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幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié) | 左養(yǎng)右學(xué)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)

日期:2022-11-11 20:24:28     瀏覽:140    來(lái)源:因材施教信息中心
核心提示:幼兒心理健康活動(dòng)總結(jié) | 左養(yǎng)右學(xué)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)
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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視心理健康教育工作,專門(mén)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),德育主任為副組長(zhǎng),專兼職心理老師和班主任老師為成員的學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并把心理健康教育納入學(xué)校整體工作計(jì)劃。不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃,進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)校重視開(kāi)設(shè)心理健康教育課,把心理健康教育課列入學(xué)校校本課程,每周一節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展。

二、重視專業(yè)的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)

心理咨詢和輔導(dǎo)要有很強(qiáng)的專業(yè)性,因此學(xué)校非常重視心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),設(shè)立的專職心理咨詢老師,定期參加心理教師培訓(xùn),兼職老師占學(xué)校教師人數(shù)的45%。同時(shí)積極提供各種機(jī)會(huì)促進(jìn)心理咨詢專兼職教師隊(duì)伍的建設(shè),學(xué)校經(jīng)常選派專兼職老師參加各種心理健康活動(dòng)、咨詢等方面知識(shí)的培訓(xùn),通過(guò)訂閱大量心理健康書(shū)籍、雜志,大量的培訓(xùn)研討使心理輔導(dǎo)隊(duì)伍的水平有了大幅度提高。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)室的常規(guī)建設(shè)方面。

1.在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下,本期內(nèi)抓緊時(shí)間規(guī)范了咨詢室的環(huán)境布置,學(xué)校心理咨詢室遷至安靜的實(shí)驗(yàn)區(qū),新的心理咨詢室溫馨、陽(yáng)光、舒適;并進(jìn)一步梳理、歸類心理咨詢資料,建立統(tǒng)一的存檔格式,。

2.心理咨詢室仍然堅(jiān)持每天兩個(gè)小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間:每天中午12:30——1:30每天下午4:10——5:10每周一、三、五為小組團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間,二、四為個(gè)別咨詢時(shí)間,每次的咨詢都做有詳細(xì)的記錄。

3.本期開(kāi)展了20次小組團(tuán)體輔導(dǎo),做到有方案,有準(zhǔn)備,有具體的行為訓(xùn)練計(jì)劃和學(xué)生個(gè)體發(fā)展評(píng)價(jià)制度,使小組輔導(dǎo)有序開(kāi)展?;顒?dòng)形式豐富多樣,學(xué)生們意猶未盡,體驗(yàn)深刻,團(tuán)體輔導(dǎo)收效顯著,達(dá)到預(yù)期目的。

四、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的校本心理活動(dòng)課和大型心理輔導(dǎo)講座

學(xué)校心理健康教育工作的性質(zhì)是發(fā)展性和預(yù)防性,其主要載體就是以課堂形式進(jìn)行的心理活動(dòng)課。心理輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)生所處的環(huán)境特點(diǎn),實(shí)時(shí)調(diào)整心理輔導(dǎo)的內(nèi)容,使得心理健康教育的內(nèi)容選擇應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,選擇學(xué)生*關(guān)心、*需要、*感興趣、*感到困惑的問(wèn)題。只有這樣,才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,在情感上產(chǎn)生共鳴,積極主動(dòng)此參與、主動(dòng)探究。使得學(xué)生在活動(dòng)中能夠有所收獲。心理活動(dòng)課要求每個(gè)學(xué)生用情感和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí),在心理活動(dòng)中,采用了靈活多變的活定形式,如:角色扮演、小組討論、游戲、心理劇、拓展訓(xùn)練、冥想思考等多種形式盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都能被吸引過(guò)來(lái),參與到活動(dòng)中,得到自己的收獲。

1.我校目前在高*開(kāi)設(shè)的校本課程有《人生職業(yè)規(guī)劃》《校園心理劇的創(chuàng)編與表演》《心靈之約》等三門(mén)課程,每學(xué)期18學(xué)時(shí)

2.在高*和高*開(kāi)展大型心理健康知識(shí)講座。

針對(duì)高二、高*學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑,開(kāi)展專題心理健康專題講座。針對(duì)高二年齡段學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差,進(jìn)行心理健康、性心理等講座。如《秋天的果實(shí),春天不要摘》《男孩、女孩當(dāng)自強(qiáng)》《青春健康講座》

針對(duì)高*的學(xué)生面臨高考,擇業(yè)等問(wèn)題,開(kāi)展心理講座:《與成功有約之——高考前的心理調(diào)節(jié)》、《與成功有約之——做考試的贏家》、《與成功有約之——如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》等。《做考試的贏家》的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo),著重在對(duì)學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導(dǎo),包括考試動(dòng)機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用,幫助學(xué)生較好地在考場(chǎng)上發(fā)揮自己的*好水平?!度绾螒?zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的講座系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了什么是考試焦慮,和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因,介紹排除考試焦慮的方法。在現(xiàn)場(chǎng),主講老師還教授學(xué)生系統(tǒng)的放松訓(xùn)練方法。經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)和訓(xùn)練,絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象,以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。

五、同伴心理輔導(dǎo)

同伴心理輔導(dǎo)歷來(lái)是我校心理健康教育的一道亮麗的風(fēng)景線,我校心理社團(tuán)自成立以來(lái),本著傳播心理健康知識(shí),"自助-我心成長(zhǎng);助人,播灑陽(yáng)光"的宗旨,傳播心理健康的理念,通過(guò)朋輩輔導(dǎo)的形式,包括組織互動(dòng)式的*講座、建立心理網(wǎng)頁(yè)、開(kāi)展午間心理廣播、趣味心理測(cè)量、創(chuàng)編與表演心理劇等開(kāi)展多種形式在同學(xué)間開(kāi)展同伴輔導(dǎo)活動(dòng),解決身邊同學(xué)的煩惱,讓心理健康的陽(yáng)光普照每一個(gè)角落,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)屬于自己的心靈之家。

積極參加*、市區(qū)校級(jí)比賽,在這個(gè)大型的心理活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施的過(guò)程中,學(xué)生們的感悟、成長(zhǎng)、提高,也帶動(dòng)了更多的人投入到心理健康的事業(yè)中來(lái)。

建立心理微信公眾號(hào),定期更新,宣傳心理健康知識(shí),介紹心理社團(tuán)的活動(dòng),成為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一個(gè)陣地。

六、整合教育資源,多渠道多方位地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育,因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展是受到家庭、教師、學(xué)校、社會(huì)等多種因素全方位的影響的。對(duì)學(xué)生開(kāi)展的心理健康教育,僅僅依靠心理輔導(dǎo)老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須發(fā)揮學(xué)校全體教師和家長(zhǎng)的作用。

1.充分利用課堂教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

在*教學(xué)中滲透心理健康教育,是我校心理健康教育的另一大特色。在課堂上,師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì),通過(guò)組織各種活動(dòng),使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。我們認(rèn)為,這樣對(duì)學(xué)生的影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

2.學(xué)校也利用每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展家庭心理健康教育。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在這一時(shí)期心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)、家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)中的心理變化、科學(xué)的教育和溝通方法等等,使得家長(zhǎng)能夠?yàn)樽优畡?chuàng)設(shè)溫馨的家庭心理環(huán)境。

3.豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。

我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過(guò)各種競(jìng)賽,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

我校的心理健康教育雖然取得了一定的成績(jī),但相對(duì)于我們提出的培養(yǎng)健全的人格,發(fā)展人的潛能,使得每一個(gè)生命的個(gè)體都能夠煥發(fā)出生命的價(jià)值,還需要心理輔導(dǎo)老師和全校老師的繼續(xù)努力,不斷探索,使學(xué)校的教育從真正意義上達(dá)到以人為本,使師生能夠健康和諧的發(fā)展。


錢(qián)丹塞恩兒童行為心理檢測(cè):


專業(yè)的做法會(huì)從兩個(gè)方面去篩查:


*個(gè)層面:孩子的先天因素

就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。


第二個(gè)層面:家長(zhǎng)的教育手法的層面來(lái)尋找原因(后天因素)!

如果孩子一出生的時(shí)候本身是沒(méi)問(wèn)題的,身心都是健康的,而養(yǎng)著養(yǎng)著出現(xiàn)問(wèn)題,出現(xiàn)各種"偏差行為",越來(lái)越難帶,越來(lái)越難教……



以下行為,可以用錢(qián)丹塞恩兒童心理解決方案:


孩子無(wú)論怎么輔導(dǎo),孩子學(xué)習(xí)能力就是上不去,成績(jī)也沒(méi)辦法提升。

無(wú)論怎么跟溝通,孩子還是不聽(tīng)家長(zhǎng)的話。

用盡各種方式,孩子還是手機(jī)不離身,狀態(tài)低迷,不愿意和家長(zhǎng)交流,親子關(guān)系越來(lái)越差。

孩子也容易膽小怕事,自卑,畏畏縮縮,或者暴躁,亢奮,脾氣古怪,行為異常,身心出現(xiàn)問(wèn)題…

體現(xiàn)出來(lái)就是:一直以為是孩子的問(wèn)題,或者是自己做得不夠好,學(xué)得太少,學(xué)得不到位。


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