《家庭教育促進法》明確規(guī)定:未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育,g家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務。配合"減"政策要求,縣級以上地方人民*應當加強監(jiān)督管理,減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,暢通學校家庭溝通渠道,推進學校教育和家庭教育相互配合。

 隨著"雙"的推進,大量*類培訓機構都在轉型,而轉型開展家庭教育指導和家庭教育培訓指導師培訓,是有的機構選擇的轉型方向。由于《家庭教育促進法》明確規(guī)定,家庭教育指導機構開展家庭教育指導服務活動,不得組織或者變相組織營利性教育培訓,因此選擇轉型進入家庭教育領域的機構,就主要選擇開展家庭教育指導師培訓。這是培訓指導師,而不是直接面向家長進行家庭教育,屬于成人培訓或者職業(yè)培訓,因此開展這類培訓的機構可以登記為營利性,開展營利性的培訓活動。

家庭教育指導師證書有什么用? 

1、是用人單位招聘、考核、上崗、選拔、晉升管理人員的重要依據(jù); 

2、是*生求職就業(yè)重要參考證書; 

3、是各類在職人員能力提升的說明 

4、是社會需要、企業(yè)認可、個人職業(yè)能力發(fā)展的重要有效憑據(jù)。

家庭教育培訓師的申報招生對象

為青少年活動中心、婦女兒童服務機構、社區(qū)居委會、婚姻家庭律師事務所 、婚姻家庭咨詢指導中心 、心理(教育)咨詢中心 、家庭服務中心 、青少年教育培訓機構 、早教機構 、幼兒園 、大中* 、社區(qū)服務機構、保健教育服務機構等相關工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導職業(yè)的各界人士。

報考條件(不符合可以協(xié)調)

報名高級課程要求大專以上學歷,或從事家庭教育相關工作2年以上 。

作為一個傳統(tǒng)的社會主義,我國有著悠久的文明歷史,不管是文學、倫理學還是哲學都十分強調對為人處事的分析和研究,我國的傳統(tǒng)文化之中所涉及的文化形態(tài)比較復雜,大部分主要以做人為主體。在對這一現(xiàn)狀進行分析和研究時首先需要采取符合家庭教育指導師個性化發(fā)展的培訓模式,了解不同培訓模式的現(xiàn)狀和具體的要求,家庭教育指導師能夠意識到個人對教育者的影響,真正掌握正確的教育模式和方法,將提問式教學,情境式教學,融入家庭教育環(huán)節(jié)之中,不斷的調節(jié)緊張的氣氛,實現(xiàn)心靈溝通和共鳴。社會主義核心價值觀在家在4咨詢