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1.語言落后與康復訓練的區(qū)別

語言落后兒童與康復訓練有什么區(qū)別？ 盡管它們與培訓具有相同的組成部分，但它們在性質上完全不同。 家長首先要清楚，康復訓練不是語言落后，只是一些輔助性的鍛煉。 并非所有發(fā)育落后的孩子都適合單獨訓練。 例如，髓鞘發(fā)育不良的兒童，主要原因是腦髓鞘神經發(fā)育不完善。 如果父母只是一味地依靠訓練來提高，孩子的髓鞘神經就會發(fā)展成髓鞘化，加重病情。

2.語言能力發(fā)育遲緩常見表現

語言發(fā)育遲緩，常見表現有：小孩出現口吃的現象，發(fā)育遲緩，記不住常用詞，詞匯量很差，不能用完整的句子來形容自己需要的東西，所以句子很生澀 且難以理解 這對孩子來說無疑是殘酷的。 除了日常訓練，家庭中的家庭干預訓練也尤為重要。 去除影響兒童語言發(fā)展的相關因素，為兒童創(chuàng)造豐富性。

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3.兒童語言康復訓練方法

兒童語言發(fā)育遲緩由于各種原因引起的語言表達能力或者語言能力理解明顯弱于同齡兒童，可以通過語言訓練方法來改善癥狀。首先我們應該讓孩子訓練信任自己，只有這樣才能夠去訓練小孩子，用心體會，用心溝通，用心訓練而且不能操之過急，要慢慢的去訓練，讓孩子能夠去吸納多與孩子去活動。主要還是讓寶寶多說，多聽多讀多練，在家長的陪練下來改善。

4.語言發(fā)育遲緩的幾個階段

語言發(fā)育遲緩在臨床上分為表達性語言障礙和接受性語言障礙。 前者能理解語言但不能做出清晰的表達，后者則受限于對語言的理解和表達。 當孩子開始學習語言時，語言缺陷就暴露出來了，孩子可以說出一些音節(jié)，但不能形成單詞。 他記不住常用詞，詞匯量很差，也不能用完整的句子來形容他需要什么，所以句子很生澀難懂，同時也說不出一個完整的句子，

5.家長要做一個積極的聆聽者

對于由言語障礙的孩子來說家長一定要多聆聽，要有耐心的聆聽，對孩子的手勢一定要立即給予回應，孩子說話時一定要全神貫注的聽孩子說話，可以和孩子交流你比較感興趣的事情，要接納孩子的緩慢發(fā)展，用正確的發(fā)音和語法和孩子交流。

6.聽障兒童言語康復為什么越早越好

聽力是我們感知世界的重要途徑，也是我們不斷發(fā)現這世界美好聲音的途徑，如果聽力出現障礙的話就會嚴重的影響孩子的成長和感知世界，聽力障礙嚴重的損害了孩子們的言語和語言功能，這就是為什么聽障兒童應該進行言語康復越早越好。

真是不虛此搜，這個人還有那么點水平說的這個語言落后與康復訓練的區(qū)別，語言能力發(fā)育遲緩常見表現，兒童語言康復訓練方法，語言發(fā)育遲緩的幾個階段，家長要做一個積極的聆聽者，聽障兒童言語康復為什么越早越好感覺頭頭是道。上海靜安區(qū)哪有語言康復訓練班_少兒語言康復訓練班_今日推薦機構

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