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1.OSSD課程
OSSD主要是以它優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)體系在全世界有著很高的認(rèn)可度，得到了加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等世界好*的承認(rèn)。加拿大安大略省的中學(xué)教育是全世界排名第四的一種體系，也是比較*的‘非應(yīng)試’教育體制。
2.OSSD是想讀國(guó)際的福音
OSSD的成績(jī)?cè)趪?guó)際得到權(quán)威的認(rèn)可的，據(jù)了解以O(shè)SSD和安省高中成績(jī)申請(qǐng)國(guó)際*的錄取比例比*學(xué)生高得多，國(guó)內(nèi)的高考成績(jī)?cè)趪?guó)際上的認(rèn)可和權(quán)威還是比較低的，國(guó)內(nèi)的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外的*時(shí)是要比一本分?jǐn)?shù)線高三十分的，所以對(duì)于*的學(xué)生來(lái)說(shuō)留學(xué)之路越來(lái)越難。
3.什么學(xué)生適合學(xué)習(xí)OSSD
OSSD是進(jìn)入世界*的通用文憑，安大略省是加拿大頂尖*的聚集地，具有加拿大的百分之70的教育資源，普通高中的高二和高三的學(xué)生，高考落榜澳洲預(yù)科班等學(xué)生都比較適合參加OSSD項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目我們可以為自己選擇不一樣的道路和目標(biāo)。
上海黃浦區(qū)加拿大ossd課程培訓(xùn)哪個(gè)比較好4.為什么進(jìn)行差異化教育
事實(shí)證明大部分的學(xué)生的天賦是相似的區(qū)別是各有所長(zhǎng)，但是85％的人一生用于學(xué)習(xí)和事業(yè)的有效時(shí)間是相同的，但是每個(gè)人的時(shí)間安排是不一樣的，傳統(tǒng)的中學(xué)教育體現(xiàn)了教育的呆板和短板效應(yīng)，而國(guó)際教育則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的*成就。
5.ossd留學(xué)預(yù)休課程
歐美留學(xué)申請(qǐng)*途徑之一就是先在國(guó)內(nèi)高中的時(shí)候?qū)W習(xí)ossd課程，通過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)后拿到ossd的成績(jī)，通過(guò)這個(gè)成績(jī)可以選擇加拿大，英國(guó)，新加坡等地區(qū)的學(xué)校。ossd成績(jī)申請(qǐng)這些*的學(xué)校要比高考成績(jī)申請(qǐng)要有優(yōu)勢(shì)很多。
6.OSSD是加拿大高中課程體系
OSSD高中課程體系它已被加拿大美國(guó)英國(guó)澳大利亞、*和香港等地的*所認(rèn)可是進(jìn)入世界*的通用文憑。加拿大的高中教育是學(xué)分制。來(lái)自世界各地的學(xué)生可以利用他們的學(xué)校成績(jī)進(jìn)行學(xué)分轉(zhuǎn)移，通過(guò)學(xué)習(xí)OSSD相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)分補(bǔ)足。
7.OSSD課程的每一門(mén)課程是多少
OSSD課程的每一門(mén)課程的成績(jī)是70%平均成績(jī)（上課表現(xiàn)、作業(yè)完成）30%考試成績(jī)（包括單元測(cè)+期中期末測(cè)試）這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)壓力就會(huì)小一些——OSSD學(xué)生要做的，是在平時(shí)積極、努力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)；而其他體系的學(xué)生除此之外，還需要在每年一次決定“生死和前途”的大型考試時(shí)，格外謹(jǐn)慎且正常甚至超常發(fā)揮。
8.OSSD加拿大教育資源豐富
加拿大教育資源豐富，教育質(zhì)量有保障安大略省在名校數(shù)量上有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。比如多倫多*和滑鐵盧*永遠(yuǎn)優(yōu)先考慮安大略省畢業(yè)生，分配*比例的錄取名額以安大略省本地畢業(yè)生的身份申請(qǐng)安大略*，面臨的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更少更容易脫穎而出。
欣欣然其承之乎，余之冀也。望采納OSSD課程，OSSD是想讀國(guó)際的福音，什么學(xué)生適合學(xué)習(xí)OSSD，為什么進(jìn)行差異化教育，ossd留學(xué)預(yù)休課程，OSSD是加拿大高中課程體系，OSSD課程的每一門(mén)課程是多少，OSSD加拿大教育資源豐富。
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