蘇州吳中區(qū)少兒計(jì)算機(jī)編程學(xué)什么，愛(ài)美之心人皆有之，長(zhǎng)著一張絕色容顏卻總是成為襯托別人的綠葉，走在路上總羨慕別人蘇州少兒編程培訓(xùn)有技巧、蘇州少兒編程培訓(xùn)有風(fēng)格，干嘛總是羨慕別人呢？不如度娘搜索一下少兒編程有何作用,少兒編程好學(xué)嗎,少兒編程線(xiàn)上可以學(xué)嗎,少兒編程培訓(xùn)哪家好,少兒編程對(duì)孩子有什么作用,學(xué)編程對(duì)我們有哪些好處,青少年怎么學(xué)編程,，讓自己的花骨朵開(kāi)花吧！

可能不少家長(zhǎng)都以為學(xué)習(xí)編程就是程序員。少兒編程 主要是以思維能力培養(yǎng)為目標(biāo)，也是素質(zhì)和工具類(lèi)學(xué)習(xí)，可以解決很多的問(wèn)題。比如十字路口的紅綠燈，怎么能讓車(chē)輛行人遵守交通規(guī)則，紅綠燈就起了很大的作用，那是因?yàn)榧t綠燈是安裝了智能紅外線(xiàn)傳感器，編寫(xiě)了因?qū)Φ拇a。所以 說(shuō)編程在很多方面用處都是很大的。

從我個(gè)人的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，最初的一些較為簡(jiǎn)單的課程，孩子還是可以完成的，但隨著難度的提升，知識(shí)點(diǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，再往后上課時(shí)，孩子開(kāi)始出現(xiàn)聽(tīng)課階段快睡著、自己寫(xiě)程序時(shí)不知道怎么下手、代碼一多自己都不知道要怎么寫(xiě)了等等問(wèn)題。這不怪孩子，畢竟他們的年紀(jì)擺在這。那是教學(xué)課程的設(shè)置不合理嗎？雖然我之前的機(jī)構(gòu)確實(shí)課程設(shè)置有點(diǎn)不合理，但是我覺(jué)得根本問(wèn)題還是在于教育模式落后。

隨著*不斷的推行編程學(xué)習(xí)，以及二三線(xiàn)家庭電腦的普及，孩子家長(zhǎng)的思想也在不斷進(jìn)化。那么要想把這個(gè)行業(yè)做大，就要依據(jù)線(xiàn)上平臺(tái)。不是說(shuō)線(xiàn)下教育不好，線(xiàn)下教育更有溫度，但是又會(huì)回歸到*個(gè)問(wèn)題，孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。線(xiàn)上的成本也會(huì)低很多，如果可以讓動(dòng)畫(huà)片里加入編程學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓孩子自己去闖關(guān)，遇到問(wèn)題了再線(xiàn)上咨詢(xún)老師，這樣的模式成本低、效率高、孩子也能真正學(xué)到知識(shí)。

在當(dāng)今少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是滿(mǎn)天飛，怎么選擇一個(gè)好的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？在這里我給大家總結(jié)了幾點(diǎn)：首先要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地理環(huán)境，品牌。其次就是看師資，教學(xué)質(zhì)量，*的是多選擇幾家有品牌的做對(duì)比，有句話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。*就是看性?xún)r(jià)比也是家長(zhǎng)比價(jià)關(guān)心的問(wèn)題。

學(xué)少兒編程除了培養(yǎng)個(gè)人能力之外，也是為孩子的以后做準(zhǔn)備，在現(xiàn)在這個(gè)科技時(shí)代，不管什么都是離不開(kāi)編程語(yǔ)言的支持，當(dāng)你掌握了這么語(yǔ)言也就意味著打開(kāi)新世界的大門(mén)。時(shí)代也在飛快的進(jìn)步，對(duì)于人才的需求也是比較嚴(yán)苛的。想讓孩子不要輸在起跑線(xiàn)上，做家長(zhǎng)的就要乘早做準(zhǔn)備。

學(xué)編程對(duì)我們有哪些好處，首先，我們要學(xué)編程從*編程。兒童正面臨一個(gè)人生階段的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期決定的事情有很多，包括未來(lái)就業(yè)的選擇，編程的學(xué)習(xí)可以作為人生的一次新的嘗試。少兒編程致力于青少年，兒童提供少兒編程等課程，不僅幫助孩子們學(xué)習(xí)*知識(shí)，更旨在于提升孩子們的邏輯思維、創(chuàng)新能力與創(chuàng)造能力，讓孩子們能夠在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)到編程課程的樂(lè)趣。

學(xué)少兒編程像青少年這階段的孩子有了一定的思維認(rèn)知能力，但是他們的邏輯思維還沒(méi)形成。在這里我建議編程從最基礎(chǔ)的scratch圖形化開(kāi)始學(xué)習(xí)，像一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都普遍用的scratch作為編程的入門(mén)軟件。孩子在這個(gè)階段主要注重的就是編程邏輯的養(yǎng)成，讓孩子從玩游戲到自己制作游戲，這些都是為之后學(xué)習(xí)高級(jí)編程語(yǔ)言打下牢固的基礎(chǔ)。

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