合肥廬陽區(qū)感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)班有哪些,為了大家能深刻了解合肥感統(tǒng)訓(xùn)練,小編特地整理出感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練,怎樣在家訓(xùn)練的注意力,多動(dòng)癥兒童應(yīng)該怎么治療,為什么需要感統(tǒng)訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練也是有時(shí)效的,怎么訓(xùn)練小孩感統(tǒng)效果好。
1.感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練
在有了目標(biāo),能夠獲得一些成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,反復(fù)練習(xí)是必要的。 大腦和身體需要一些時(shí)間來完成對(duì)新收獲的感官處理經(jīng)驗(yàn)的消化。 另外,在孩子能夠以較低的難度更順利地完成任務(wù)后,再調(diào)整難度。 因?yàn)槲覀兊暮诵哪繕?biāo)不是讓孩子完成某個(gè)訓(xùn)練目標(biāo),而是練習(xí)調(diào)整他們處理感官信息的能力
2.怎樣在家訓(xùn)練的注意力
在家里對(duì)于總會(huì)看錯(cuò)行、漏字掉字的孩子;理解能力差,表述、概括能力差,總是無法用原文或者自己組織語言回答問題的孩子,家長可以在家做這樣的一個(gè)訓(xùn)練:每天給孩子找一篇很短的200字左右即可,讓孩子把書平放到桌面上。要求:手、筆不能指讀,用眼睛看著,嘴巴讀出聲;讀的時(shí)候要帶上文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讀完以后進(jìn)行提問,要求孩子用文章內(nèi)語言進(jìn)行回答。對(duì)于捕捉重點(diǎn)信息特別弱的孩子,家長可采用先告知問題,然后讓孩子帶著問題去讀。讀完以后再進(jìn)行提問。孩子回答問題的時(shí)候一定要注意完整性
3.多動(dòng)癥兒童應(yīng)該怎么治療
兒童是感知覺發(fā)展時(shí)期,需要通過身心感覺確定能力范圍。對(duì)待孩子多動(dòng)癥父母一定要有足夠耐心,遇見孩子做錯(cuò)事要仔細(xì)告訴孩子,不能采用打、罵等等粗暴的手段,不然就會(huì)影響孩子的身心健康,孩子如果患上多動(dòng)癥要及早治療,才會(huì)更有效的控制病情,減少治療難度。
4.為什么需要感統(tǒng)訓(xùn)練
由于城市化,兒童的活動(dòng)范圍變小,大人對(duì)兒童的保護(hù)過度,導(dǎo)致兒童接受的信息不完整; 家長太忙,缺乏輔導(dǎo),導(dǎo)致孩子右腦感覺刺激不足; 孩子出生后沒有經(jīng)過爬行階段,直接學(xué)會(huì)走路,導(dǎo)致前庭平衡障礙; 孩子沒有機(jī)會(huì)玩泥土和沙子,導(dǎo)致孩子缺乏觸覺刺激;這導(dǎo)致孩子缺少很多能力,因此需要進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練來補(bǔ)充孩子的基本技能。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練也是有時(shí)效的
感統(tǒng)訓(xùn)練是有時(shí)效的,6歲前是孩子大腦高速發(fā)育的黃金時(shí)間,隨著孩子大腦與身體不斷地發(fā)育與成長,到12歲大腦已接近成人,同時(shí)思維方式也會(huì)隨之固化。也就是當(dāng)孩子的身體與大腦發(fā)育的情況,3~6歲是孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期,在這個(gè)階段的孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練相比之下會(huì)取得更好的效果。
6.怎么訓(xùn)練小孩感統(tǒng)效果好
孩子的感官訓(xùn)練應(yīng)以預(yù)防和糾正為補(bǔ)充;訓(xùn)練越早實(shí)際效果越好。如果你想提高孩子的綜合感官能力,父母可以在家里練習(xí)感官訓(xùn)練游戲,這既簡單又合理,還促進(jìn)親子關(guān)系。光靠再外面的機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練,回到家以后還是會(huì)恢復(fù)原樣,長期這樣,效果也不會(huì)很好,所以家長也是需要輔助訓(xùn)練孩子的
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