2022紹興口碑比較好的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦_名單公布，今天給大家分享感統(tǒng)訓(xùn)練，首先來(lái)看下它有哪些知識(shí)點(diǎn)抓住育兒黃金時(shí)間段，前庭覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，警惕感覺(jué)失調(diào)，本體覺(jué)訓(xùn)練要點(diǎn)，怎么鼓勵(lì)自閉癥兒童，怎么緩解自閉癥兒童的焦慮，發(fā)育遲緩有什么干預(yù)方法

1.抓住育兒黃金時(shí)間段

在0~6歲的幼兒階段，孩子的可塑性是*的，父母的培養(yǎng)責(zé)任也是*的。因此，我們要抓住育兒的黃金時(shí)間段，在平時(shí)和孩子的接觸交流中，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子在早期教育階段，就有養(yǎng)成習(xí)慣的意識(shí)，這樣孩子才能在成長(zhǎng)的道路上，發(fā)揮自己的潛能和特點(diǎn)。

2.前庭覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

人臉前方的各種器官，如耳鼻眼口等接收到的信息，通過(guò)腦干前方的前庭核進(jìn)入大腦的功能區(qū)。 該器官接收的信息稱(chēng)為前庭信息。 ① 對(duì)身體各部位接收到的信息進(jìn)行過(guò)濾篩選重組。 ②感受外界的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)信息，對(duì)自己起到平衡的作用。

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3.警惕感覺(jué)失調(diào)

兒童的平衡能力、認(rèn)知能力等其實(shí)與感覺(jué)統(tǒng)合能力密切相關(guān)。 對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“感覺(jué)統(tǒng)合”是一個(gè)比較陌生的領(lǐng)域，但是感覺(jué)統(tǒng)合障礙卻是相當(dāng)普遍的。 就連我們*的新聞都報(bào)道了感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的相關(guān)問(wèn)題還有重要性，呼吁家長(zhǎng)警惕感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

4.本體覺(jué)訓(xùn)練要點(diǎn)

更強(qiáng)的肌肉收縮為腦干整合提供感覺(jué)輸入。 持續(xù)的肌肉收縮可以增強(qiáng)肌梭的功能，而肌梭產(chǎn)生的感覺(jué)信息往往被輸入小腦，可以促進(jìn)腦干的整合功能。 此外，肌肉收縮有助于中樞神經(jīng)系統(tǒng)本體感受信息的輸入，促進(jìn)兒童肌張力和肌肉耐力的發(fā)展，對(duì)兒童的身體控制和協(xié)調(diào)有顯著影響。 適用于萬(wàn)象組合、摔跤、拔河、攀繩、拋沙袋等更高級(jí)別的訓(xùn)練。

5.怎么鼓勵(lì)自閉癥兒童

怎么鼓勵(lì)自閉癥兒童？首先你要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)符合孩子遭受創(chuàng)傷情境的隱喻故事，通常我們會(huì)對(duì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)物世界；其次你還要設(shè)計(jì)受害者和侵犯者、拯救者等角色；然后在情節(jié)的安排方面，你還要設(shè)計(jì)受害者最終是如何戰(zhàn)勝侵犯者的，讓孩子在故事中獲得整合；*還要設(shè)計(jì)慶祝的高潮，鼓勵(lì)孩子。

6.怎么緩解自閉癥兒童的焦慮

我們應(yīng)對(duì)壓力時(shí)，會(huì)向我們信任的人求助，幫助我們克服困難；我們也可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)（拳擊、瑜伽等等）來(lái)釋放情緒。但如果父母因?yàn)榻箲]而粗暴地對(duì)待孩子，比如，嚴(yán)厲要求孩子，“你要是還自傷，我就......”等等；甚至有的家庭因?yàn)檫@個(gè)自閉癥孩子原本就積壓了很多不良情緒，因此從未溫柔地對(duì)待過(guò)孩子，那么當(dāng)孩子遭受創(chuàng)傷時(shí)，就不會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出求助，他又不曾從父母那里習(xí)得更好地處理情緒的方式，因此只好尋找別的方式照顧自己，讓自己好過(guò)一點(diǎn)，如自傷暴食等等。

7.發(fā)育遲緩有什么干預(yù)方法

只有盡快明確原因才能讓孩子有明確的治療方案，才有可能采取有效的措施。發(fā)育遲緩需要特殊干預(yù),我們說(shuō)無(wú)論是何種原因造成的發(fā)育遲緩，都會(huì)傷害大腦的發(fā)育，造成智力或其他維度的損傷。除了補(bǔ)充影響之外，最主要的就是進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練，這也是迄今為止*獲得權(quán)威認(rèn)證的內(nèi)容。

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