在哪里 湖南幼師專業(yè)中專學校
2.3中職院校從事教學管理教師團隊素質(zhì)不高
我國中職院校的教師團隊素質(zhì)并不高,其大多數(shù)是來自于正規(guī)*的*生,或者是來自于企業(yè)中級職稱的技術工作人員。這些人員雖然能夠在業(yè)務、技術和知識等諸多方面擁有相關的基礎,但是卻并沒有接受過專業(yè)的師范類院校培訓。這一現(xiàn)狀導致了我國中職院校教師缺乏采用合理的教學模式、教學形式等來提升教學質(zhì)量,從而使學生對學習不感興趣、不能夠在上課時間充分接受教師所傳遞的知識和信息等等。
辦學宗旨:自建校以來,學校始終秉承"崇德、礪志、敏學、篤行"的校訓,堅持"辦學以人為本,育人以德為先"的辦學理念,堅持"對社會負責、對家長負責、對學生負責"的辦學思想,堅 持"以德立校、依法治校、民主理校、質(zhì)量興校"的辦學方針,堅持走"內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展"的興校之路。
近年來,學校大力推進"工學結(jié)合、校企合作、中高融通"的辦學模式,滿足家長、學生及社會的需求。學生畢業(yè)后可以直接選擇就業(yè)安置,還可以深入*繼續(xù)深造。
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實習單位
目前,我院言語聽覺康復技術專業(yè)共有臨床實習醫(yī)院5家,能容納50多名言語聽覺康復技術專業(yè)學生的臨床實習。其中,湘雅附屬二醫(yī)院、湘雅醫(yī)院、暨南*附屬*醫(yī)院、佛山市*人民醫(yī)院及珠海市人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學、科研于一體的高級技術人才高度密集的大型綜合性三級甲等醫(yī)院,為學生臨床見習、實習提供了充足的場所。長沙市三醫(yī)院為我院附屬醫(yī)院,是全市職工醫(yī)療保險定點單位,是一所集醫(yī)療、教學功能于一體的綜合性三級乙等醫(yī)院,為言語聽覺康復技術專業(yè)的科研、教學、見習提供了保證。同時我院也在與部分*附屬醫(yī)院進行協(xié)商實習基地事宜,為學生搭建更高的平臺。此外,也在與部分企業(yè)進行積極溝通聯(lián)系,希望能達成校企合作的培養(yǎng)模式,努力打造產(chǎn)、學、研一體化人才培養(yǎng)模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優(yōu)勢互補、互利雙贏的校企合作有效運行機制。
2.3中職院校從事教學管理教師團隊素質(zhì)不高
我國中職院校的教師團隊素質(zhì)并不高,其大多數(shù)是來自于正規(guī)*的*生,或者是來自于企業(yè)中級職稱的技術工作人員。這些人員雖然能夠在業(yè)務、技術和知識等諸多方面擁有相關的基礎,但是卻并沒有接受過專業(yè)的師范類院校培訓。這一現(xiàn)狀導致了我國中職院校教師缺乏采用合理的教學模式、教學形式等來提升教學質(zhì)量,從而使學生對學習不感興趣、不能夠在上課時間充分接受教師所傳遞的知識和信息等等。
辦學宗旨:自建校以來,學校始終秉承"崇德、礪志、敏學、篤行"的校訓,堅持"辦學以人為本,育人以德為先"的辦學理念,堅持"對社會負責、對家長負責、對學生負責"的辦學思想,堅 持"以德立校、依法治校、民主理校、質(zhì)量興校"的辦學方針,堅持走"內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展"的興校之路。
近年來,學校大力推進"工學結(jié)合、校企合作、中高融通"的辦學模式,滿足家長、學生及社會的需求。學生畢業(yè)后可以直接選擇就業(yè)安置,還可以深入*繼續(xù)深造。
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實習單位
目前,我院言語聽覺康復技術專業(yè)共有臨床實習醫(yī)院5家,能容納50多名言語聽覺康復技術專業(yè)學生的臨床實習。其中,湘雅附屬二醫(yī)院、湘雅醫(yī)院、暨南*附屬*醫(yī)院、佛山市*人民醫(yī)院及珠海市人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學、科研于一體的高級技術人才高度密集的大型綜合性三級甲等醫(yī)院,為學生臨床見習、實習提供了充足的場所。長沙市三醫(yī)院為我院附屬醫(yī)院,是全市職工醫(yī)療保險定點單位,是一所集醫(yī)療、教學功能于一體的綜合性三級乙等醫(yī)院,為言語聽覺康復技術專業(yè)的科研、教學、見習提供了保證。同時我院也在與部分*附屬醫(yī)院進行協(xié)商實習基地事宜,為學生搭建更高的平臺。此外,也在與部分企業(yè)進行積極溝通聯(lián)系,希望能達成校企合作的培養(yǎng)模式,努力打造產(chǎn)、學、研一體化人才培養(yǎng)模式,形成校企共建、資源共享、人才共育、優(yōu)勢互補、互利雙贏的校企合作有效運行機制。
