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1.為什么學(xué)習(xí)日語(yǔ)
日本是一個(gè)科技強(qiáng)國(guó)，日本很多大企業(yè)都在世界500強(qiáng)當(dāng)中，這些年日本在世界500強(qiáng)中一直穩(wěn)居第二，很多的日企都在我國(guó)投資建廠，使得我國(guó)的經(jīng)濟(jì)充滿了活力，假如你有一口流利的日語(yǔ)可以在這些日企混的如魚(yú)得水，晉升空間也會(huì)提高很多。
2.學(xué)好日語(yǔ)機(jī)會(huì)也會(huì)變多
努力學(xué)習(xí)日語(yǔ)，竟可能的達(dá)到能夠翻譯的程度，只要你把一門語(yǔ)言學(xué)精通，你的優(yōu)勢(shì)也就越明顯，那么你的機(jī)會(huì)也就越多，比如說(shuō)一些專業(yè)方向的日語(yǔ)著作翻譯，如果你的日語(yǔ)口譯能力了得，能夠同聲傳譯的話，那么你的工資那就真的是居高不下了。
南京日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班推薦-南京日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班3.日語(yǔ)可以起到很大作用
日本由于加拉帕戈斯效應(yīng)，在第四次技術(shù)革命的時(shí)代潮流中，已經(jīng)落后了，這種時(shí)候，不要把眼光局限在“學(xué)會(huì)日語(yǔ)，給日企打工賺不到錢”這種層次上，有商務(wù)合作，就有語(yǔ)言需求，就有賺錢機(jī)會(huì)，現(xiàn)在也不是一味的給日本打工，現(xiàn)在都是合作共贏。
4.在日語(yǔ)中N3什么級(jí)別
在日語(yǔ)中N3什么級(jí)別呢，有一定日語(yǔ)自學(xué)的能力，能夠理解日常生活中的日常日語(yǔ)運(yùn)用，可以大致通過(guò)報(bào)紙的標(biāo)題大致了解標(biāo)題的內(nèi)容，在聽(tīng)力方面能聽(tīng)懂一般語(yǔ)速的有關(guān)勝生活的連貫對(duì)話了,大致理解會(huì)話的具體內(nèi)容以及出場(chǎng)任務(wù)的關(guān)系。
5.如何看日劇學(xué)日語(yǔ)
臺(tái)詞聽(tīng)?zhēng)妆閷?xiě)下來(lái)，查句子里不會(huì)的單詞和不懂的句型做標(biāo)記，理解這句話的組成和讀法，然后反復(fù)聽(tīng)。聽(tīng)到啥程度為止呢？再播放這句話你驚奇地發(fā)現(xiàn)：哇！我居然聽(tīng)得懂！學(xué)發(fā)音是基于聽(tīng)懂，聽(tīng)不懂請(qǐng)返回*關(guān)閉關(guān)修煉~聽(tīng)懂了怎么模仿呢？日劇臺(tái)詞一句，你跟著學(xué)一句然后錄音。人類的本質(zhì)是復(fù)讀機(jī)，請(qǐng)循環(huán)讀和錄音。
6.日語(yǔ)一對(duì)一的輔導(dǎo)
日語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，老師只要面對(duì)一名學(xué)生授課，這樣老師能夠更加了解學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)。老師與學(xué)生之間更具交流性，學(xué)生也可以在老師有任何問(wèn)題時(shí)給予反饋，并及時(shí)得到答案其次專業(yè)的老師給你量身定制學(xué)習(xí)方案，并且不斷修改完善可以根據(jù)個(gè)人進(jìn)度學(xué)習(xí)讓你更好的掌握日語(yǔ)。所以日語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)還是比較不錯(cuò)的。
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