石家莊橋西自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)精選名單匯總一覽表，我現(xiàn)在還是不甚了解。石家莊感統(tǒng)訓(xùn)練不管選擇哪條路，*可能都會(huì)走到同樣的終點(diǎn)。在了解到怎么進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，語(yǔ)言障礙有哪些表現(xiàn)情況，語(yǔ)言遲緩父母該怎么辦，什么是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練呢，感統(tǒng)失調(diào)和自閉，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)后，我終于明白了這件事。
1.怎么進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
感覺(jué)整合訓(xùn)練的本質(zhì)是通過(guò)改變刺激、質(zhì)量和數(shù)量來(lái)改變兒童的行為。對(duì)于自閉癥傾向的兒童，有針對(duì)性和個(gè)性化的感覺(jué)整合訓(xùn)練，其效果將更加明顯。觸覺(jué)刺激是穩(wěn)定兒童情緒的主要來(lái)源之一。適當(dāng)?shù)挠|覺(jué)訓(xùn)練對(duì)幫助兒童調(diào)節(jié)情緒非常有幫助。
2.語(yǔ)言障礙有哪些表現(xiàn)情況
孩子語(yǔ)言障礙的主要表現(xiàn)行為就是語(yǔ)言理解能力低低，往往不能聽從指令，不能表達(dá)自己的需求想法和不適，對(duì)他人的話沒(méi)有反應(yīng)?；蛘哂姓Z(yǔ)言表達(dá)能力，但不主動(dòng)與人交談，不提出話題或繼續(xù)交談相應(yīng)簡(jiǎn)單。有一定的詞匯量但不能使用詞匯、句子與人進(jìn)行正常的語(yǔ)言交流。
3.語(yǔ)言遲緩父母該怎么辦
如果孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，父母應(yīng)該試著找出孩子缺乏說(shuō)話動(dòng)機(jī)的原因，并在訓(xùn)練孩子之前創(chuàng)造一種有利于說(shuō)話和交流的氛圍。作為父母我們應(yīng)該觀察寶寶的興趣是什么，然后吸引他們，陪他們玩給他們講一些故事創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。
石家莊橋西自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)精選名單匯總一覽表4.什么是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練呢
感官訓(xùn)練是通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練設(shè)備或輔助游戲進(jìn)行的。讓孩子在玩耍的過(guò)程中刺激大腦功能，鍛煉孩子的前庭感覺(jué)、觸覺(jué)和本體感覺(jué)，從而提高孩子的感覺(jué)整合能力訓(xùn)練。從某種意義上說(shuō)，感官訓(xùn)練是一種在游戲和游戲中的訓(xùn)練。0~3歲是感官訓(xùn)練的基本時(shí)期。有些父母可能會(huì)認(rèn)為他們的孩子很小，這并不重要。事實(shí)上讓孩子在這個(gè)階段接受一定數(shù)量的適當(dāng)?shù)母泄儆?xùn)練，可以有效地防止未來(lái)的感統(tǒng)失調(diào)哦。
5.感統(tǒng)失調(diào)和自閉
首先感覺(jué)整合問(wèn)題是父母最容易發(fā)現(xiàn)的自閉癥特征之一。在診斷為自閉癥之前，許多兒童表現(xiàn)出觸覺(jué)敏感、聽覺(jué)敏感、踮起腳尖行走、雙腳跳躍延遲、行走姿勢(shì)奇怪等問(wèn)題。如果他們不說(shuō)話，父母就會(huì)開始擔(dān)心自閉癥。這里有一個(gè)特別的解釋，只有感官偏差，即視聽觸覺(jué)和嗅覺(jué)的敏感性或緩慢性，是自閉癥特征的獨(dú)特感覺(jué)障礙。所以需要把自閉和感統(tǒng)失調(diào)分清楚
6.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)
當(dāng)孩子的父母帶孩子去機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，他們會(huì)被要求進(jìn)行感官整合訓(xùn)練，但他們不了解感官整合訓(xùn)練對(duì)孩子康復(fù)的幫助。有些家長(zhǎng)甚至誤解了感官整合訓(xùn)練，認(rèn)為感官整合不是一種游戲，事實(shí)上感官整合訓(xùn)練的老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)安排一些游戲，讓孩子們更容易做到，可以全心全意地玩，讓他們有成就感。通過(guò)逐步引導(dǎo)，營(yíng)造愉快的氛圍，消除焦慮和恐懼，讓他們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，抑制不良情緒的產(chǎn)生，將現(xiàn)有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。
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