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1.語言障礙家長該怎么辦
孩子有語言障礙的時候作為家長，當孩子看到自己喜歡的東西并主動想要時，父母用手阻止他，并通過問答的方式訓(xùn)練孩子的主動表達能力。當孩子不能主動表達時，可以逐漸幫助直到孩子主動表達。當孩子看到自己想要的東西并能主動表達自己的需求時，家長就可以下一步練習(xí)。
2.家長在感統(tǒng)訓(xùn)練中的重要性
有些家長非常重視感統(tǒng)訓(xùn)練，但他們認為有專業(yè)的老師可以帶著孩子，沒有父母的麻煩。事實上親子溝通是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。對于孩子來說，父母是孩子*的老師，也是感統(tǒng)整合訓(xùn)練中不可或缺的輔助人員，所以感統(tǒng)訓(xùn)練中父母的角色也是非常重要的
鄭州鄭東新區(qū)感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練班地址3.怎樣刺激小孩前庭感覺
基本上，不管孩子的前庭知覺閾值是過高還是過低，都可以通過一些小游戲來刺激。 技術(shù)總監(jiān)、劉玉亭治療師廖勝光提出以下游戲小貼士：翻筋斗、蕩秋千、跳彈簧床、坐旋轉(zhuǎn)木馬、玩高飛等游戲，都能給予積極的刺激。在滾被子游戲中，爸爸媽媽可以把孩子在被子里滾動，然后搖晃它，有助于觸發(fā)前庭。
4.感統(tǒng)失調(diào)是什么
感覺系統(tǒng)障礙是指人腦的神經(jīng)中樞，它無法統(tǒng)一組織和組合來自外界的各種感覺刺激信號，從而不能引導(dǎo)身體做出正確的反應(yīng)，從而導(dǎo)致身體的控制障礙和行為不協(xié)調(diào)。 表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，對感官刺激反應(yīng)過低或過度。 注意力不集中，坐姿不穩(wěn)，喜歡扭動。 平衡能力差，動作不協(xié)調(diào)，對空間距離的估計不足導(dǎo)致動作不當，容易碰撞和損壞東西。喜歡看變化很快的廣告，喜歡聽尖銳的聲音，無緣無故地尖叫或自言自語。 喜歡咬指甲，破壞學(xué)習(xí)設(shè)備，無視紀律，學(xué)習(xí)困難。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練可提高環(huán)境適應(yīng)力
孩子們經(jīng)常進入一個相對陌生的環(huán)境。 在這種環(huán)境下，孩子通常表現(xiàn)得局促、害羞，甚至跑在父母身后。 經(jīng)過專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，可以快速幫助孩子。 識別物體的名稱、形狀、顏色甚至用途，從而大大增強對環(huán)境的認知能力，促進兒童感官和身體各器官的協(xié)調(diào)，加快兒童快速融入環(huán)境。
6.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有什么
感統(tǒng)是指身體的每一個器官在適應(yīng)各種環(huán)境時互相協(xié)調(diào)的過程，對于感統(tǒng)失調(diào)的患兒來說，他可能會出現(xiàn)本體感覺異常、前庭功能異常、視覺障礙以及聽覺異常等表現(xiàn)。1、本體感覺異常的患兒會表現(xiàn)為動作不協(xié)調(diào)等；2、前庭功能異常會造成孩子自控能力較差小動作較多，孩子可能會出現(xiàn)攻擊行為，影響其他的孩子；3、視覺障礙則表現(xiàn)為孩子在做題時易出錯、抄題時易出錯、寫字時漏筆畫等；4、聽覺異常的孩子可能會出現(xiàn)不能完整的敘述故事或是寫作文的能力較差。
7.感統(tǒng)訓(xùn)練如何提高專注力
我們之前也說到過，孩子的大腦和身體協(xié)調(diào)配合后，才能有良好的專注力。這就要求孩子的底層能力（感覺系統(tǒng)的發(fā)展）足夠穩(wěn)定，他高階的手眼協(xié)調(diào)姿勢控制，情緒管理，視聽能力、生活自理以及學(xué)業(yè)表現(xiàn)，才能獲得更順暢的發(fā)展。
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