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1.怎么樣打好高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
找對(duì)學(xué)習(xí)方法根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來找到適合的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的基礎(chǔ)來決定。制定計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行按照自己的基礎(chǔ)合理的規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。保持認(rèn)真謙虛的態(tài)度學(xué)習(xí)遇到不會(huì)的題多請(qǐng)教自己的老師和同學(xué)。
2.高中數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃
基礎(chǔ)能力過關(guān)時(shí)期這是為高考總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)化、能力化做準(zhǔn)備的時(shí)期,一邊是高中三年課程的回顧,一邊是知識(shí)遺漏的查找。必須把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上避免高考時(shí)這些知識(shí)變成失分點(diǎn)。純粹的“題海戰(zhàn)術(shù)”并不可取因?yàn)檎衣┒葱Ч幻黠@又浪費(fèi)了時(shí)間。做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題,并通過對(duì)照老師講的具體內(nèi)容檢測(cè)出漏洞。因?yàn)樵诟呖贾校A(chǔ)及中等難度的分?jǐn)?shù)比例非常之高抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分?jǐn)?shù)。
3.高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S,緊跟老師的步伐,不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù),也不可疏忽練習(xí)。重視典例,熟悉高考中常考題型更為關(guān)鍵。在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中,要學(xué)會(huì)研究課本,這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。從高考的要求出發(fā),把課本熟練化,概念能脫口而出,公式定理能信手拈來,基本方法能左右逢源?;绢}型能借題發(fā)揮,從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn),向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn)。
4.高一數(shù)學(xué)如何學(xué)好
預(yù)習(xí)可以把握聽課的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)可以掃清舊知識(shí)的障礙,為主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)輔平道路。預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)聽課的目的性的針對(duì)性,要超前思考,比較聽課。抓住重點(diǎn)、關(guān)鍵去聽課。確保課堂效率是成敗的關(guān)鍵,切忌上課不聽,晚上補(bǔ)要凈化聽課心理。
5.高中數(shù)學(xué)怎么提高
高中數(shù)學(xué)怎么提高,關(guān)鍵是提高聽課的效率。 在學(xué)習(xí)期間,學(xué)生將大部分時(shí)間都花在上課上。 因此,講座的效率決定了學(xué)習(xí)的基本情況,而課前準(zhǔn)備可以提高講座的針對(duì)性。 上課前預(yù)覽可以提高聽課的針對(duì)性。 預(yù)覽中發(fā)現(xiàn)的困難是講座的重點(diǎn); 可以填寫預(yù)覽中遇到的舊知識(shí)。
6.高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班好嗎
就是家長也存在這方面的誤區(qū),以為把孩子交給補(bǔ)習(xí)老師,孩子的成績就上去了,實(shí)際情況我們也看到了,不少學(xué)生并沒有因此而提高成績。這里面除了學(xué)生的態(tài)度問題,也有補(bǔ)習(xí)效果的延伸問題。作為數(shù)學(xué)練習(xí)是提高水平的關(guān)鍵老師的講解只能給學(xué)生以方法和思維模式,接下來學(xué)生的大量實(shí)踐才是提高成績的關(guān)鍵。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生做的并不好。只有帶著這樣的心態(tài),認(rèn)真做題及時(shí)總結(jié),才能把老師所講快速內(nèi)化為自己的能力之中。所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人對(duì)于補(bǔ)習(xí)是完全適用的。
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