贛州兒童認知障礙康復訓練學校推薦，贛州感統(tǒng)訓練在不斷完善，下面小編把自己了解到的感統(tǒng)失調(diào)訓練的時間段有哪些，感統(tǒng)訓練是不是越小越好，視覺失調(diào)訓練方法有哪些，小朋友說話晚不利于大腦功能發(fā)展，感統(tǒng)訓練會讓小朋友更自信嗎，小朋友感統(tǒng)失調(diào)會自愈嗎，如何避免感統(tǒng)失調(diào)各種不良影響，感統(tǒng)失調(diào)的家庭原因有哪些，感覺統(tǒng)合對小朋友重要嗎分享給大家。

1.感統(tǒng)失調(diào)訓練的時間段有哪些

感統(tǒng)失調(diào)一般是小孩子比較多，這個干預訓練的時間段就可以分為，0～3歲是感統(tǒng)訓練的基礎期，此階段的訓練項目較少，主要起到預防失調(diào)的作用。3~6歲是感統(tǒng)訓練黃金期，此時兒童認知度發(fā)展較快，大腦可塑性強，身體能力增強，感統(tǒng)訓練見效快。6~12歲是感統(tǒng)訓練彌補期，這個階段孩子暴露的失調(diào)問題明顯，改善失調(diào)問題需要強度更大、時間更長的訓練。

2.感統(tǒng)訓練是不是越小越好

孩子做感統(tǒng)訓練越小越好嗎？首先要考慮孩子的能力，一切訓練項目要根據(jù)孩子能力基礎來進行。對于那些很小齡的孩子，家長還是以多帶孩子出去跑跳、接觸戶外為主，其他訓練為輔。放假的時候帶孩子去親近大自然，增加孩子感官的刺激。較早接觸感統(tǒng)訓練的確有助于為孩子打好基礎，培養(yǎng)孩子身體控制能力；同時孩子進入全新的集體，能幫孩子適應幼兒園，有效減少孩子入園時的分離焦慮，初步建立規(guī)則意識?？偠灾畬τ谛↓g寶寶，家長不必過度焦慮，更應重點關注他能否掌握爬走跳等基礎動作、能否掌握基礎的認知和語言。等到寶寶三歲左右，再進行系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練，能更好為兒童打下感覺統(tǒng)合基礎，預防感統(tǒng)失調(diào)。

3.視覺失調(diào)訓練方法有哪些

視覺是孩子建立認知的重要途徑，關系到讀書寫字、思維發(fā)展等各個方面。感統(tǒng)失調(diào)孩子視而不見、丟三落四；學習時總是出現(xiàn)各種“看錯寫錯”等困難。那么就需要鍛煉孩子接收視覺信息、以及大腦處理信息的能力，讓孩子“看得準、做得穩(wěn)”！訓練方式主要分為視覺精度訓練、辨別力訓練、視覺記憶力訓練、視覺整合訓練等，從多維度發(fā)展良好的視知覺。

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4.小朋友說話晚不利于大腦功能發(fā)展

語言能力也是孩子智力發(fā)展的一個表現(xiàn)。大腦的發(fā)育讓我們產(chǎn)生語言，與此同時語言也作為刺激腦神經(jīng)發(fā)育的營養(yǎng)，高效激發(fā)神經(jīng)元裂變和突出鏈接，塑造大腦功能，讓孩子更聰明。然而語言表達能力弱的孩子，腦神經(jīng)突觸沒有得到發(fā)展，語言感知、語言理解、邏輯思維等能力均會發(fā)展不足。

5.感統(tǒng)訓練會讓小朋友更自信嗎

我們身體活動大多靠的是本體覺發(fā)揮作用。只有不去顧慮肢體，身體動作才能靈活，心情才不會緊張焦慮，也才能建立自信。本體覺發(fā)展良好，大腦功能發(fā)揮自如，觀察力敏銳、反應迅速，學習能力強，想象創(chuàng)造能力也才能隨之豐富地發(fā)展起來。反之如果本體覺失調(diào)，那么孩子動作學習相對更慢，常受到挫敗。長此以往，孩子可能就會缺乏自信心，變得畏畏縮縮，甚至排斥集體活動。通過感統(tǒng)訓練，能鍛煉孩子大小肌肉協(xié)調(diào)。不僅讓孩子學會自主穿衣、使用筷子等必備生活技能；還能讓孩子肢體強健，運動自如信心十足。

6.小朋友感統(tǒng)失調(diào)會自愈嗎

許多孩子在成長過程中會出現(xiàn)動作笨拙、好動不聽話、情緒不受控等情況，家長覺得這只是孩子的小毛病，等孩子長大自然就好了。殊不知這些問題很可能是感統(tǒng)失調(diào)在作祟，那么是否真如家長所想呢？感統(tǒng)失調(diào)會自愈嗎？其實答案并不盡如人意，感統(tǒng)失調(diào)一般并不會隨著年齡增長而自愈，失調(diào)缺陷可能伴隨人的一生！

7.如何避免感統(tǒng)失調(diào)各種不良影響

我感統(tǒng)失調(diào)是兒童大腦神經(jīng)通路出現(xiàn)的障礙，使大腦和身體不協(xié)調(diào)。而兒童大腦發(fā)育階段是12歲以前，此時大腦和感官塑造性強，可進行感覺刺激來糾正感統(tǒng)失調(diào)。因此在兒童大腦的發(fā)育階段，讓孩子進行感統(tǒng)訓練相當重要！感統(tǒng)訓練是抓住兒童能力發(fā)展的關鍵期，將兒童生長發(fā)育規(guī)律和訓練相結合，進行持續(xù)性訓練，從而達到補差培優(yōu)的目的。

8.感統(tǒng)失調(diào)的家庭原因有哪些

感統(tǒng)失調(diào)不僅有先天因素，更多孩子的感統(tǒng)合失調(diào)來源于后天家庭環(huán)境。生活空間過于封閉，孩子缺少各種感覺探索的機會，會導致觸覺、前庭、本體覺發(fā)育不良。同齡玩伴減少缺少同齡溝通，兒童的語言能力、社交能力受到影響。有些家長帶養(yǎng)理念不當，導致孩子缺乏有益的刺激。比如爬行時間過短，讓孩子過早學走路，使孩子身體平衡感差、空間意識弱；過早把電子產(chǎn)品拿給孩子，使孩子觸覺以及視覺發(fā)育不良；家長包辦代替過多，剝奪了孩子探索學習的機會。導致精細動作能力不足、生活自理能力弱、語言發(fā)育慢等。

9.感覺統(tǒng)合對小朋友重要嗎

感覺統(tǒng)合的過程使我們感受環(huán)境，并通過本體覺、前庭覺、視覺聽覺、味覺觸覺等多種感覺中獲取信息，把信息傳輸給大腦后作出分析和處理，做出適應性反應。生活中很多行為都離不開感統(tǒng)，比方說當你在家，突然聽到敲門聲，聲音信息被傳入大腦，經(jīng)過統(tǒng)合作用，大腦指揮你去開門，這就是一整套感覺統(tǒng)合的過程。對于兒童來說，感覺統(tǒng)合能力是孩子學習發(fā)展的基礎，它對兒童成長非常重要。

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