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3歲語言表達(dá)能力不行怎樣提高,怎樣培養(yǎng)3歲寶寶語言表達(dá)能力

日期:2022-10-13 12:50:14     瀏覽:302    來源:武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心
核心提示:近期很多家長在問“3歲語言表達(dá)能力不行怎樣提高”,下面就跟隨小編一起去了解下3歲半的寶寶語言表達(dá)能力不好怎么辦?,怎樣培養(yǎng)3歲寶寶語言表達(dá)能力??1.3歲半的寶寶語言表達(dá)能力不好怎么辦?親,寶寶剛學(xué)會(huì)說話,語

近期很多家長在問“3歲語言表達(dá)能力不行怎樣提高”,下面就跟隨小編一起去了解下3歲半的寶寶語言表達(dá)能力不好怎么辦?,怎樣培養(yǎng)3歲寶寶語言表達(dá)能力??

1.3歲半的寶寶語言表達(dá)能力不好怎么辦?

 親,寶寶剛學(xué)會(huì)說話,語言表達(dá)能力當(dāng)然不怎么好,不怎么流暢。平常要多和和寶寶溝通,多鼓勵(lì)寶寶說話,慢慢來,給寶寶一個(gè)適應(yīng)期

2.怎樣培養(yǎng)3歲寶寶語言表達(dá)能力

孩童時(shí)期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,特別是3歲的寶寶,家長要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。言語發(fā)生在一定的情境中。語境特征決定著兒童的言語特征、講話風(fēng)格。父母應(yīng)當(dāng)通過控制語境,自覺地、有意識(shí)地調(diào)控孩子的言語發(fā)生。 長久以來,我們已將與孩子的交流的任務(wù)交給了冰冷冷的玩具、電視或電腦,我們將為孩子說故事的樂趣交給了錄音機(jī);我們要孩子面對(duì)各種無生命的"物",卻忘記嬰兒需要的是"人"的交流。在許多成人的社交場合中,孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求,也就缺乏口語表達(dá)的內(nèi)在要求。其實(shí)只要你不是在辦公,就應(yīng)讓孩子參與大人的生活,必要時(shí)應(yīng)多讓孩子成為情境的中心,促使孩子與別人進(jìn)行口語交流,讓孩子常講述自己的想法、經(jīng)歷。 3歲左右的寶寶已經(jīng)能夠說一些簡單的復(fù)合句,并能夠表達(dá)自己的要求,家長和寶寶之間已經(jīng)能夠用語言來相互交流。此時(shí)是豐富寶寶的詞匯、提高語言表達(dá)能力的大好時(shí)機(jī),家長應(yīng)抓住時(shí)機(jī),培養(yǎng)和提高寶寶的語言表達(dá)能力??刹扇∠铝写胧?。 1.家長多與寶寶交談。通過談話可了解寶寶的語言表達(dá)能力,發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決 2.父母還應(yīng)處理好孩子的情感表露與語言表達(dá)的矛盾,不要讓本來講話清晰流暢的孩子一見到父母就變得嗲聲嗲氣。碰到這樣的情況,家長們要明確地提出:"你把你要說的事情清清楚楚地給我講一遍。"幫助寶寶正確、恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語。當(dāng)寶寶說“我要那個(gè)”“我要這個(gè)”時(shí),要及時(shí)幫助他說明所要的具體物體的名稱、特征和用途,并及時(shí)滿足他的要求,以達(dá)到強(qiáng)化、鞏固的目的。父母要注意用富于啟發(fā)性的談話,使孩子的想象力和表達(dá)力得以充分展開,有些家長總喜歡讓孩子做簡單的是非判斷。這種談話是封閉式的,不利于孩子流暢語言的發(fā)展。當(dāng)孩子有動(dòng)作上的要求盡量讓他用語言表達(dá)出來。這里再次提醒家長禁用"娃娃腔"同孩子講話,同時(shí)要注意寶寶的口齒是否清楚、發(fā)音是否準(zhǔn)確,對(duì)于錯(cuò)誤的發(fā)音要及時(shí)糾正,切不可重復(fù)寶寶錯(cuò)誤的發(fā)音。 3. 父母應(yīng)多鼓勵(lì)孩子說復(fù)句和完整句,并不斷提高詞匯的概括水平??梢杂么螂娫挼姆绞接?xùn)練孩子的口語表達(dá)和聽覺能力。用朗讀和背誦訓(xùn)練孩子具有良好的語感。用繞口令幫助孩子練習(xí)發(fā)音和正音。并且要真對(duì)孩子發(fā)音存在的問題選擇內(nèi)容。

通過上文中對(duì)3歲語言表達(dá)能力不行怎樣提高的解答,希望能幫助到家長們,如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息,請(qǐng)聯(lián)系我們的客服人員。

學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 易**評(píng)價(jià):校區(qū)安全意識(shí)很強(qiáng),防疫消毒做得不錯(cuò),環(huán)境整潔,教具都很干凈,疫情前已經(jīng)咨詢了一段時(shí)間,前兩天帶孩子來體驗(yàn),老師很專業(yè),制定了一套系統(tǒng)的訓(xùn)練方案,逐步提升孩子的規(guī)則意識(shí)、自理能力、社交能力和情緒控制能力,準(zhǔn)備等這次疫情結(jié)束就來上課。
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  • 李**評(píng)價(jià):孩子從小不擅表達(dá),但現(xiàn)在的孩子有好的表達(dá)能力是相當(dāng)重要的。所以給孩子報(bào)了武漢優(yōu)佳加教育的語言能力訓(xùn)練課程?,F(xiàn)在孩子在語言的表達(dá)上,已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,期待更多的進(jìn)步。
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  • 彭**評(píng)價(jià):孩子2歲了,說話還說不清楚呢,家里都很著急,上了早教課也沒什么用,后來聽說是跟感統(tǒng)有關(guān)系,就來優(yōu)佳加報(bào)名了,老師挺有方法的,比早教課管用多了~
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  • 未**評(píng)價(jià):我們是朋友孩子介紹過來的,孩子一直注意力不太好,精細(xì)動(dòng)作不行,不太會(huì)用筷子,衣服扣子也不會(huì)扣,老師說孩子可能是感統(tǒng)失調(diào),讓我們找機(jī)構(gòu)訓(xùn)練一下,今天約了感統(tǒng)和注意力測評(píng),老師給的訓(xùn)練方案很專業(yè),按階段來優(yōu)化調(diào)整,每節(jié)課后,也有作業(yè)在家打卡,老師挺負(fù)責(zé)的。
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  • 覃**評(píng)價(jià):逛商場的時(shí)候偶爾發(fā)現(xiàn)這里來了一家感統(tǒng)機(jī)構(gòu),裝修環(huán)境挺好看的,孩子體驗(yàn)感也不錯(cuò),本來在其他地方上語言課,嫌太遠(yuǎn)了,跑來跑去不方便,打算課程上完就換到這里來,訓(xùn)練語言表達(dá)能力。順便也提升下感統(tǒng)能力,現(xiàn)在在學(xué)校里都談感統(tǒng),對(duì)孩子還是比較重要的一點(diǎn)。
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