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湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)校五年制 【歡迎你】

日期:2022-08-12 22:45:11     瀏覽:90    來源:職業(yè)高中學(xué)校
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湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)校五年制【歡迎你】
職業(yè)化、半軍事化管理      學(xué)校圍繞"百年樹人,以德為本"的育人要求,采用嚴(yán)格的現(xiàn)代化職業(yè)教育管理體系,全方位實施素質(zhì)教育和半軍事化管理,對學(xué)生的日常行為規(guī)范進行嚴(yán)格管理,糾正不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事,從而符合新時期社會的用人要求。學(xué)校實行全天候安保服務(wù),學(xué)校擁有專職班主任、宿舍管理員、心理咨詢老師緊密配合學(xué)生在校的管理,為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供親情式服務(wù)。
建筑信息模型簡稱BIM,本專業(yè)主要培養(yǎng)從規(guī)劃、設(shè)計及施工等各階段能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào),將現(xiàn)代化的建筑室內(nèi)設(shè)計理念轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)數(shù)據(jù),并在操作軟件上得以實現(xiàn)。此技術(shù)已經(jīng)成為建筑行業(yè)發(fā)展過程中的應(yīng)用廣泛的關(guān)鍵數(shù)字化手段,它有利于將建筑項目的所有信息進行整合處理,為設(shè)計*、施工*及監(jiān)理*等創(chuàng)造共同合作的機會,有利于提高建筑企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)效率與經(jīng)濟效益。
專業(yè)前景:BIM技術(shù)是一種應(yīng)用于工程設(shè)計建造管理的數(shù)據(jù)化工具,通過參數(shù)模型整合各種項目的相關(guān)信息,在項目策劃、運行和維護的全生命周期過程中進行共享和傳遞,為設(shè)計團隊以及包括建筑運營單位在內(nèi)的各方建設(shè)主體提供協(xié)同工作的基礎(chǔ),在提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本和縮短工期方面發(fā)揮重要作用。
受發(fā)達*與建筑行業(yè)改革發(fā)展的整體需求的影響,近年來BIM技術(shù)逐步在建筑工程領(lǐng)域普遍推廣。*及各地方*出臺各項政策促進BIM技術(shù)的發(fā)展。建筑裝飾裝修作為我國建筑領(lǐng)域重要的組成部分,建筑裝飾行業(yè)大量運用BIM技術(shù)已經(jīng)成為必然趨勢。
就業(yè)方向:BIM咨詢公司、建筑設(shè)計院、造價咨詢公司、建筑公司、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)公司等單位。
主要課程:BIM基礎(chǔ)知識、三維建模、室內(nèi)裝飾工程管理員、室內(nèi)裝飾設(shè)計、BIM實操技術(shù)等

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)掌握城市軌道交通運營管理系統(tǒng)基本理論,具有地鐵、輕軌、城市鐵路、市郊鐵路、城市有軌電車等企業(yè)的行車組織、客運組織、綜合控制、票務(wù)管理及服務(wù)、險情處理等方面的實踐技能,從事城市軌道交通的行車組織服務(wù)、客運組織服務(wù)、站務(wù)管理服務(wù)、列車服務(wù)、設(shè)施管理、監(jiān)督管理等方面工作的高技能應(yīng)用型人才。


就業(yè)方向:

高鐵乘服員、站務(wù)、地鐵安檢員、售票員、高速公路收費員崗位。 (推薦就業(yè)地區(qū)北京、上海、廣州、深圳、廈門、武漢、長沙、南昌等)。




招生條件:
1、女生 155cm 以上,男生 165cm 以上 ;
2、五官端正,身材勻稱,無明顯內(nèi)、外八字,形象氣質(zhì)俱佳; 口齒清晰,普通話交流基礎(chǔ)好;
3、面部、頸部、手部及其他部位無紋身、明顯疤痕、胎記;
4、身體健康,無任何傳染性和心理疾病;
5、遵紀(jì)守法,無犯罪記錄;




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第二種,通過大專院校單獨招生就讀大專單招是指高中生通過單獨招生被高等院校錄取后,就不用再參加高考了。 對于高考單招的理解,"其實高考單招是我國高校招生考試中的一種類別。其面對的招生對象是獲得*證書的中職學(xué)校的應(yīng)、往屆畢業(yè)生,入學(xué)考試為‘3+1模式’,即三門文化課:語文、數(shù)學(xué)、英語,一門專業(yè)基礎(chǔ)知識,考試依據(jù)職專的教材和教學(xué)要求命題;考試時間與普通高考同為每年的6月7日—8日。目前‘高考單招’已納入我省普通高等學(xué)校招生計劃,畢業(yè)的文憑性質(zhì)與普通高考相同。我國高等職業(yè)院校實行單獨招生*早開始于2007年,命題主體單位由*示范性高職院校逐步擴權(quán)到*骨干高職院校、各省級示范性高職院校、*高等職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)內(nèi)高職院校。
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