發(fā)展遲緩兒童的家庭經(jīng)常面臨的問題包括:對發(fā)展遲緩事實之抗拒、雙親照顧人力不足、父母雙方心理壓力調(diào)適問題、早期療育服務(wù)資源之缺乏、家長不知道該如何尋找及運用相關(guān)早期療育資源、家庭支持系統(tǒng)不足、因為孩子療育延伸出之經(jīng)濟與學(xué)習(xí)相關(guān)教養(yǎng)知能之需求等。

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國內(nèi)外幾十年的研究和實踐證明,自 閉 癥患者具有極強的可塑性,教與不教,教得是否得當(dāng),他們的發(fā)展方向是完全不同的。"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會適應(yīng)能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓(xùn)后從事某項工作而達(dá)到生活自理。

報考條件:(不符合可聯(lián)系老師協(xié)調(diào))

(1)大專以以上學(xué)歷

(2)身體健康 具備專業(yè)知識

(3)有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員

【招生對象】

1、各康復(fù)機構(gòu)從事自 閉 癥康復(fù)及干預(yù)的老師;

2、從事特殊兒童的診察評 估、康復(fù)等醫(yī)院和康復(fù)中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特 需兒童進行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

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