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1.感統(tǒng)訓練需要關注訓練的專業(yè)度嗎
感統(tǒng)訓練有較高的專業(yè)性,只有讓孩子接受豐富且合理的感官信息刺激,才能有效開發(fā)大腦功能,達到發(fā)展孩子各項基礎能力的目的。如果感統(tǒng)測評不專業(yè)、訓練課程方案不合理、或沒有進行階段性調(diào)整,都可能會導致孩子訓練針對性不足效果不足。所以感統(tǒng)訓練師必須具備扎實的理論和實踐經(jīng)驗,科學引導孩子訓練,及時關注孩子的變化,逐步優(yōu)化訓練方案。
2.感統(tǒng)失調(diào)會致兒童人際能力差嗎
觸覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子,最顯著的影響就是人際交往能力差。感統(tǒng)失調(diào)的孩子害怕陌生環(huán)境,習慣沉浸在自己的圈子里以獲得安全感。孩子進入學校后,他們無法適應環(huán)境,討厭牽手或擁抱之類的身體接觸、他們脾氣暴躁,容易與人起沖突、下手還經(jīng)常沒輕沒重。長此以往,只會越來越不合群,不受人待見。
3.聽覺失調(diào)訓練方法有哪些
聽覺是孩子語言發(fā)展的前提,對孩子日后學習、社交發(fā)展均有重要影響。感統(tǒng)失調(diào)的孩子聽覺注意力較差,常常聽而不聞,做事效率不高、思維反應慢。進行針對性訓練,可以有效提升聽知覺功能,幫助孩子提高效率。值得注意的是,聽覺訓練不是單純訓練聽力。大多情況下,聽覺訓練離不開朗讀記憶等方法。在聽說讀寫等動作的相互促進中,鍛煉孩子聽覺辨別力、記憶力理解力等能力。
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