紹興越城區(qū)感統(tǒng)失調(diào)兒童康復中心哪家好,今天要了解的是感統(tǒng)訓練 。它要了解的知識有很多,包括視覺統(tǒng)合不佳的表現(xiàn),前庭覺統(tǒng)合失調(diào),感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn),警惕感覺失調(diào),感統(tǒng)失調(diào)不是病,智力發(fā)育遲緩兒童,孤獨癥兒童為什么這么暴躁,兒童自閉癥在學校會增加焦慮 。
1.視覺統(tǒng)合不佳的表現(xiàn)
視覺整合性差的主要表現(xiàn)是:閱讀時容易漏字、掉字; 書寫時,部首容易顛倒; 不做計算,學完就忘; 復制錯誤的問題,甚至無法識別字符。 在地面上推球、投籃、在蹦床上拋接球、在滑板上投球,或者玩大滑板把球扔掉或推開障礙物,對視覺協(xié)調(diào)都有很大幫助。 空間和體育規(guī)劃。
2.前庭覺統(tǒng)合失調(diào)
人臉前方的各種器官,如耳鼻眼口等接收到的信息,通過腦干前方的前庭核進入大腦的功能區(qū)。 該器官接收的信息稱為前庭信息。 ① 對身體各部位接收到的信息進行過濾篩選重組。 ②感受外界的動態(tài)和靜態(tài)信息,對自己起到平衡的作用。
3.感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)
前庭平衡障礙:沒辦法長時間坐、專注力不夠調(diào)皮任性挑剔。 觸覺能力差觸覺敏感(過度防御),對外界刺激的適應能力弱,對內(nèi)在體驗只有安全感。 害怕生活膽小不喜歡人群,拒絕新鮮事物經(jīng)常沉默不語,吮手指等,觸覺遲鈍:反應比較遲鈍身體上也比較木訥,缺乏自我意識,我行我素
4.警惕感覺失調(diào)
兒童的平衡能力、認知能力等其實與感覺統(tǒng)合能力密切相關。 對于很多家長來說,“感覺統(tǒng)合”是一個比較陌生的領域,但是感覺統(tǒng)合障礙卻是相當普遍的。 就連我們*的新聞都報道了感覺統(tǒng)合失調(diào)的相關問題還有重要性,呼吁家長警惕感覺統(tǒng)合失調(diào)。
5.感統(tǒng)失調(diào)不是病
但必須明確一點,感統(tǒng)失調(diào)不是病,而是一個癥狀!網(wǎng)絡上有流傳關于感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)和特征,孩子中了一個或者好幾個也不代表就是感統(tǒng)失調(diào)。孩子是否感統(tǒng)失調(diào),必須到專業(yè)機構(gòu)進行系統(tǒng)檢查,來確定后續(xù)是否需要進行感覺統(tǒng)合訓練,而不是人為主觀的判斷孩子是否出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)。
6.智力發(fā)育遲緩兒童
智力發(fā)育遲緩兒童語言發(fā)育問題,智障兒童在聽說理解、言語表達、發(fā)音動作等方面比正常兒童慢。這可能是由于智障兒童的聽覺分析系統(tǒng)受損,使他們無法長時間表演是由于長時間無法通過區(qū)分周圍人的單詞來掌握新單詞和短語造成的。
7.孤獨癥兒童為什么這么暴躁
孤獨癥男孩程程,7歲了,每次玩玩具如果找不到其中一個零件,就開始抓狂大呼大叫,全家人都得手忙腳亂地趕緊幫他找到那個零件,不然程程的情緒只會愈演愈烈。由于他看不見自己的玩具會變得十分著急,情緒完全失控,甚至摔砸東西,把家里的東西掀得天翻地覆。這時誰上去抱住他安撫他,他都要使勁掙扎逃脫,還會拍爺爺?shù)哪?,打媽媽的頭......
8.兒童自閉癥在學校會增加焦慮
兒童自閉癥在學校會增加焦慮,孩子的不良情緒可能更多來自學?;?qū)W習。因此你要和學校進行充分地溝通。我們首先要理解老師的難處,他同時管理著幾十個孩子,甚至更多,難以兼顧每個孩子的特殊性;但你又必須向老師言明孩子的特殊性,尤其是自閉癥;也許老師并不了解自閉癥,你可以適當科普自閉癥的相關知識,尤其要向老師坦承整個家庭對孩子的期待(因為孩子的特殊性,家長當調(diào)整對孩子的期待);*,希望老師在學業(yè)要求、生活規(guī)范、秩序管理等等方面,給予孩子一定程度地特殊對待。
有的伙伴可能看到這里視覺統(tǒng)合不佳的表現(xiàn),前庭覺統(tǒng)合失調(diào),感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn),警惕感覺失調(diào),感統(tǒng)失調(diào)不是病,智力發(fā)育遲緩兒童,孤獨癥兒童為什么這么暴躁,兒童自閉癥在學校會增加焦慮,就會想我是不是也需要向文中所說那也提升一下自己,畢竟光看不練也是假把式。紹興越城區(qū)感統(tǒng)失調(diào)兒童康復中心哪家好
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