湖南新高考還能復讀,不過要考慮自身因素,綜合評估。

湖南省從2018年秋季入學的高中*學生開始實施高考綜合改革,如今已走過2個年頭,也就是說,該省2023年參加*統(tǒng)一高考的學生將*次面臨新高考模式,而作為2020年高考的學生,如果高考發(fā)揮失常,則將面臨復讀與否的選擇。如果選擇不復讀,可能無法考上理想的好*;如果選擇復讀,將于2023年面臨新的高考模式,即從原來的"3+X"高考模式跨度到新高考"3+1+2"模式,這又是一個怎樣的挑戰(zhàn)呢?

新高考以后還能復讀嗎?答案是肯定的。但是,新高考改革方案實行后,由于高考模式發(fā)生了變化,勢必會對銜接階段的復讀產(chǎn)生一定的影響,不過,省教育考試院一定會出臺相應(yīng)的銜接辦法,讓復讀生能夠正常參加改革后的高考錄取。根據(jù)湖南省教育廳發(fā)布的相關(guān)政策可知,只要符合條件的考生就可以報名2023年新高考,其中,復讀生不需要從高二讀起參加合格性考試,只需要參加*統(tǒng)考的語文、數(shù)學、外語3個科目,以及選擇性考試中的*科目和再選科目3個科目的考試。如果選擇復讀,勢必要提前了解湖南省2022新高考模式。

湖南新高考改革內(nèi)容

1、目標任務(wù)。改進和完善高?？荚囌猩贫?形成基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。發(fā)揮高考正確導向作用,破解"唯分數(shù)論"、"一考定終身"等問題。探索高考招生與高中學習進一步相關(guān)聯(lián)辦法,提高高?？茖W選拔人才水平,全面推動素質(zhì)教育,促進學生全面而有個性發(fā)展。

2、主要措施。一是制定我省高考綜合改革實施方案。明確高考綜合改革的目標任務(wù)、指導思想、實施原則和時間安排,制定依據(jù)*統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績,參考高中學生綜合素質(zhì)評價的招生錄取辦法。

從省內(nèi)自主高考命題過渡到使用*統(tǒng)一高考命題試卷。二是改革考試科目設(shè)置。明確高考考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。明確高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試,其中等級性考試納入高考計分范疇。計入高考總成績的高中學業(yè)水平考試科目,由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中自主選擇3科,不分文理科。

明確高中學業(yè)水平等級性考試的科目設(shè)置、考試時間、成績呈現(xiàn)辦法等。外語科目為考生提供兩次考試機會,考生可選擇其中較好的一次成績計入高考總成績。

三是改革招生錄取機制。建立和完善"兩依據(jù)、一參考"多元錄取機制,充分發(fā)揮高中學生綜合素質(zhì)評價在高校招生錄取中的地位和作用。四是加強指導。指導高中學校充分認識高考綜合改革的意義,按照統(tǒng)一安排積極支持并參與高考綜合改革。

指導高校根據(jù)學校自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標,確定考生高中學業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法。五是學習借鑒試點省份的成功經(jīng)驗和主要做法。密切關(guān)注上海、浙江試點情況,及時調(diào)整完善我省高考綜合改革方案。

3、實施安排。2016年高考起,語文、數(shù)學、英語三個科目采用*統(tǒng)一命題試卷。2016年研究制定我省高考綜合改革實施方案,2017年在部分市縣和學校進行試點,2018年6月底前報教育部備案,2018年秋季從高中*學生中開始施行,2023年按新的高考制度進行招生錄取。

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