考試時成績不理想的同學(xué)往往選擇走單招的這個方向,那到底單招好不好,有什么優(yōu)勢和劣勢呢?擔(dān)心讓學(xué)生和家長擔(dān)心的問題就是學(xué)校,下文由小編給大家整理了資料,下面僅代表我們的客觀分析,詳細(xì)還請學(xué)生及其家長自行分析。 株洲:春季高考培訓(xùn)費(fèi)(今日/推薦)
如何選擇單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
注意以下幾點(diǎn):
(1)一看是否具有辦學(xué)資質(zhì)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)*重要,注意的是做得好高考培訓(xùn)不一定能夠做得好單招考前培訓(xùn);(2)二看是否有固定的培訓(xùn)場地,培訓(xùn)場地是否穩(wěn)定,因?yàn)橛行┡R時性的單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu),是"三無"機(jī)構(gòu)(無師資、無場地、無資質(zhì)),不能保證學(xué)生的安全和培訓(xùn)順序;(3)三看師資力量,是否有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì),師資團(tuán)隊(duì)中重點(diǎn)關(guān)注是否是專職教師,教師是否從事過單招培訓(xùn),其中面試師資是否專業(yè),特別重要,很多機(jī)構(gòu)文化師資是臨時外聘兼職,面試師資沒有,就是隨便找一些不懂單招面試的人臨時充當(dāng)老師;(4)四看教育教學(xué)管理,主要看培訓(xùn)課程設(shè)計是否合理,培訓(xùn)質(zhì)量控制是否科學(xué),能夠保證培訓(xùn)的質(zhì)量。(5)耳聽為虛,眼見為實(shí)?，F(xiàn)在在百度做廣告很流行,只要出錢多就會排在百度*位,給學(xué)生和家長制造了排在*位的就是*好的假象;導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)失去了公平競爭機(jī)會。所以網(wǎng)上的只是宣傳,不要輕易相信,一定要實(shí)地考察。(6)貨比三家,只有比較才會有差距。單招也是高考,請不要拿高考機(jī)會開玩笑。


2023年單招復(fù)讀招生火熱報名中!歡迎咨詢!
湖南高職單招報考流程
1、報名條件:必須具備高考資格
2、往年3月中下旬可填報志愿(湖南70多所大專隨你自由選擇,今年疫情,時間待定)
3、往年4月分去報考的學(xué)校參加單招考試(一般學(xué)校考主要筆試?面試,具體由主考學(xué)校為準(zhǔn))
4、考試錄取一般在考后一周,由學(xué)校通知或者官網(wǎng)公布
5、錄取后交預(yù)交學(xué)費(fèi)到錄取大專學(xué)校
6、7、8 月份學(xué)校郵寄通知書(具體以學(xué)校為準(zhǔn))
7、9 月份左右到學(xué)校報道入學(xué)
 8、10 月份左右學(xué)校注冊全日制學(xué)籍

什么是高職綜合評價
高職(?？?綜合評價招生是一種多元評價的招生錄取方式。試點(diǎn)高校需按照自身人才培養(yǎng)目標(biāo)與選拔標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績、高?？己顺煽冞M(jìn)行擇優(yōu)錄取。高?？己税瑢忌木C合素質(zhì)評價及高校素質(zhì)測試或面試。
綜合素質(zhì)測試能力要求
考生應(yīng)具備以下基本知識和能力。
1、政治時事知識和思想道德素質(zhì):要求考生具備一定的政治理論基礎(chǔ),主要考核考生的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和法紀(jì)意識。試題涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、時事(如習(xí)近平新時代*特色社會主義思想、黨的十九大精神、*兩會精神等)等多方面內(nèi)容。
2、分析判斷能力:要求考生具有基本的邏輯推理能力、綜合歸納能力和分析論證能力。邏輯推理試題的內(nèi)容涉及自然和社會各個領(lǐng)域,考察考生對各種信息的理解、分析、判斷、推理等基本邏輯思維能力。??
3、知識素養(yǎng)能力:要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、創(chuàng)造性思維能力、語言表達(dá)能力及知識積累、推理判斷、科技常識等。??
4、自我控制能力:要求考生具備與所選報專業(yè)相適應(yīng)的情商,善于掌控全局和應(yīng)對各種不利局面;善于克制、容忍、理智的對待苦難、挫折、失敗;有一定的耐心和韌勁。
5、社會適應(yīng)能力:要求考生具備參加職業(yè)教育學(xué)習(xí)所必須具備的理解能力、應(yīng)變能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等??
6、審美能力:基本的藝術(shù)感受、想象、比較、欣賞與評價能力。