太原杏花嶺區(qū)商務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)中心排名，太原日語(yǔ)培訓(xùn)真的是比較火的，周圍很多人都在做，在此我和大伙聊聊日語(yǔ)常用句子，日語(yǔ)容易考研的學(xué)校，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的關(guān)鍵之處，多讀能練好日語(yǔ)嗎，日語(yǔ)學(xué)習(xí)心德，學(xué)習(xí)日語(yǔ)以后可以干什么，學(xué)日語(yǔ)對(duì)未來(lái)有什么用嗎，日語(yǔ)和韓語(yǔ)哪個(gè)復(fù)雜。

1.日語(yǔ)常用句子

日語(yǔ)寫(xiě)法:すみません。羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： su mi ma se n 中文意思:不好意思，麻煩你…。相當(dāng)于英語(yǔ)的“Excuse me”。用于向別人開(kāi)口時(shí)。 2.日語(yǔ)寫(xiě)法:ごめんなさい。 羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕：go men na sa i 中文意思:對(duì)不起。 3.日語(yǔ)寫(xiě)法:どういうことですか。羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： dou i u ko to de su ka 中文意思:什么意思呢？ 4.日語(yǔ)寫(xiě)法:山田さんは*語(yǔ)(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね. 羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： ya ma da san wa chu-u go ku go ga jyo u zu te su ne 中文意思:山田先生的漢語(yǔ)說(shuō)的很好。 5.日語(yǔ)寫(xiě)法:まだまだです。 羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： ma da ma da de su 中文意思:沒(méi)什么，沒(méi)什么。（自謙） 6.日語(yǔ)寫(xiě)法:どうしましたか。 羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： do u shi　ma shi ta ka 中文意思:怎么啦 7.日語(yǔ)寫(xiě)法:どうしたんですか。羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： do u shi tan de su ka 中文意思:發(fā)生了什么事啊。

2.日語(yǔ)容易考研的學(xué)校

北京外國(guó)語(yǔ)*是*有特色的，*家日本學(xué)研究中心就在那里，有著豐富的圖書(shū)資源，為廣大日本學(xué)研究者提供了很多的科研資源。上海外國(guó)語(yǔ)*設(shè)備精良，同時(shí)擁有各種教學(xué)體系，同時(shí)學(xué)校還設(shè)有很多的獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)助。

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3.學(xué)習(xí)日語(yǔ)的關(guān)鍵之處

關(guān)鍵就是你的恒心和毅力,學(xué)語(yǔ)言有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得挺枯燥的,而且沒(méi)有語(yǔ)境,學(xué)起來(lái)肯定是非常的費(fèi)勁,看你的情況那你就更要好好的多為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)日語(yǔ)的條件了.多聽(tīng)錄音,不管聽(tīng)不聽(tīng)的懂,都要聽(tīng),為自己培養(yǎng)一種聽(tīng)的感覺(jué),括大單詞量,多讀,多看一些日語(yǔ)材料!總之,你要下一番苦工夫

4.多讀能練好日語(yǔ)嗎

多閱讀日文相關(guān)的書(shū)籍是利于我們更加深刻的對(duì)日語(yǔ)的認(rèn)知，但是這個(gè)是有前提條件，針對(duì)與我們有基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)講確實(shí)是有效果的，但是對(duì)于咱們沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)那么就是很困難的一件事了。閱讀是一種途徑但是不是很有效的途徑

5.日語(yǔ)學(xué)習(xí)心德

一、用腦（心）不用腦（心）的區(qū)別：把這一點(diǎn)放在前面，其實(shí)是很有必要的。我們?cè)谟洃洊|西的時(shí)候，應(yīng)該刻意去強(qiáng)調(diào)“用心”這個(gè)概念。就像在做臀橋的時(shí)候，我們要刻意集中精力去使用臀部的肌肉去發(fā)力一樣，背日語(yǔ)單詞也是一件需要刻意集中精力的事情。 如果我們?cè)诒橙照Z(yǔ)單詞的時(shí)候，只是機(jī)械地讀、機(jī)械地背，而沒(méi)有刻意讓自己的大腦緊張起來(lái)，全神貫注地去感受這個(gè)單詞，就會(huì)效率低下。

6.學(xué)習(xí)日語(yǔ)以后可以干什么

其實(shí)日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)以后就業(yè)還是比較廣泛的，如果你的學(xué)歷達(dá)到了，可以選擇當(dāng)老師，可以進(jìn)學(xué)校也可以進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，或者自己開(kāi)設(shè)日語(yǔ)培訓(xùn)班；也可以做日語(yǔ)翻譯，對(duì)于沿海的日企或者與日本有生意往來(lái)的國(guó)內(nèi)企業(yè)都是可以的；還可以做國(guó)際導(dǎo)游，接待來(lái)華旅游的日本旅客，或者帶國(guó)內(nèi)旅客去日本旅游。因此，日語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

7.學(xué)日語(yǔ)對(duì)未來(lái)有什么用嗎

在*，想通過(guò)日語(yǔ)找工作可謂是天方夜譚，很多都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)的不好，選擇學(xué)的日語(yǔ)。而且日語(yǔ)難度還不小，對(duì)日語(yǔ)有興趣的業(yè)余學(xué)習(xí)者，很多都迫于現(xiàn)狀，倒在了現(xiàn)實(shí)面前。其實(shí)我覺(jué)得并非一定要以兼職或?qū)ξ磥?lái)有什么用看待日語(yǔ)。提高一下語(yǔ)言能力，豐富日常生活，了解更多文化，都可以是學(xué)日語(yǔ)的動(dòng)機(jī)

8.日語(yǔ)和韓語(yǔ)哪個(gè)復(fù)雜

無(wú)疑是日語(yǔ)更復(fù)雜，韓文主要專注于詞尾變化，日語(yǔ)的排列組合讓人欲仙欲死啊~而且，韓國(guó)人說(shuō)日語(yǔ)敬語(yǔ)起源自韓文不知是何根據(jù)，日語(yǔ)文言的敬語(yǔ)唐宋就有了，那個(gè)年代的韓文呢？自己的文字都沒(méi)有，正式文書(shū)還是用的漢語(yǔ)文言文，口語(yǔ)有記載嗎？

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