浙江諸暨市兒童感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)機(jī)構(gòu)名單公布，今日分享干貨，感統(tǒng)訓(xùn)練是小編的優(yōu)先推薦，詳細(xì)解說關(guān)于怎么強(qiáng)化平衡感，本體覺訓(xùn)練順應(yīng)性反應(yīng)，孤獨(dú)癥兒童有哪些跡象。

1.怎么強(qiáng)化平衡感

強(qiáng)化平衡感的活動應(yīng)注意以下幾項原則：不局限于平面，并兼顧上、下立體性的運(yùn)動，甚至達(dá)360度的旋轉(zhuǎn)。需注意動、靜狀態(tài)的平衡，以高速活動強(qiáng)化原始反射的統(tǒng)合能力，以促使身體和地心引力的協(xié)調(diào)，保持倒三角形身體架構(gòu)的穩(wěn)定性。

2.本體覺訓(xùn)練順應(yīng)性反應(yīng)

通過適應(yīng)性反應(yīng)，孩子不僅了解了一些對環(huán)境有改變影響的活動，還進(jìn)一步加強(qiáng)了記憶動力。 如果孩子的依從性反應(yīng)好，可以提高組織協(xié)調(diào)性，讓孩子的大腦保持有條不紊的狀態(tài)。 每個順從反應(yīng)都會導(dǎo)致進(jìn)一步的感覺整合，為了整合這些感覺，孩子會嘗試去適應(yīng)它們，從而形成一個良性循環(huán)。

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3.孤獨(dú)癥兒童有哪些跡象

每個孤獨(dú)癥患者都以不同的方式管理他們的感官輸入，他們的情緒調(diào)節(jié)技能也各不相同。很難對失調(diào)的癥狀做出任何籠統(tǒng)的陳述，但一般來說，任何行為上的改變都表明一個人很難控制自己的情緒。我們可能會經(jīng)?？吹焦陋?dú)癥兒童自傷，或者是刺激行為的增加。

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