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2024年西雙版納職業(yè)技術(shù)學校單招師范類專業(yè)有哪些?

日期:2022-10-26 20:56:27     瀏覽:52    來源:職教之家
核心提示:專業(yè)介紹(一)學前教育【專業(yè)特色】學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)始終堅持"以就業(yè)為導向,以行業(yè)為依托,以能力為本位",緊緊圍繞職業(yè)和崗


專業(yè)介紹


(一)學前教育


【專業(yè)特色】學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)始終堅持"以就


業(yè)為導向,以行業(yè)為依托,以能力為本位",緊緊圍繞職業(yè)和崗位需求,培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的人才。在課程體系設(shè)置中突顯"一個基礎(chǔ),兩個特色"的職業(yè)技能要求,貫穿"全實踐"理念。即以培養(yǎng)學生的綜合教育素質(zhì)和教學操作能力為教學基礎(chǔ),以藝術(shù)教育和雙語教育為兩個特色。注重學生實踐能力的培養(yǎng),結(jié)合微格教學法,強化學生"說、唱、彈、跳、畫"五種技能,培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)型人才。


【就業(yè)方向】在各級各類學前教育機構(gòu),如幼兒園、托兒所、親子園、早教中心等單位任幼兒教學工作,并能擔任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓和指導;保育員;畢業(yè)生就業(yè)率達到99.36%。


(二)*教育


【專業(yè)特色】培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神,具有扎實的文化科學知識、教育教學專業(yè)知識,適應(yīng)*教育的教學能力要求,面向基層的*教育及班級管理的高素質(zhì)技能型人才。


【就業(yè)方向】在基層*校從事教學和班級管理工作,并可面向*公務(wù)員及企事業(yè)單位管理人員。畢業(yè)生就業(yè)率達到97.89%以上。


(三)*數(shù)學教育


【專業(yè)特色】本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)*學的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本方法,能夠運用數(shù)學知識和使用計算機解決若干實際數(shù)學問題,掌握現(xiàn)代數(shù)學知識,具有較高的抽象思維、分析問題和解決問題綜合能力,并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié),形成良好的教師素養(yǎng),培養(yǎng)從事數(shù)學教學的基本能力和數(shù)學教育研究、數(shù)*學研究、數(shù)學實際應(yīng)用等基本能力。


【就業(yè)方向】主要是從事基層*教學及班級管理工作,在企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟管理*、金融機構(gòu)、市場研究機構(gòu)等*從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、市場分析、風險管理、經(jīng)營決策等工作,并可面向*公務(wù)員及企事業(yè)單位管理人員。


(四)行政管理


【專業(yè)特色】培養(yǎng)學生的宏觀思考能力、政策分析能力、交往能力和管理決策能力,注重理論知識學習與實踐能力培養(yǎng)并重,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神的行政管理專業(yè)高素質(zhì)實用型人才。


【就業(yè)方向】面向*公務(wù)員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理、社區(qū)管理及企事業(yè)管理等*,從事行政管理、文秘等工作。畢業(yè)生就業(yè)率達到95%以上。


(五)法律事務(wù)


【專業(yè)特色】以培養(yǎng)學生的法律實務(wù)應(yīng)用能力為中心,通過模擬法庭、專業(yè)辯論、速記速錄、項目任務(wù)、法律診所等多種渠道或形式實施專業(yè)教學;充分實現(xiàn)了"工學結(jié)合"的專業(yè)實踐模式和人才培養(yǎng)模式。


【就業(yè)方向】面向各級人民法院及人民檢察院的書記員、律師事務(wù)所、法律服務(wù)所、司法所、企事業(yè)單位法務(wù)*等工作。畢業(yè)生就業(yè)率達到87.5%以上。

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