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遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律 別讓早教班成了“拔苗助長(zhǎng)”

日期:2009-03-07 10:19:28     瀏覽:317    來(lái)源:廣州感恩教育咨詢服務(wù)有限公司

    “別讓孩子輸在起跑線上”、“讓你的孩子從0歲起就勝人一籌”……針對(duì)0-3歲幼兒開設(shè)的早教機(jī)構(gòu)眼下如雨后春筍般冒出。南京的早教機(jī)構(gòu)達(dá)到百余家。45分鐘的一節(jié)課收費(fèi)高的達(dá)80元,不少家長(zhǎng)仍樂(lè)此不疲。有關(guān)專家提醒說(shuō),早期教育應(yīng)遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,不能拔苗助長(zhǎng)。

    早教班該不該上,家長(zhǎng)們想法不一

    上周末下午3點(diǎn)半,南京市新街口一家早教中心的小寶貝教室里,家長(zhǎng)、孩子圍著一名女老師席地而坐。孩子們?cè)趮寢尩膽牙飺u晃著腦袋,跟著老師后面唱“哈羅”歌。正帶著一歲半兒子上課的張女士告訴記者:“孩子見(jiàn)了生人比較怕,想讓他在早教班學(xué)著與別的小朋友接觸?!睅е⊥鈱O來(lái)上課的劉阿婆說(shuō):“我在深圳的另一個(gè)小外孫,上過(guò)早教課后,變得懂事多了?!?

    記者又電話采訪了3位咨詢過(guò)早教中心但最終沒(méi)來(lái)上課的家長(zhǎng)。汪女士告訴記者,她所在的小區(qū)有寶寶的家庭很多,大家經(jīng)常一起活動(dòng),沒(méi)必要去早教班。再說(shuō)一些早教班的游戲和玩法,在書籍和一些網(wǎng)上論壇里能找到很多,完全可以自己在家做。翟女士說(shuō),一些早教機(jī)構(gòu)的老師只會(huì)蹦蹦跳跳,連基本的寶寶成長(zhǎng)規(guī)律和教育方法也不太清楚。李先生更是斬釘截鐵:“還是還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年吧,早熟的種子不豐滿!”

    早教收費(fèi)存在很大隨意性

    根據(jù)記者調(diào)查,南京的早教機(jī)構(gòu)一般每周上一次課,每次課時(shí)45分鐘,費(fèi)用大約在40元至80元之間不等,一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)大都就要上千元,另外還有入學(xué)一次測(cè)試評(píng)估費(fèi)、藝術(shù)類課加收材料費(fèi)等各種名目的收費(fèi)。

    記者了解到,目前,*大多數(shù)省份還沒(méi)有出臺(tái)規(guī)范早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)的專門政策,早教收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定存在很大的隨意性。此外,早教機(jī)構(gòu)的師資水平也是良莠不齊。國(guó)內(nèi)還沒(méi)有早教教師的資格認(rèn)證制度,任職教師一般持有的是幼師資格證書,有些人則是什么證書都沒(méi)有。雖然在上崗前經(jīng)過(guò)了相關(guān)培訓(xùn),但因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn),仍然難以保證每個(gè)上崗教師都具備了從業(yè)素質(zhì)和能力。

    省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,早期教育還沒(méi)有被教育*納入到教育體系當(dāng)中,各種早教機(jī)構(gòu)尚處在無(wú)序自發(fā)的狀態(tài)。有關(guān)*正在積極準(zhǔn)備出臺(tái)解決方案,將早教納入國(guó)民教育體系,促使早教市場(chǎng)健康發(fā)展。

  家長(zhǎng)才是孩子“*任”老師

    “0至3歲是人一生中大腦發(fā)育最快的階段,也是接受外界新鮮事物的敏感期。早期教育不僅對(duì)寶寶的智力發(fā)育和身體素質(zhì)起著舉足輕重的作用,對(duì)于寶寶的情緒、社會(huì)認(rèn)知、交往能力的培養(yǎng)也影響深遠(yuǎn),所以重視早教很有必要?!蹦暇煼?學(xué)前教育專家黃教授表示:“但是許多家長(zhǎng)在早教方面存在誤區(qū),一是沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的計(jì)劃,往往是想到什么就教什么。二是偏重于智力開發(fā)而忽略了寶寶的心理健康、交往能力的培養(yǎng)?!?

    黃教授指出,早期教育的主題是快樂(lè),要在游戲當(dāng)中幫助孩子循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)環(huán)境,片面地按照家長(zhǎng)意愿加重寶寶的負(fù)擔(dān),非但不能為寶寶以后學(xué)習(xí)各種技能打下良好基礎(chǔ),反而會(huì)使他們形成厭倦心理,對(duì)未來(lái)的教育產(chǎn)生負(fù)面影響。黃教授建議廣大家長(zhǎng),不要把早教理解得太過(guò)狹隘,教孩子識(shí)字、背詩(shī)是早教,與他們一起做游戲也是早教。實(shí)際上,早教*的課堂是家庭,是大自然。家長(zhǎng)才是孩子的“*任”和*的老師。(李月寧 陳曉春)

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