2021學年度(上)七年級期末質量監(jiān)測卷(2020年七年級(上)期中質量檢測試卷)
一、積累與運用(26分)
孩子心理健康是每一個父母*擔心的問題,只要孩子稍微有些情緒的波動,父母就會擔心自己的孩子是否有心理問題?這就是需要父母系統(tǒng)學習了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點,如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營養(yǎng),心理建設等,左養(yǎng)右學教育賴頌強老師在直播課里都有系統(tǒng)講解,想學習的家長聯(lián)系我們。
1．根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。(4分)
驀然回首,我們發(fā)現(xiàn),語文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀光未然的《黃河頌》,我們感受到黃河萬丈狂lán( )的氣勢;讀端木蕻良的《土地的誓言》,我們感受到作者在廣闊的關東原野上摯( )痛的愛國情懷;讀楊絳的《老王》,我們感受到作者對于一個不幸者的愧zuò( );讀楊振寧的《鄧稼先》,我們感受到鄧稼先鮮( )為人知的愛國情懷。
2．指出下列句子中詞語運用不當?shù)囊豁? )(2分)
A．今天碰到*同學李芳,她說有空要來鑒賞我近期的作文。
B．各個*高度重視防疫工作,不僅做到了家喻戶曉,學生還人人能講防疫知識。
C．愛出風頭的他經?？淇淦湔?與別人爭吵時鋒芒畢露。
D．窗外春暖花開,一聽說明天要去春游,一些學生上課都心不在焉了。
3．下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A．這篇作文真難寫,我用了整整兩個小時左右的時間,才寫好交卷。
B．每當我回憶起和他朝夕相處的那段生活,他那和藹可親的笑容,又浮現(xiàn)在我的眼前。
C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字,是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。
D．這是千千萬萬人努力的結果,是可歌可泣的許許多多的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。
4．下列有關文學常識和課文內容的說法,不正確的一項是( )(2分)
A．《鄧稼先》一文運用了對比手法,將鄧稼先與奧本海默進行對比,表現(xiàn)了鄧稼先忠厚質樸的品質。文章高度贊揚了鄧稼先甘為祖國獻身的崇高精神,充分表達了作者對鄧稼先的崇敬之情。
B．《誰是*可愛的人》是魏巍從朝鮮戰(zhàn)場歸來后所寫的一篇通訊,文章一經刊發(fā),便引起強烈反響,"*可愛的人"這個親切而充滿敬意的稱呼,也由此廣為傳頌。
C．魯迅,原名周樹人,是我國偉大的文學家、思想家和革命家?！栋㈤L與<山海經>》中的"我"表示的是采用*人稱敘述,并非真的是指少年魯迅。
D．楊絳先生的《老王》運用大量飽含感情的筆墨來刻畫老王的語言、動作、神情,描寫細膩而真實,感情真摯。
5．名著閱讀(6分)
某班準備舉行以"《駱駝祥子》研討會"為主題的讀書活動,請你參與并完成下列任務。
【活動一:補內容】 請將祥子三次買車的結果補充完整。(1分)
*次:攢了三年錢買的一輛車被大兵搶走了。
第二次:
第三次:虎妞用私房錢給祥子買了一輛舊車,后來虎妞難產死了,祥子又不得不賣掉車安葬她。
【活動二:作批注】 請仿照畫線句(1)的批注,為畫線句(2)作批注。(2分)
【活動三:議人物】 社會的黑暗導致了祥子的悲劇,但是祥子自身有沒有問題呢?你認為祥子的不足之處有哪些?請寫出來。(3分)
6．默寫。(6分)
(1)_________________,彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)
(2)_________________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)
(3)《木蘭詩》中概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久、激烈悲壯的一句是:_______________, _______________。
(4)《春夜洛城聞笛》中表達詩人對家鄉(xiāng)和親人無限眷念的詩句是:_________________,_________________。
7．綜合性學習。(4分)
你所在的班級開展了一次"天下*"為主題的綜合性學習活動,請你完成以下任務。
【抒發(fā)情懷】請仿照前后句式再寫一句表現(xiàn)愛國的句子。要求:句式相同,符合語境。(2分)
每個人對自己*的熱愛,都是近乎本能的。關心祖國的命運,為之奮斗為之犧牲;_____________________,_____________________;熱愛祖國的文字,為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。
【啟發(fā)心智】
請運用學過的一句愛國詩詞或名言警句,表達你對某個人物的崇敬之情。(2分)
人物名: 詩詞或名言:
二、閱讀與理解(34)
(一)閱讀《木蘭詩》,回答8-9題。(5分)
①爺娘聞女來,出郭相扶將;②阿姊聞妹來,當戶理紅妝;③小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。④開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡帖花黃。⑤出門看火伴,伙伴皆驚忙:⑥同行十二年,不知木蘭是女郎。
8．結合詩句,說說寫木蘭一連串富有女兒情態(tài)的行為有什么作用?(2分)
9．一千多年來,木蘭的形象一直深受人們喜愛,原因是什么?(3分)
(二)閱讀下文,完成10-12題(10分)
孫權勸學
初,權謂呂蒙曰:"卿今當涂掌事,不可不學!"蒙辭以軍中多務。權曰:"孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:"卿今者才略,非復吳下阿蒙!"蒙曰:"士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母,結友而別。
10．下列各句中,加點詞語意義和用法相同的一項是( )(3分)
A．①卿今當涂掌事 ②但當涉獵
B．①蒙辭以軍中多務 ②自以為大有所益
C．①見往事耳 ②大兄何見事之晚乎
D．① 大兄何見事之晚乎 ②康肅笑而遣之(《賣油翁》)
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)孤豈欲卿治經為博士邪!
(2)肅遂拜蒙母,結友而別。
12．從文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示?(3分)
成語:____________________
啟示:________________
(三)讀《說和做——記聞一多先生言行片段》,回答13-15題。(7分)
①"人家說了再做,我是做了再說。"
②"人家說了也不一定做,我是做了也不一定說。"
③作為學者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島*的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們*民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,"望聞問切"也還只是在"望"的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得"一月不梳頭",聞先生也總是頭發(fā)凌亂,他是無暇及此。聞先生的書桌,零亂不堪,眾物騰怨,聞先生心不在焉,抱歉地道一聲:"秩序不在我的范圍以內。"飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,"漂白了四壁"。
④不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
⑤他并沒有先"說",但他"做"了,做出了卓越的成績。
⑥"做"了,他自己也沒有"說"。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛,一部《校補》赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有"說"。他又向"古典新義"邁進了。他潛心貫注,心會神凝,成了"何妨一下樓"的主人。
13．第⑤自然段在結構上有什么作用?(2分)
14．作為"學者"的聞一多先生的"言""行"完全一致,選文中作者具體選取了哪幾件事來表現(xiàn)?(3分)
15．對選段的相關分析正確的一項是( )(2分)
A．"‘做’了,他自己也沒有‘說’","說"的含義是吹噓炫耀。
B．寫杜甫晚年疏懶得"一月不梳頭",目的是反襯聞一多先生不講秩序。
C．選文主要是寫聞一多先生作為詩人的成就。
D．"一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。"將四方竹紙本子比作群蟻排衙,生動形象。
(四)閱讀下文,回答16-19題。(12分)
街頭修車課
明前茶
①認識邢師傅是在半年前,胥巍騎了三年的自行車老泄氣,找了很多修自行車的攤主檢查氣門芯,都說沒問題,把整條內胎扒下來浸在水盆里,一段一段查驗,一串泡也不冒,所有的攤主都撓頭,說是你這內胎慢泄氣,沒轍了,換條內胎吧。見他猶豫,有個攤主讓他去N大西門口找邢師傅:"聽說他是治這毛病的高手。"
②邢師傅穿著皮圍裙,用報紙蓋著臉,正在樹陰下小憩,也是奇了,許是修車這行當干久了,只要有人推車走近,有車輪與地面摩擦的聲音,邢師傅立時就醒了,他有張風吹日曬的中年人的國字臉,眼袋很大,眼神卻比郭德綱還清亮銳利,他剃了一個小平頭,一對招風耳十分惹眼。他聽胥巍說了車子的毛病,拔下氣門芯,開始打氣,打完,不忙擰上氣門芯,俯下身去,側著耳朵聽,不知是幻覺還是怎么的,胥巍就覺得他的耳朵神奇地有了顫動,須臾,邢師傅退開一步,說:"真是慢泄氣,小毛病。"只見他用硬紙卷一個迷你小漏斗,插入氣門芯內,然后擰開一個小瓶子,將一小勺白色粉末順著漏斗灌入內胎,再打足氣,擰緊氣門芯,說:"三個月之內,再有慢泄氣,你隨時來找我,免費。"
③胥巍有點發(fā)呆,邢師傅就笑:"這是滑石粉,灌進內胎,一充氣,滑石粉就會飛起來吸附在整個內胎壁上,內胎上那些補不了的微小氣孔就被堵住了。"
④收了胥巍四個硬幣,"當"地一聲丟進小木箱里,邢師傅卻沒有把自行車交還的意思:"小伙子,你說要去開發(fā)區(qū)實習,從這兒走每天來回得騎上四五十公里,還不趁機把你的車校正校正?"
⑤胥巍完全沒想到在*校門口修車師傅這樣好為人師。"你能把車子架起來,換個輪胎,換完后除了兩只手,一點油漬也不沾,多帥!"正好沒人修車,邢師傅就動手把胥巍車子的前后輪來了個調換,順便把車輪的左右面也來了個大調換,還考了考路橋專業(yè)出身的胥巍:"這樣做,有何道理?"
⑥胥巍略想一下就明白了:馬路的路面中間高兩邊低,而自行車又必須靠右行駛。因此,輪胎的左側會比右側磨損得厲害。另外,人騎上去七八成重量落在后胎上,后輪一般比前輪磨損快,調換一下可延長其使用壽命。
⑦邢師傅滿臉欣慰,說,*沒白讀啊,你這車,騎行的過程中車輪會搖擺,對不對?你來分析分析看,這毛病出在哪兒?
⑧胥巍上車慢騎一小圈,用心估猜了一小會兒,琢磨出味來了:車輪搖擺是因為車條拉力不均,應將車條擰緊或略放松,來找回平衡點,若是車輪偏右應擰緊左邊車條,放松右邊,反之亦然。
⑨在街頭,上了一堂自行車修理課,胥巍傲氣全無,甚至有了一點小慚愧。邢師傅笑說,一技傍身,說不定啥時就有用,"我以前的一個編外徒弟,打這兒畢業(yè)后,去海德堡*留學,假日里和導師同學出門長途旅行,連車閘失靈和空踏這樣的毛病都能搞定,更別說掉鏈子補內胎這樣的小毛病了,你猜怎么著,原本他的專業(yè)是開發(fā)新藥,后來海德堡**有名的骨關節(jié)*看中他有這樣的巧手,心思又細膩,讓他跟著自己碩博連讀,研究新的人造關節(jié)去了。"
⑩邢師傅的意思很明白,再平常的技藝,你全身心撲上去,你所獲得的享受就不一樣,所謂庖丁解牛,所謂游刃有余,說的就是這樣手到擒來的小得意吧。
16．文章以"街頭修車課"為線索,記敘了胥巍從邢師傅那里學到了哪些修車的知識?(3分)
18．"在街頭,上了一堂自行車修理課,胥巍傲氣全無,甚至有一點兒慚愧"的原因是什么?(3分)
19．從邢師傅講述他編外徒弟的故事中,你受到什么啟發(fā)?(3分)
三、寫作(40分)
在美好的青春歲月里,我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神,一句溫馨的鼓勵或勸告,甚至于一縷春風、一行文字,于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺,美好的想像,一瞬之間漾遍全身,讓我們更加懂得感恩,懂得堅韌,從而學會幸福生活,創(chuàng)造生活。
請根據(jù)自己的親身經歷或體驗,以"怦然心動的感覺"為題,寫一篇文章。要求:①文體自選(詩歌除外);②內容健康,積極向上;③回憶那一刻的細節(jié)或場面,要有自己的體驗和感悟,要寫得具體,寫出當時的感覺,④不少于500字,不得抄襲。
2023年春季學期七年級期中質量監(jiān)測試卷
語文參考答案
一、積累與運用
1．瀾 zhì 怍 xiǎn 2．A 3．B 4．C
5．名著閱讀。(1)(示例)他積攢的幾十塊準備買車的錢被孫偵探敲詐一空。
(2)(示例)運用神態(tài)、動作、細節(jié)和語言描寫,表現(xiàn)了祥子憤怒(惱怒)的情形。
(3)(示例)祥子自身性格的雙重性、墮落性是一個無法回避的因素,對他的人生造成了不可忽視的影響。祥子始終懷著自己的夢想——拉上一輛屬于自己的體面的車,所以他辛勤能干,充滿自信與好強心;但是他從來沒有想到要改變自我。例如,改變不善言語的缺點和為人處世的方法等。由于不懂人情世故,不懂如何為人處世而導致許多時候孤立無援,因為自己的"不合群"而被其他車夫排擠。從一開始發(fā)自內心地對虐待的抗拒,到從心里慢慢接受,直到*后變成一種享受,在極度絕望中扭曲了靈魂,墮落成走獸。
6．(1)獨坐幽篁里 (2)朔氣傳金柝 (3)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸
(4)此夜曲中聞折柳,何人不起故園情
7．略
二、閱讀
(一)8．既寫出了她對故居的親切和對女兒妝的喜愛,又表現(xiàn)出她歸來后情不自禁的喜悅。
9．原因一木蘭人物很傳奇,她女扮男裝,代父從軍,馳騁沙場,立下戰(zhàn)功。原因二木蘭人物性格很豐富,忠孝兩全;聰明機智;功成身退,毫不夸耀自己的功勞;不失女孩子愛美的天性等。言之有理可。
(二)10．C
11．(1)我難道想要你研究儒家經典,成為學官嗎!
(2)魯肅就拜見呂蒙的母親,和呂蒙結為朋友后分別了。
12．示例:刮目相待 示例:要多讀書,開拓自己的視野,提高自己的見識。
(三)13．總結上文(2分)
14．撰寫《唐詩雜論》、撰寫《楚辭校補》、研究"古典新義"。
15．A
(四)16．①將滑石粉灌進內胎,可解決"慢漏氣"的問題;②調換前后車輪和車輪的左右面,可延長其使用壽命;③騎行的過程中車輪搖擺是因為車條拉力不均,應將車條擰緊或松動,找回平衡點。
17．這句話運用了動作描寫和語言描寫,生動形象地寫出了邢師傅修車動作的嫻熟,表現(xiàn)了邢師傅高超的修車技術和認真負責的工作態(tài)度。
18．①邢師傅高超的修車技術讓胥巍折服;②邢師傅好為人師,給胥巍講解專業(yè)的理論,讓他傲氣全無;③從邢師傅講述他編外徒弟的故事中,胥巍深受啟發(fā)。再平常的技藝,只要全身心撲上去,就能從中獲得不一樣的享受。
19．(能結合內容,有自己的啟示)
