如何制作藝術(shù)海外作品集?如何增加夢(mèng)想學(xué)校的吸引力?今天,小ONE將帶你從TED*設(shè)計(jì)師Chip Kidd具體的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)案例分析設(shè)計(jì)亮點(diǎn)案例分析,以及如何培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的神秘感,不斷追溯設(shè)計(jì)初衷和瞬間感人【天津市藝術(shù)生留學(xué)機(jī)構(gòu)】的概念設(shè)計(jì)。
Chip Kidd/奇普.基德是平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的大師,他的作品在美國(guó)書籍裝訂領(lǐng)域引發(fā)了革命。有趣的是,奇普.基德一直在尋找明確和神秘之間的平衡,生活中每天都是如此。這兩個(gè)元素之間的定義是什么?回到*初的問題,所謂的定義可能是做一個(gè)神秘的人,有一個(gè)神秘的意識(shí)維度,有一個(gè)有趣的靈魂在解碼。
國(guó)外藝術(shù)作品集制作:
01.創(chuàng)造神秘感的重要性
"神秘感是亟待解開的謎題,是令人想要破解的密碼,是興許真實(shí)的幻覺,是讓人想要在其逝去之前記下的夢(mèng)境。"這就是神秘感的重要性。
法國(guó)*設(shè)計(jì)師Mathieu Lehanneur說:把每一件作品都當(dāng)成絕唱,像魔法一樣有奇跡輪廓的治愈品,可以抽象或者具體。*確定的是,它不是馬上揭示自己的功能,而是保持一定的神秘感。
以幸運(yùn)餅干為例。許多外國(guó)餐館在飯后贈(zèng)送幸運(yùn)餅干,上面寫著一些信息或靈魂雞湯。這些句子會(huì)對(duì)我們的經(jīng)歷產(chǎn)生一定的影響,幸運(yùn)餅干已經(jīng)成為*親和力的調(diào)味品。
事實(shí)上,幸運(yùn)餅干已經(jīng)出現(xiàn)在幾百年前了。為什么幸運(yùn)餅干如此受歡迎?因?yàn)樗擅畹丶ぐl(fā)了人們對(duì)命運(yùn)的無數(shù)可能聯(lián)想,也因?yàn)樗?dú)特的神秘感,所以它傳播了這么長(zhǎng)時(shí)間。
有時(shí)候,我們會(huì)主觀地解釋紙條上的文字:故意模糊命運(yùn)。
有趣的是,隱喻和無形的注定。我們都可以從自己經(jīng)歷的維度來回答......
神秘在國(guó)外藝術(shù)作品集的制作中也尤為重要。如何平衡感性和理性的表達(dá)?如何提煉抽象元素解構(gòu)神秘感,與招生官形成共情加載和思維互動(dòng)?接下來,讓我們Chip Kidd在演講中找到答案!
02.神秘感的新維度是什么?
在TED奇普.基德在演講中說:我的工作不僅僅是平面設(shè)計(jì),更是創(chuàng)造神秘感,暗示著畫面中無限的可能性。
我不知道你是否聽說過紫格尼克效應(yīng),也就是說,人們忘記了完成的工作,因?yàn)橥瓿傻挠呀?jīng)得到了滿足,而未完成的工作則縈繞在他們的腦海中。
例如,用一只手畫一個(gè)圓圈,故意在交界處留下一小段空白?；仡欉@個(gè)圓圈,我的腦海里會(huì)閃現(xiàn)填補(bǔ)這個(gè)空白弧的想法。
同樣,這也是人類潛意識(shí)中神秘的價(jià)值。它是文學(xué)技術(shù)的隱【天津平面設(shè)計(jì)留學(xué)作品集輔導(dǎo)】喻、伏筆和空白。未知事物和未知領(lǐng)域總能喚起人們的好奇心和探索欲望。相關(guān)推薦:平面設(shè)計(jì)學(xué)校:清華*和圣馬丁選擇哪一所?
03.神秘指數(shù)圖標(biāo)
在奇普.基德的演講中,還提到一個(gè)十分關(guān)鍵的點(diǎn):"神秘感圖標(biāo)"。即用簡(jiǎn)易的圖表列出了從清晰(!)到神秘(?)的程度變化——前者為1,后者為10。
醒目的包裝
清晰指數(shù)1:
只要有消費(fèi)品,就必須有外包裝。包裝無疑是產(chǎn)品的附加值,這些附加值傳遞的信息的清晰指數(shù)和功能宣傳指數(shù)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的真正價(jià)值。
破裂
神秘指數(shù)8:
大家在日常生活中可能或多或少都有物品破碎的經(jīng)歷,圖【天津藝術(shù)留學(xué)哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好】中講述的是在紐約街溝邊一輛黃色的出租車撞上了另一輛汽車,而留下的車禍殘留物。其實(shí),這些殘留物將我們帶回到車禍現(xiàn)場(chǎng),卻可以生動(dòng)的將整個(gè)事件倒推回去。那么這就是神秘感所帶給人們的邏輯倒推聯(lián)想能力。
《無色多崎作及其巡禮之年》
神秘指數(shù):無限期
村上春樹的書提供了所有的設(shè)計(jì)材料:日本高中的五個(gè)合作伙伴,他們的四個(gè)名字都是紅色、綠色、黑色和白色的。第五個(gè)是故事的敘述者,他的名字與顏色無關(guān),所以他得到了這樣一個(gè)標(biāo)題。
書中說,抵消了一直糾纏他的死亡愿景。這種力量讓他找到了對(duì)抗死亡誘惑的方法,也就是說,再次讓他的生活染上別人的人的顏色,即使這只是一種普通的生活,混亂,不解決包裹自己,等待衰老。
我們都知道死亡是未知的,它用一定的審美立場(chǎng)來詮釋神秘的*價(jià)值。我們可以從書中感受到色彩模糊下死亡的強(qiáng)烈戲劇緊張。
04.神秘與我們的聯(lián)系
隨著設(shè)計(jì)領(lǐng)域的不斷深化,神秘感已經(jīng)成為設(shè)計(jì)師不斷想要勾勒和創(chuàng)造的命題,因?yàn)樗梢詮脑O(shè)計(jì)的另一個(gè)維度更具冥想意義。
我們根深蒂固的信念是如何在神秘的事物中尋找美。這就是為什么我們不想揭穿偉大的魔法。
神秘作為一種應(yīng)對(duì)機(jī)制也很有價(jià)值——那些一目了然的東西也在堆疊......
小結(jié):
學(xué)生可以用神秘的思維來制作海外藝術(shù)作品,神秘的本質(zhì)是價(jià)值。例如,在平面設(shè)計(jì)封面中,可以使用堆疊、中空、雕刻、凹凸等技術(shù)來創(chuàng)造三維感和互動(dòng)感,負(fù)空間可以用于主題設(shè)置,即A輪廓勾勒出來B?；蛘?用光與影的虛實(shí)交替來解釋難以形容的隱喻。此外,神秘感也是一種可以創(chuàng)造的感【天津作品集留學(xué)機(jī)構(gòu)】覺。但請(qǐng)記住,每次神秘的面紗被揭開,它不是神秘的,而是讓人們思考。
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