成都愷酷街舞培訓(xùn)

1、教學(xué)環(huán)境方面:學(xué)校的環(huán)境和氛圍將對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大影響。舞蹈培訓(xùn)班的氛圍應(yīng)該是友好的教師和干凈溫暖的學(xué)校環(huán)境。學(xué)生有正能量,活潑可愛(ài)。 教師服裝必須是專(zhuān)業(yè)的服裝。孩子們也都是統(tǒng)一的體操服或統(tǒng)一的舞蹈上衣和褲子。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子和家長(zhǎng)喜歡看到的,這種學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)能夠更快地進(jìn)步與吸收學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、收費(fèi)方面:舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將向家長(zhǎng)提供一份-學(xué)年應(yīng)交學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)的清單。由于舞蹈培訓(xùn)班發(fā)展迅速,各機(jī)構(gòu)培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊,家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)選擇可靠的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這樣也是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。

3、成都愷酷街舞教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,收費(fèi)可靠,幫助每一位孩子都能感受到街舞文化的魅力與活力。

一、

1、*街舞基本動(dòng)作

2、街舞是起源于美國(guó),基于不同的街頭文化或音樂(lè)風(fēng)格而產(chǎn)生的多個(gè)不同種類(lèi)的舞蹈的統(tǒng)稱,*早的街舞舞種為L(zhǎng)ocking,起源于20世紀(jì)六十年代。(注∶街舞的英文翻譯有且僅有Street Dance這一種,Hiphop只是其中的一種)

3、動(dòng)作是由各種走、跑、跳組合而成,并通過(guò)頭、頸、肩、上肢、軀干等關(guān)節(jié)的屈伸、轉(zhuǎn)動(dòng)、繞環(huán)、擺振、波浪形扭動(dòng)等連貫組合而成的,各個(gè)動(dòng)作都有其特定的健身效果,既注意了上肢與下肢、腹部與背部、頭部與軀干動(dòng)作的協(xié)調(diào),又注意了組成各環(huán)節(jié)各部分獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。80年代傳入*,并逐漸作為健身活動(dòng)傳播開(kāi)來(lái)。

二、

1、把我國(guó)**的街舞團(tuán)體作為研究對(duì)象,把廣州從事街舞運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體作為課題研究個(gè)案,綜合運(yùn)動(dòng)文獻(xiàn)資料法、*訪談法、實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,對(duì)街舞運(yùn)動(dòng)的起源、演變和發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行考察,科學(xué)的界定街舞的定義,闡述街舞運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)和特點(diǎn),探討街舞運(yùn)動(dòng)的健身和娛樂(lè)價(jià)值,幫助大家了解街舞運(yùn)動(dòng)形成的文化背景和迅速發(fā)展的動(dòng)力資源,為我國(guó)在今后開(kāi)展街舞運(yùn)動(dòng)提供理論依據(jù)。該研究得出的結(jié)論是:

2、hiphop文化成功地結(jié)合了娛樂(lè)、商業(yè)、音樂(lè)甚至政治,它是一個(gè)獨(dú)立而有團(tuán)體意識(shí)、牢固而難以取代的文化形式。街舞(hiphop dance)作為hiphop文化的重要組成部分,以顛覆原有的生活方式和身體動(dòng)作,來(lái)展現(xiàn)hiphop文化的自由與創(chuàng)新的精髓。