時(shí)間對(duì)于*生來說十分重要,適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的不易被導(dǎo)入到你的訓(xùn)練中。接下來每天練習(xí)在體育訓(xùn)練中運(yùn)用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的次數(shù),目的有三個(gè):持續(xù)規(guī)律性練習(xí)。能否受到充分的個(gè)體動(dòng)作的引導(dǎo),主要取決于在你心中有沒有先發(fā)反應(yīng)能力的人,你想要的技術(shù)能力。大量的運(yùn)用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。循序漸進(jìn)的方法。為什么?訓(xùn)練中系統(tǒng)的能力。強(qiáng)化人際關(guān)系。

其實(shí)感覺統(tǒng)合失調(diào)的種種表現(xiàn)會(huì)在兒童的日常成長(zhǎng)過程中逐漸顯現(xiàn)出來訓(xùn)練評(píng)分自動(dòng)記錄與保存從而能直觀反映孩子的訓(xùn)練效果。0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的預(yù)防期,3-6歲是早期干預(yù)期,6-9歲是強(qiáng)化干預(yù)期,12歲以后感統(tǒng)能力基本定型很難通過訓(xùn)練提升。所以希望各位家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的成長(zhǎng),不要錯(cuò)過孩子感統(tǒng)發(fā)育的敏感期,幫助孩子發(fā)展,提升感覺統(tǒng)合能力。

從事特需兒童融合教育10余年,曾在上海、浙江等地大型特需兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任康復(fù)主管及教學(xué)督導(dǎo)工作,獲得國(guó)際注冊(cè)奧爾夫音樂指導(dǎo)師資質(zhì),曾參加香港認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)、美國(guó)SRJ(口肌言語(yǔ))訓(xùn)練培訓(xùn),并獲得相關(guān)資質(zhì);熟練掌握兒童心理學(xué),對(duì)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練、行為意識(shí)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、情緒管理、生活自理、融合教育等有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

感統(tǒng)訓(xùn)練并不是都要把器材玩?zhèn)€遍,所有在感覺統(tǒng)合的活動(dòng)游戲,都是被設(shè)計(jì)來作為強(qiáng)化感覺輸入,來使小朋友們運(yùn)用他們的感覺動(dòng)作技巧與環(huán)境互動(dòng),我們應(yīng)該要針對(duì)性的挑選出更適合兒童當(dāng)下情況的器材,根據(jù)兒童的個(gè)體差異制定個(gè)別化的訓(xùn)練方案,設(shè)計(jì)具有趣味的游戲,提高兒童主動(dòng)參與度,讓兒童在爬、跑、跳等運(yùn)動(dòng)過程中,發(fā)展自身的感覺系統(tǒng),運(yùn)用感覺動(dòng)作技巧來與經(jīng)過設(shè)計(jì)的環(huán)境互動(dòng),因而得到強(qiáng)化的感覺資訊,從而改善兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象及日常生活中不良習(xí)慣。

語(yǔ)音不清楚:孩子可以說話,但是聲音或聲音的一部分不符合標(biāo)準(zhǔn),并且有些大舌頭。幾年后,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與別人不同,在某些方面總是比別人差,不會(huì)說話,并且人際關(guān)系差。如果父母不給予他適當(dāng)?shù)那楦兄С?這些孩子很容易失去自信心。僅僅告訴他那些不是笨或者不笨的安慰性話就不會(huì)使大腦的組合更好。只有通過提高感覺統(tǒng)合能力和訓(xùn)練反應(yīng),才能改善這種情況并建立自信心。使用感覺統(tǒng)合原理,在12歲之前進(jìn)行適當(dāng)?shù)母杏X統(tǒng)合訓(xùn)練將對(duì)語(yǔ)言障礙兒童有很大幫助。改善兒童語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練方法排除聽力障礙,聲音器官異常,大腦發(fā)育異常和其他因素。

有的孩子由于感覺統(tǒng)合失調(diào),無法順利地完成,需要力量、技巧的底層動(dòng)作支撐,就需要進(jìn)行專門的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來改善和提升。體育運(yùn)動(dòng),更多地是對(duì)孩子肌肉、骨骼的鍛煉;而感統(tǒng)運(yùn)動(dòng),是幫助孩子改善肌肉力量不足、增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí),通過足量的、科學(xué)的、連續(xù)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練,多角度、全方面地刺激感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展,真正地提升孩子的底層能力,發(fā)展認(rèn)知能力,提升學(xué)習(xí)能力。