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1.感統(tǒng)訓練的科學方法
感覺統(tǒng)合訓練是通過足量的針對性強以及刺激適當的物理感覺刺激活動,促進大腦形成新的網絡連接,從而提高身體神經系統(tǒng)的功能進而表現出更好的狀態(tài)。 生活狀態(tài)以及生活能力和學習能力。感統(tǒng)矯正是根據孩子的具體情況來定制方案的, 需要專業(yè)評估根據個人體能發(fā)展水平以及心理狀態(tài)還有精力水平制定訓練計劃。
2.感統(tǒng)失調及時矯正
一位朋友說他的孩子上*的時候,把7+6算成了1,并且一直堅持自己是對的,朋友狠狠的批評了他的孩子,但是過后反思起來老是覺得有問題,就詳細地詢問了孩子。孩子并不是因為粗心大意或者不會算才算錯的,而是看串行了。把加號錯看成了下一行的減號,而且這種看串行的現象并不是偶爾出現。這位朋友咨詢過專家后發(fā)現,孩子是因為存在感統(tǒng)失調,導致不能夠平行閱讀,所以才會老是出現看串行的情況。
3.造成感統(tǒng)失調的原因
地板很臟,不要爬! 很多“愛干凈”的家長覺得地板太臟,擔心孩子弄臟衣服和手腳,不希望孩子在地板上打滾。 此外地上還有很多細菌。 如果孩子在爬行時穿了膝蓋的皮膚,甚至可能會感染細菌。 所有這些因素都使得父母不允許孩子在地上爬行。 “愛干凈”的人更喜歡抱著孩子走路,或者把孩子放在助行器上。
4.預防感統(tǒng)失調
對兒童的過度保護剝奪了兒童爬行、摸索和感覺的機會,使他們無法充分接觸外界。 父母這樣做在很大程度上,給孩子的學習和交流造成障礙,由此造成的孩子大腦協(xié)調能力差,會導致他們的注意力、記憶力、言語和人際交往受到影響,嚴重影響他們的正常生活。 因此,家長需要提高警惕,尤其是“愛干凈”的家長,需要提前采取相應措施
5.怎么鼓勵自閉癥兒童
怎么鼓勵自閉癥兒童?首先你要創(chuàng)造一個符合孩子遭受創(chuàng)傷情境的隱喻故事,通常我們會對應創(chuàng)造一個動物世界;其次你還要設計受害者和侵犯者、拯救者等角色;然后在情節(jié)的安排方面,你還要設計受害者最終是如何戰(zhàn)勝侵犯者的,讓孩子在故事中獲得整合;*還要設計慶祝的高潮,鼓勵孩子。
6.小語言發(fā)育遲緩
聽力障礙對語言發(fā)展的影響主要是聽覺語言信息輸入障礙,從而導致語言障礙。 無論孩子是在語言發(fā)展過程中學習*語言還是第二語言,聽覺體驗都至關重要。 一般來說,男性發(fā)病率較高,這可能與男性中樞神經系統(tǒng)發(fā)育成熟相對緩慢,早期激素水平不同有關。
7.兒童語言發(fā)育遲緩問題
智障兒童在表達自己時,往往表達不清,說話缺乏連貫性和連貫性,使他人無法理解其語言的意思。 此外兒童智力低下發(fā)音不準、口齒不清也是他們說話的突出特點。 這是因為智力低下的孩子聽、說的辨別能力低下,發(fā)音器官缺陷,影響發(fā)音的準確性。 智力低下兒童口吃的發(fā)生率也高于正常兒童。
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