上海寶山區(qū)語言康復(fù)訓(xùn)練有哪些_少兒語言康復(fù)訓(xùn)練班_今日推薦機(jī)構(gòu)，*的不一定適合自己，上海語言康復(fù)雖說行業(yè)選擇多，但是語言發(fā)育遲緩的危害，構(gòu)音障礙兒童家長怎么做，言語康復(fù)為什么要關(guān)注的呼吸，什么是溝通障礙是相當(dāng)不錯(cuò)了。

1.語言發(fā)育遲緩的危害

語言發(fā)育遲緩?fù)ǔＪ侵改承雰好黠@比同齡人更難學(xué)習(xí)和發(fā)展語言。 很難用行動(dòng)而不是語言來表達(dá)。 語言發(fā)育遲緩的原因比較復(fù)雜。 如果父母不注意，或者沒有采取適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭鷮殞?，它的語言能力會(huì)拉大與同齡孩子的差距，也會(huì)影響寶寶的心理健康，所以家長應(yīng)該采取 好好呵護(hù)好時(shí)光，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，大部分語言發(fā)育遲緩的寶寶都可以通過正規(guī)的語言康復(fù)，以后可以和別人交流了。

2.構(gòu)音障礙兒童家長怎么做

對(duì)于具有構(gòu)音障礙的兒童來說，家長和相應(yīng)的老師需要相應(yīng)的配合幫助孩子克服困難，這樣需要讓兒童經(jīng)常練習(xí)韻母構(gòu)音的訓(xùn)練，讓孩子經(jīng)常練習(xí)聽自己和別人的言語練習(xí)發(fā)音 ，讓孩子在練習(xí)中在社會(huì)性言語的交往中學(xué)習(xí)語言。

3.言語康復(fù)為什么要關(guān)注的呼吸

言語是在我們呼吸過程中產(chǎn)生的，又因?yàn)楹粑到y(tǒng)是言語產(chǎn)生的動(dòng)力源，氣流呼出的多少能夠直接決定話語的響度，良好的言語聲應(yīng)該是流暢連貫的，并且可以根據(jù)話語內(nèi)容的需要靈活控制話語，呼吸障礙會(huì)影響兒童的句長等。

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4.什么是溝通障礙

溝通障礙其實(shí)就是指信息在傳遞和交談過程中出現(xiàn)誤解或者意圖被干擾的現(xiàn)象，而并沒有達(dá)到溝通真正的目的，在人們溝通的過程中經(jīng)常會(huì)受到外界因素的打擾使得溝通存在障礙的表現(xiàn)，通常也會(huì)伴隨著理解能力出現(xiàn)偏差，所以我們也要采取措施避免溝通障礙。

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