愷酷街舞教學(xué)介紹

一、愷酷街舞根據(jù)不同年齡階段制定相應(yīng)的教研課程:

完整的教學(xué)體系,適用于不同的年齡階段,慢-快-慢的授課方式,學(xué)習(xí)-展示-鞏固的授課過(guò)程,根據(jù)每個(gè)學(xué)員的年齡、性格特征做出相應(yīng)調(diào)整,無(wú)論你多大,怎樣的基礎(chǔ)來(lái)到愷酷街舞,都能很快的跟上我們的舞步,跳出酷的自己!

二、根據(jù)學(xué)員情況制定相應(yīng)的課程規(guī)劃:

為了讓學(xué)員學(xué)習(xí)更佳,入學(xué)前愷酷街舞會(huì)安排課,給孩子綜合孩子的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、模仿性、體型、性格特點(diǎn),根據(jù)情況安排合適的班級(jí)和合適的老師,學(xué)員的學(xué)習(xí)愷酷街舞會(huì)不斷跟蹤服務(wù),不斷調(diào)整每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

三、規(guī)范的街舞教學(xué)體系更注重學(xué)員的形體訓(xùn)練:

很多家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)習(xí)街舞會(huì)讓孩子駝背哈腰,個(gè)子長(zhǎng)不高。愷酷街舞在課堂內(nèi)容設(shè)置上專門增加的形體的教學(xué),注重學(xué)員站姿、蹲姿、走姿的訓(xùn)練。并且老師會(huì)以身作則,矯正學(xué)員的一些駝背、高低肩、走路姿勢(shì)不好、不敢抬頭等不正規(guī)的姿勢(shì),讓學(xué)員骨骼、身形發(fā)育更健康。個(gè)字長(zhǎng)不高和對(duì)膝蓋不好是一個(gè)誤區(qū),跳舞本來(lái)就是促進(jìn)骨骼發(fā)育的,舞蹈中的跳轉(zhuǎn)等動(dòng)作都是促進(jìn)骨骼發(fā)育的。

一、

1、Wave:

2、電流(以前常常被翻譯為波浪),以一個(gè)路徑環(huán)繞身體的某一部位模仿水波流動(dòng),是一個(gè)流暢連貫和充滿韻律感的風(fēng)格,常需要使用到Roll。常見(jiàn)的Wave動(dòng)作有ArmWave(從一只手的指尖到另一只手的指尖的Wave),BodyWave(從頭到腳或從手到胸再到腳的Wave),TouchWave(波浪的部位隨手在身體上觸摸位置的變化而變化的Wave),Twist Wave(從兩只手開(kāi)始分別以兩個(gè)路徑做不同的Wave并在上身交叉*后到腳),Power Wave(力量型的Wave,更多地使用在Newstyle Hiphop中),Two Wave(將手的Wave與身體的Wave結(jié)合起來(lái)的動(dòng)作,通常配合較強(qiáng)的Up&Down這一Hiphop重要元素來(lái)完成)等等。舞蹈中以Wave動(dòng)作為主的Popper即WaveStyle Dancer,代表人物 Poppin Taco,LiquidpopEric以及如今當(dāng)紅的J Smooth等。

二、

1、把我國(guó)**的街舞團(tuán)體作為研究對(duì)象,把廣州從事街舞運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體作為課題研究個(gè)案,綜合運(yùn)動(dòng)文獻(xiàn)資料法、*訪談法、實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,對(duì)街舞運(yùn)動(dòng)的起源、演變和發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行考察,科學(xué)的界定街舞的定義,闡述街舞運(yùn)動(dòng)的分類和特點(diǎn),探討街舞運(yùn)動(dòng)的健身和娛樂(lè)價(jià)值,幫助大家了解街舞運(yùn)動(dòng)形成的文化背景和迅速發(fā)展的動(dòng)力資源,為我國(guó)在今后開(kāi)展街舞運(yùn)動(dòng)提供理論依據(jù)。該研究得出的結(jié)論是:

2、hiphop文化成功地結(jié)合了娛樂(lè)、商業(yè)、音樂(lè)甚至政治,它是一個(gè)獨(dú)立而有團(tuán)體意識(shí)、牢固而難以取代的文化形式。街舞(hiphop dance)作為hiphop文化的重要組成部分,以顛覆原有的生活方式和身體動(dòng)作,來(lái)展現(xiàn)hiphop文化的自由與創(chuàng)新的精髓。