南京排名編程進(jìn)價(jià)課程培訓(xùn)中心-編程進(jìn)價(jià)課程機(jī)構(gòu)大全，生活種處處充滿驚喜，我朋友學(xué)南京少兒編程意外結(jié)識(shí)了陪伴一生的人，下面我?guī)Т蠡飦?lái)了解一下在未來(lái)編程可能是的基本能力，應(yīng)該幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，少兒編程C++的重要性，少兒學(xué)習(xí)Python課程，編程可以培養(yǎng)的想象力，少兒編程不等于培養(yǎng)程序員。
1.在未來(lái)編程可能是的基本能力
在未來(lái)編程可能是孩子的基本能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展自動(dòng)化、人工智能的普及，智能化已經(jīng)成為人們生活的一部分。智能化的生活離不開(kāi)編程，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，編程可能成為孩子的基本能力。什么是基本能力就是和語(yǔ)數(shù)外科目一樣普遍存在的，是生活中必不可少的。如果不想被社會(huì)淘汰就要主動(dòng)出擊，讓孩子在時(shí)代的浪花下盡情揮灑汗水。
2.應(yīng)該幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程
孩子應(yīng)該幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程呢？理論上孩子三到五歲是編程的啟蒙階段，六到十八歲是編程的正式學(xué)習(xí)階段。該年齡段的劃分主要是根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律而來(lái)的。有的孩子可能打算學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了啟蒙階段，也不要著急，雖然三到五歲是語(yǔ)言發(fā)展的黃金期。但孩子越大心智越成熟，理解能力也越強(qiáng)，所以家長(zhǎng)不要覺(jué)得晚。
3.少兒編程C++的重要性
NOI系列賽事僅支持C++語(yǔ)言。想要參加這個(gè)競(jìng)賽的學(xué)生一定要掌握這門(mén)知識(shí)。才能在競(jìng)賽中完美答題，取得競(jìng)賽成績(jī)。除了參加競(jìng)賽外，在學(xué)習(xí)中還可以培養(yǎng)邏輯思維，開(kāi)闊想象力，養(yǎng)成細(xì)致耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在吸收知識(shí)的時(shí)候會(huì)涉及組合數(shù)學(xué)、圖論、基本算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、搜索算法及數(shù)學(xué)建模等知識(shí)，能夠助力數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收。
南京排名編程進(jìn)價(jià)課程培訓(xùn)中心-編程進(jìn)價(jià)課程機(jī)構(gòu)大全4.少兒學(xué)習(xí)Python課程
Python是一個(gè)跨平臺(tái)的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。編碼簡(jiǎn)明易于理解功能強(qiáng)大。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，入門(mén)比較簡(jiǎn)單，Python將很多內(nèi)容交給編譯器處理，凸顯出邏輯層面的編程思考，學(xué)習(xí)過(guò)程中可以花更多的時(shí)間用于思考程序的邏輯，對(duì)于孩子提升邏輯思維能力幫助巨大，對(duì)于中*生而言Python 是一門(mén)比較不錯(cuò)的入門(mén)語(yǔ)言。
5.編程可以培養(yǎng)的想象力
孩子在4 -6歲可以玩一些入門(mén)階段的編程游戲，比如LightBot，一款益智解謎游戲。孩子6-9歲可以開(kāi)始接觸圖形化編程Scratch。通過(guò)拉拽積木模塊完成對(duì)角色動(dòng)作的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)孩子邏輯思維和綜合能力基礎(chǔ)。孩子在9歲+，可以開(kāi)始接觸Python，進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言通過(guò)編寫(xiě)程序，完成角色動(dòng)作孩子在12歲+，就可以開(kāi)始接觸C++語(yǔ)言（信奧）。之前編程的學(xué)習(xí)給孩子打下了良好的邏輯思維和綜合基礎(chǔ)，現(xiàn)在就可接觸競(jìng)賽級(jí)別的核心算法為參加信息學(xué)奧賽做準(zhǔn)備。為孩子升學(xué)出國(guó)留學(xué)添磚加瓦。
6.少兒編程不等于培養(yǎng)程序員
那我們說(shuō)少兒編程真的是把小孩培養(yǎng)成程序員嗎？少兒編程本質(zhì)不是教孩子學(xué)會(huì)某種編程語(yǔ)言，編寫(xiě)程序代碼最終成為程序員。而是告訴孩子利用類似程序的邏輯思維在具體問(wèn)題思考上能夠上升到同類問(wèn)題！抽象定義系統(tǒng)性思維思考其中內(nèi)在聯(lián)系。再通過(guò)數(shù)據(jù)抽樣分析來(lái)論證其結(jié)果，最終培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。
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