng)赴德國工作的護士。
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總的來說,我們*教育的發(fā)展,建設教育強國,職業(yè)教育非常重要。和普通教育一樣,是我們*實現(xiàn)現(xiàn)代化*重要的智力*。我們既需要培養(yǎng)愛因斯坦,也需要培養(yǎng)愛迪生,也需要培養(yǎng)魯班,我們都需要。
護理*注重教學與臨床崗位的協(xié)同融合,邀請了多名省、市三級甲等醫(yī)院的護理、助產(chǎn)*擔任護理、助產(chǎn)專業(yè)建設指導委員會委員,建立了兼職教師庫,其中包括特聘教授和客座教授9名;在北京、上海、廣東及本省等9個省市的170余家二甲以上醫(yī)院建立了實習就業(yè)基地,為學生臨床實習和就業(yè)提供了有力*。與湘潭市中心醫(yī)院合作開展以課程為中心的團隊式聯(lián)合教學,與中南*湘雅二醫(yī)院合作開展重癥監(jiān)護(ICU)和手術室護理兩個專科護士培養(yǎng)項目,與湖南中醫(yī)藥研究院附屬醫(yī)院開展中醫(yī)護理??谱o士培養(yǎng)合作項目,助產(chǎn)專業(yè)與湘潭市婦幼保健院建立了校院深度合作關系,實行"1.5+0.5+1"的工學交替教學模式,均得到醫(yī)院和學生的高度肯定。開辦訂單式培養(yǎng)"一醫(yī)護理新星班",開設了涉外護理方向"中德"項目班,與專門機構合作培養(yǎng)赴德國工作的護士。
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1.情況介紹
助產(chǎn)專業(yè)專任教師師資力量雄厚,擁有正高級職稱教師10人,副高級職稱20余人。除了重視校內師資隊伍建設,我們也重視校企共同協(xié)作,并建立雙專業(yè)帶頭人制,培養(yǎng)了1名校內助產(chǎn)專業(yè)帶頭人。同時,聘請1名三甲醫(yī)院的*、教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養(yǎng),培養(yǎng)出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到省婦幼、湘雅醫(yī)院等三級甲等醫(yī)院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫(yī)院進修學習。所有骨干教師均獲得醫(yī)療、護理行業(yè)*證書和各類考評員證書,雙師型教師比例達到*。聘請企業(yè)*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設、課程建設、教學實施、項目開發(fā)、頂崗實習指導、畢業(yè)設計指導等教學全過程
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總的來說,我們*教育的發(fā)展,建設教育強國,職業(yè)教育非常重要。和普通教育一樣,是我們*實現(xiàn)現(xiàn)代化*重要的智力*。我們既需要培養(yǎng)愛因斯坦,也需要培養(yǎng)愛迪生,也需要培養(yǎng)魯班,我們都需要。