2022紹興排名語言障礙訓(xùn)練推薦,在這里小編要給大家解開這個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練的疑惑,小編在這里對(duì)視覺功能發(fā)育不良,本體覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn),感統(tǒng)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,統(tǒng)感之本體覺,怎么訓(xùn)練的感統(tǒng)能力,孤獨(dú)癥兒童有哪些跡象,孤獨(dú)癥兒童為什么這么暴躁,輕度自閉的兒童怎么訓(xùn)練內(nèi)容的講解。
1.視覺功能發(fā)育不良
視覺功能分為視覺信息的輸入及視覺信息的輸出。視覺信息的輸入主要以圖像為主,(所有的物質(zhì)都為圖像)其次為文字,而文字又包含有數(shù)字字母等。圖像信息有大小形狀顏色這幾方面,比如:文字有筆劃以及筆順還有上下和左右、混合結(jié)構(gòu)之類的信息,而數(shù)字有數(shù)值數(shù)位大小之類的信息。
2.本體覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)
本體感覺障礙導(dǎo)致身體協(xié)調(diào)性差,包括雙邊協(xié)調(diào)性、手眼協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和身體感官的自然協(xié)調(diào)。 本體感覺障礙的表現(xiàn)包括: √ 眼睛看不到東西時(shí)(閉眼時(shí)),在指揮下幾乎不可能做出正確的動(dòng)作; √ 身體無意識(shí)動(dòng)作紊亂,時(shí)刻處于焦慮緊張狀態(tài); √ 環(huán)境適應(yīng)困難,經(jīng)常重復(fù)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí); √ 笨手笨腳,經(jīng)常碰傷或擦傷; √ 爬樓梯經(jīng)常很緊張; √ 小肌肉的運(yùn)作經(jīng)常受阻,無法完成精準(zhǔn)動(dòng)作,拿筆和筷子也很困難;
3.感統(tǒng)能力的培養(yǎng)訓(xùn)練
1-3歲期間的孩子, 該階段是孩子感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的初步階段,各種感覺能力都逐步發(fā)展,重點(diǎn)關(guān)注視覺以及前庭覺還有本體覺的發(fā)展,尤其是兩種感覺聯(lián)合使用的能力。這時(shí)候,可以多和孩子玩單腳跳、走平衡木或者拋接球還有扔紙團(tuán)以及抓泡泡等游戲。
4.統(tǒng)感之本體覺
本體感覺是肌肉以及關(guān)節(jié)還有肌腱和韌帶與骨骼等深層組織的感覺。本體感覺的受體是與控制肌肉張力有關(guān)的肌梭,以及與骨骼相連的肌腱,與主動(dòng)肌肉收縮有關(guān) 緊張。 本體感覺在人類學(xué)習(xí)中起著重要作用。 通過本體感覺,可以進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)和雙邊協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)。
5.怎么訓(xùn)練的感統(tǒng)能力
注重提高兒童反重力肌群(頸肩軀干髖)的發(fā)展,訓(xùn)練設(shè)計(jì)主要集中在鉆爬跑跳投等方面。本體感覺不是與生俱來的,需要后天訓(xùn)練。 比如嬰兒期的翻身爬行訓(xùn)練,小時(shí)候的壁球滑梯平衡訓(xùn)練,小時(shí)候的跳繩毽子游泳羽毛球等訓(xùn)練,對(duì)兒童感官的發(fā)展都非常重要的本體感覺。
6.孤獨(dú)癥兒童有哪些跡象
每個(gè)孤獨(dú)癥患者都以不同的方式管理他們的感官輸入,他們的情緒調(diào)節(jié)技能也各不相同。很難對(duì)失調(diào)的癥狀做出任何籠統(tǒng)的陳述,但一般來說,任何行為上的改變都表明一個(gè)人很難控制自己的情緒。我們可能會(huì)經(jīng)??吹焦陋?dú)癥兒童自傷,或者是刺激行為的增加。
7.孤獨(dú)癥兒童為什么這么暴躁
孤獨(dú)癥男孩程程,7歲了,每次玩玩具如果找不到其中一個(gè)零件,就開始抓狂大呼大叫,全家人都得手忙腳亂地趕緊幫他找到那個(gè)零件,不然程程的情緒只會(huì)愈演愈烈。由于他看不見自己的玩具會(huì)變得十分著急,情緒完全失控,甚至摔砸東西,把家里的東西掀得天翻地覆。這時(shí)誰上去抱住他安撫他,他都要使勁掙扎逃脫,還會(huì)拍爺爺?shù)哪?,打媽媽的頭......
8.輕度自閉的兒童怎么訓(xùn)練
因?yàn)楹⒆邮禽p度自閉,且年齡較小,語言和認(rèn)知能力都未充分發(fā)展,因此很難描述內(nèi)心的痛苦。所以,游戲治療更適合他——讓他把內(nèi)心的困惑或情緒投射游戲里,從而達(dá)到治療。講故事其實(shí)也是一種很好的訓(xùn)練方式。不過這也需要接受專業(yè)訓(xùn)練才行
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