幼兒園園長應(yīng)該怎樣執(zhí)行工作職責(zé),幼兒園園長職責(zé) 一、幼兒園園長負責(zé)幼兒園工作。 二、負責(zé)貫徹執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級的有關(guān)規(guī)定。 三、負責(zé)組織全園職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高職工的政治素質(zhì),解決好教職工的后顧之憂,為幼兒園幼兒健康成長多作貢獻。 四、負責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、檢查全園的教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。 五、負責(zé)主持建立健全并執(zhí)行各種規(guī)章制度。 六、負責(zé)聘任、調(diào)配園內(nèi)工作人員,負責(zé)指導(dǎo)、檢查和評估園內(nèi)工作人員的工作。 七、負責(zé)全園工作人員的考勤、獎懲。 八、負責(zé)全園財務(wù)收支的審批。 幼兒園園長職責(zé) 一、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策。執(zhí)行上級的批示和決議。

解讀幼兒園高級園長崗位證作用,現(xiàn)實生活中,人人都渴望得到欣賞,不少人就是在被人欣賞的過程中建立自信,茁壯成長。如青年教師,個性強,會讓你感到不好領(lǐng)導(dǎo)。但她的業(yè)務(wù)能力強,接受新生事物快,園長如果能欣賞她的才智,使其充分發(fā)揮,給她壓擔(dān)子,找她談心,有意識地鼓勵她將優(yōu)點發(fā)揮出來,有針對性地經(jīng)常聽她的課,讓她承擔(dān)課改公開課,給她壓力和動力,推薦她為區(qū)*帶頭人、幼兒園課題組組長,使她樹立向上的自信,鼓起前進的勇氣,這樣一來,"不太好管"的教師,都會找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢?發(fā)揮了自己的特長。在不嫌棄中欣賞,這就是園長的管理智慧。

在與部分幼兒園管理者的交談中,我們經(jīng)常會聽到這樣的話語:過去,我們幼兒園僅僅注重教育教學(xué)工作,忽視了幼兒園的文化建設(shè)。現(xiàn)在看來,只有既重視教育教學(xué)工作,又重視幼兒園的文化建設(shè),才能收到良好的教育效果。乍聽起來,這似乎很有道理,可仔細分析,就會發(fā)現(xiàn)這是因為許多幼兒園的管理者不經(jīng)意間將幼兒園的文化建設(shè)與教育教學(xué)工作割裂開來,而沒有將幼兒園文化建設(shè)與幼兒園的教育教學(xué)工作結(jié)合起來。似乎幼兒園的文化建設(shè)需要另辟蹊徑,而不是滲透在教育教學(xué)工作之中。

幼兒園作為一個國民啟蒙教育機構(gòu),隨著社會發(fā)展的需求,我國由幾十年前的計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟。隨著幼兒園教育水平的提高和專業(yè)化程度的增長,幼兒園已經(jīng)走入了市場,對園長的要求越來越高,園長應(yīng)向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。園長不再僅僅是一種職務(wù),而是一種職業(yè)。做園長是一門拓展縱深,長遠發(fā)展的事業(yè),需要不斷地研究和實踐,不斷學(xué)習(xí),只有走上職業(yè)化之路,才能真正成為合格的園長,才能更好的擔(dān)起幼教事業(yè)的重任,學(xué)前教育需要專業(yè)的職業(yè)園長。